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故事性是童話(huà)的一大特點(diǎn)，我們正是通過(guò)童話(huà)的曲折離奇、引人入勝的故事情節(jié)才認(rèn)識(shí)了社會(huì)、認(rèn)識(shí)了生活中的善惡美丑，接受了童話(huà)作者的善惡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而受到了教育、得到了啟迪。

閱讀童話(huà)，最主要的是要體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。有的童話(huà)借主人公之口或總結(jié)性的語(yǔ)言，把要說(shuō)的道理直接說(shuō)了出來(lái)；有的則必須通過(guò)認(rèn)真閱讀理解，深入分析，才能悟出其中的道理。

閱讀時(shí)首先要把握故事線(xiàn)索，弄清楚“人物”之間的關(guān)系；其次看語(yǔ)言，童話(huà)的語(yǔ)言雖不深?yuàn)W，但也有“言外之意”，只有讀懂這“言外之意”，才能領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作目的；還要分析故事背后反映的哲理；最后還要從故事中走出來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中尋找故事中的哲理，對(duì)生活中類(lèi)似的人、事和理進(jìn)行分析，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

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飛翔的鳥(niǎo)窩

□曹文軒

一條大河。大河邊有一片樹(shù)林。樹(shù)林里，有許多鳥(niǎo)窩。其中有一個(gè)很漂亮的鳥(niǎo)窩。它是由花瓣、羽毛、金色的草絲和檀香樹(shù)的樹(shù)枝精心編織成的。

它的主人是兩只不知名的鳥(niǎo)。它們是母女倆。這是兩只羽毛豐滿(mǎn)，色澤鮮亮的鳥(niǎo)，神態(tài)高貴。

這一天，女兒獨(dú)自飛了出去?？墒牵鼌s再?zèng)]有飛回來(lái)。母親站在窩邊，望著天空，焦急不安地等著。

月亮很亮。天空只有一朵朵的云在無(wú)聲地飄動(dòng)著。

第二天一早，母親對(duì)鳥(niǎo)窩說(shuō)：“不行，我得找它去！”說(shuō)完，飛離了鳥(niǎo)窩，向天空飛去。母親也沒(méi)有再飛回來(lái)。鳥(niǎo)窩開(kāi)始等待鳥(niǎo)們歸來(lái)。一天一天過(guò)去了，卻始終沒(méi)有它們母女倆的消息。等待變成了日日夜夜的思念。它沖著天空，好像在問(wèn)：它們究竟在哪兒呢？

這天早晨，一只綠頭鴨正在水中撩水清洗自己的羽毛，看見(jiàn)水中飄過(guò)了鳥(niǎo)窩的影子——它側(cè)著腦袋去看天空，隨即大叫起來(lái)：“瞧??！有一個(gè)鳥(niǎo)窩飛起來(lái)了！”綠頭鴨們從水面起飛了，它們伸長(zhǎng)了脖子：“瞧??！有一個(gè)鳥(niǎo)窩飛起來(lái)了！”它們的叫聲傳遍了整個(gè)樹(shù)林。所有的鳥(niǎo)都看到了正在天空中飛翔的鳥(niǎo)窩。

空中飛的真的不是鳥(niǎo)，而是一只鳥(niǎo)窩！所有的鳥(niǎo)都感到很新鮮，全都飛上了天空。各種各樣的鳥(niǎo)，五顏六色的鳥(niǎo)，飛行在鳥(niǎo)窩周?chē)５w著飛著，它們便對(duì)鳥(niǎo)窩失去了興趣，一只一只地落到樹(shù)上、水上或地上。

現(xiàn)在，天空中又只剩下了鳥(niǎo)窩。它遇到了一只烏鴉?！澳闳ツ膬海俊薄拔胰フ宜鼈兡概畟z。”烏鴉說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”烏鴉告訴它：“聽(tīng)說(shuō)，它們母女倆被一伙老鷹滅殺了?！彼惑@，差一點(diǎn)掉了下去。但它很快又飛得高高的了。它對(duì)烏鴉說(shuō)：“不，它們還活著！”

鳥(niǎo)窩繼續(xù)向前飛去。它遇到了一只白色的天鵝?！澳闳ツ膬?？”“我去找它們母女倆?！碧禊Z說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”天鵝告訴它：“聽(tīng)說(shuō)，那天有暴風(fēng)雨，它們母女倆的羽毛被雨打濕了，掉在了大河里，被滾滾的大水沖走了?！兵B(niǎo)窩渾身顫抖了一下。那一刻，它覺(jué)得自己快要散架了。但它對(duì)天鵝說(shuō)：“不，它們還活著！”

鳥(niǎo)窩繼續(xù)向前飛去。它遇到了一只藍(lán)色的風(fēng)箏?！澳闳ツ膬?？”“我去找它們母女倆?！憋L(fēng)箏說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”風(fēng)箏不想說(shuō)，只是說(shuō)：“你還是回去吧！”“為什么？”“你還是回去吧！”風(fēng)箏說(shuō)著，飛走了。鳥(niǎo)窩追了過(guò)去：“為什么？”風(fēng)箏告訴它：“聽(tīng)說(shuō)，它們母女倆被人用獵槍打死了！”鳥(niǎo)窩聽(tīng)了，只是小聲說(shuō)：“不，不，這不可能?！鞭D(zhuǎn)而大聲說(shuō)，“不，不，這不可能！”轉(zhuǎn)而又小聲說(shuō)，“這不可能！這不可能！人類(lèi)不可能傷害這么漂亮而高貴的鳥(niǎo)！不可能……”

鳥(niǎo)窩離開(kāi)了風(fēng)箏，繼續(xù)朝前飛行著。天下雨了。鳥(niǎo)們都飛至茂密的樹(shù)枝下躲雨去了。不知已經(jīng)飛行了多少天的鳥(niǎo)窩，卻還在天空。它在雨絲中穿行著。雨停了。但鳥(niǎo)窩還在不住地滴著晶瑩的水珠。

兩只野鴿飛過(guò)。一只對(duì)另一只說(shuō)：“那個(gè)鳥(niǎo)窩好像在哭呢！”

它飛著，頂著火熱的陽(yáng)光飛著，披星戴月地飛著……這天傍晚，突然刮起颶風(fēng)，鳥(niǎo)窩一下子失去了平衡。它拼命想穩(wěn)住自己，但還是控制不住地在颶風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著。即使在那一刻，它還在想著它們母女倆：你們到底在哪兒??？更加劇烈的風(fēng)，一下子將它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草絲和檀香樹(shù)的樹(shù)枝。

第二天早晨，飛來(lái)了兩只美麗的鳥(niǎo)。它們將地上的花瓣、金色的草絲和檀香樹(shù)的樹(shù)枝，用嘴巴一一撿起來(lái)——它們?cè)谝豢酶吒叩拇髽?shù)的樹(shù)頂，又編織了一個(gè)十分好看的鳥(niǎo)窩。

（選自《曹文軒美文朗讀叢書(shū)·遠(yuǎn)山，有座雕像》）

1.文章以“飛翔的鳥(niǎo)窩”為題，有何作用？

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括鳥(niǎo)窩在飛翔途中聽(tīng)了烏鴉、天鵝、風(fēng)箏的話(huà)之后的心理共同表現(xiàn)。

3.按要求進(jìn)行賞析。

（1）鳥(niǎo)窩聽(tīng)了，只是小聲說(shuō)：“不，不，這不可能?！鞭D(zhuǎn)而大聲說(shuō)，“不，不，這不可能！”轉(zhuǎn)而又小聲說(shuō)，“這不可能！這不可能！人類(lèi)不可能傷害這么漂亮而高貴的鳥(niǎo)！不可能……”（揣摩“小聲”“大聲”所包含的感情。）

（2）鳥(niǎo)窩離開(kāi)了風(fēng)箏，繼續(xù)朝前飛行著。天下雨了。鳥(niǎo)們都飛至茂密的樹(shù)枝下躲雨去了。不知已經(jīng)飛行了多少天的鳥(niǎo)窩，卻還在天空。（寫(xiě)“鳥(niǎo)們”起什么作用？）