我的句子：來到湖邊，我看見清澈見底的湖里有許許多多的蝌蚪。它們像一粒粒長(zhǎng)出芽?jī)簛淼暮诙?，拖著?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴；又像一個(gè)個(gè)可愛的逗號(hào)，還像五線譜上的音符。它們有的歡快地游來游去，仿佛在和朋友嬉（xī）戲；有的安安靜靜地停在水底，像是在睡午覺，又像是被爸爸媽媽批評(píng)了，正在發(fā)呆；還有的頭碰頭，聚在一起，好像正在說著悄悄話，是不是在說被老師表揚(yáng)了的事呢！

喜歡的原因：朋友們好，我叫耿夢(mèng)怡。在一個(gè)春暖花開的日子，爸爸帶我去人工湖游玩。在那里，我看到了許許多多的小蝌蚪，我非常喜歡它們，迫不及待地想要把它們寫下來和大家一起分享。

編輯的話

讀了耿夢(mèng)怡小朋友筆下的小蝌蚪，小編都忍不住要喜歡上這些可愛的小精靈了。在具體描繪小蝌蚪時(shí)，作者有以下幾點(diǎn)值得同學(xué)們借鑒（jiàn）：1.運(yùn)用了三個(gè)比喻，個(gè)個(gè)俏皮活潑，形象地勾勒（lè）出了小蝌蚪的外貌特征；2.運(yùn)用了一組排比句，清晰地描繪出了小蝌蚪的各種活動(dòng)狀態(tài)；3.在描繪小蝌蚪的動(dòng)態(tài)時(shí)又運(yùn)用了幾個(gè)擬人句，將小蝌蚪擬人化，突出了小蝌蚪的呆萌可愛，更是凸顯了作者的細(xì)致觀察，對(duì)小蝌蚪深深的喜愛之情可見一斑。同學(xué)們?cè)诿鑼憚?dòng)物的過程中也應(yīng)合理地運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，這樣可以使筆下的小動(dòng)物更加生動(dòng)，也可以為自己的文章增色。

【作者系河南省南陽市油田第五小學(xué)203班，指導(dǎo)老師：史育婷】