邵長(zhǎng)敏

摘 要： 文章圍繞職業(yè)學(xué)校圖書館與校園文化，對(duì)職業(yè)學(xué)校圖書館的建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展，對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成，對(duì)學(xué)生的成才等方面，闡述自己的一些見解。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 圖書館 校園文化建設(shè)中的重要作用

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）03-0069-01

學(xué)校圖書館文化是學(xué)校的精神文化，體現(xiàn)著文化的價(jià)值觀，它體現(xiàn)包括學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)校精神、管理者、教育者的思想理念等。一個(gè)學(xué)校的好壞，與圖書館文化是息息相關(guān)的，加強(qiáng)和發(fā)展校園圖書館建設(shè)，越來越顯得重要和迫切。探討和認(rèn)識(shí)職業(yè)學(xué)校圖書館在校園文化建設(shè)中的地位和作用，對(duì)于進(jìn)一步建設(shè)好圖書館，進(jìn)一步開展校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成良好的傳統(tǒng)，都有無可替代的意義和作用。

一、職業(yè)學(xué)校中的校園文化建設(shè)

校園文化是發(fā)生在校園中的以師生為主體的課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展的一種文化現(xiàn)象。就職業(yè)學(xué)校的校園文化而言，它是指發(fā)生在職業(yè)學(xué)校內(nèi)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體所共同創(chuàng)造的文化現(xiàn)象。職業(yè)學(xué)校的校園文化有其自身特征：一是文化的社會(huì)性。職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向性質(zhì)決定了校園文化的社會(huì)性，培養(yǎng)的學(xué)生是面向社會(huì)基層面向社會(huì)生產(chǎn)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才和復(fù)合型人才，職業(yè)學(xué)校的校園文化需要行業(yè)拉動(dòng)、社會(huì)參與，其本身的開放性決定了校園文化不可能脫離社會(huì)和社會(huì)文化孤立地生存和發(fā)展。二是職業(yè)學(xué)校本身的文化底蘊(yùn)和文化氛圍相對(duì)于高院校來說差一些，因此不但要重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，而且要重視學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)的教育，人文素養(yǎng)的教育。

1.陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)情感

學(xué)校教育從本質(zhì)上是起著一種文化傳遞作用，而文化的內(nèi)涵是多方面的，它不在于死板、現(xiàn)成的知識(shí)，而更多地在于使人通過對(duì)文化價(jià)值的攝取，獲得人生意蘊(yùn)的全面體驗(yàn)，進(jìn)而陶冶氛圍正是實(shí)現(xiàn)這一教育作用的最好手段。從而培養(yǎng)學(xué)生的良好的職業(yè)情感，走出校園，進(jìn)入社會(huì)對(duì)自已所從事的職業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任性。高職學(xué)校的學(xué)校特點(diǎn)決定了圖書館的理念和資源的結(jié)構(gòu)。

2.社會(huì)化作用，創(chuàng)造準(zhǔn)就業(yè)環(huán)境

校園文化是個(gè)體社會(huì)化過程的縮影，它以其特有的精神環(huán)境和文化氛圍，使生活于其中的個(gè)體有意無意地在思想觀念、行為方式、價(jià)值取向等方面與既定文化發(fā)生認(rèn)同，從而使受教育個(gè)體實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo)社會(huì)化、價(jià)值取向社會(huì)化，道德規(guī)范社會(huì)化、知識(shí)和技能社會(huì)化等多方面的社會(huì)化目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造了一種準(zhǔn)就業(yè)環(huán)境。

二、學(xué)校圖書館在校園文化建設(shè)中的地位和作用

1.為校園文化建設(shè)提供重要支持

職業(yè)學(xué)校圖書館不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是行業(yè)科技的前沿窗口，傳遞著各種先進(jìn)的知識(shí)信息，彌補(bǔ)課堂教育的不足。學(xué)生通過閱讀館藏的各種文獻(xiàn)資料，既能提高專業(yè)知識(shí)水平，還能深化課堂教育，拓寬知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師的備課和教學(xué)，學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和知識(shí)的鞏固，科研課題的開展及學(xué)術(shù)交流的進(jìn)行很多情況下都是以圖書館作為空間場(chǎng)所和內(nèi)存紐帶開展的。圖書館豐富的館藏、先進(jìn)的設(shè)備和優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境為校園文化建設(shè)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，提供了重要的支持。

2.具有豐富的資源優(yōu)勢(shì)

圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，館藏豐富，是校園最主要的精神文化資源，全面地支持和服務(wù)于校園文化，影響著校園文化建設(shè)的總體發(fā)展和質(zhì)量水平。圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)和校園文化的建設(shè)是息息相關(guān)的，館藏建設(shè)中不僅針對(duì)學(xué)校的職業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展組織藏書，同時(shí)也要面向校園文化建設(shè)的需求建設(shè)館藏，建立一個(gè)適合職業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的科學(xué)、合理的藏書體系，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)校園文化活動(dòng)的有效展開。

3.提升了廣闊的發(fā)展空間

圖書館的教育功能與課堂教學(xué)相比，更具有全面性、生動(dòng)性、靈活性和可選擇性的優(yōu)勢(shì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和開拓性，使他們的個(gè)性得到充分的展示和張揚(yáng)，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨合理，使其智力因素得到更有效的開發(fā)。學(xué)生可以利用圖書館開展各項(xiàng)讀書實(shí)踐活動(dòng)，自己通過讀、講、寫、編等實(shí)踐，使智力得到開發(fā)，同時(shí)培養(yǎng)了自己的組織能力、邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力。

4.提供了優(yōu)良的活動(dòng)環(huán)境

圖書館有著安靜、整潔、寬敞、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，到處充滿著文化氣息；同時(shí)，信息檢索設(shè)備先進(jìn)，自動(dòng)化程度較高，又充滿著現(xiàn)代科技?xì)庀ⅰ?nèi)容豐富，品位不凡，良好的環(huán)境必將給人以美的享受，給人以?shī)^發(fā)向上的動(dòng)力，給人以創(chuàng)新思維的靈感。學(xué)生置身其間認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、開展一系列活動(dòng)，必定有助于陶冶他們的生活情趣和思想情操，鍛煉他們的社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。

三、職業(yè)學(xué)校圖書館在校園文化建設(shè)服務(wù)探索

圖書館不僅要有效地服務(wù)于教學(xué)、科研，同時(shí)要更有效地服務(wù)于校園文化建設(shè)和校園文化活動(dòng)。校園文化活動(dòng)中的主體是學(xué)生，因此為學(xué)生服務(wù)是我們圖書館的天職。要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展、一專多能的技術(shù)型、應(yīng)用型人才，除了課堂教學(xué)以外，圖書館也是學(xué)生成才的重要場(chǎng)所，也是課堂教學(xué)的最佳延伸，是學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的基地，提供給學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生充實(shí)和豐富自已。

1.發(fā)揮信息資源優(yōu)勢(shì)

信息化是校園文化的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)信息資源是教育信息化的重要內(nèi)容，圖書館在校園網(wǎng)絡(luò)信息資源中占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。圖書館應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園文化的影響和沖擊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生的心靈、價(jià)值觀、和各種行為的影響，建立適合職業(yè)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)、科研需要的網(wǎng)絡(luò)信息資源，建設(shè)適合素質(zhì)教育發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息資源，并能夠凈化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供一個(gè)健康、豐富的網(wǎng)絡(luò)信息

2.創(chuàng)造優(yōu)雅的環(huán)境

圖書館明亮的閱覽室、書庫(kù)和現(xiàn)代化的電子閱覽室、多媒體報(bào)告廳等等，這些設(shè)施本身就是校園文化建設(shè)的重要的組成部分，同時(shí)又是校園文化建設(shè)的重要載體，為校園文化建設(shè)提供必要的技術(shù)和物質(zhì)條件的支持。藏書豐富的書庫(kù)可以激發(fā)人們強(qiáng)烈的求知欲，優(yōu)雅、安靜的場(chǎng)所可以增強(qiáng)自律意識(shí)、開展自我教育，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。圖書館可以利用環(huán)境來感染人、塑造人，還可以用動(dòng)態(tài)的活動(dòng)教育人。圖書館既要加強(qiáng)自身的建設(shè)，充分體現(xiàn)文化的內(nèi)涵，又要不斷發(fā)揮環(huán)境和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，為校園文化建設(shè)提供各種保障。

3.教育引導(dǎo)作用

圖書館在學(xué)校中的教育地位舉足輕重，圖書館的教育作用必不可少，在職業(yè)學(xué)校中同樣發(fā)揮著重要作用。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，圖書館的教育地位更加突出，充分認(rèn)識(shí)到圖書館在校園中的教育地位，認(rèn)識(shí)到圖書館的教育活動(dòng)在校園文化中發(fā)揮的重要作用，緊跟是時(shí)代發(fā)展，開展適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育主題。

4.提高館員的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)

如果說圖書館是開展校園文化的一個(gè)載體，館員則是開展校園文化建設(shè)的主力軍，館員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和組織能力在開展校園文化活動(dòng)中發(fā)揮著積極、重要的作用。圖書館應(yīng)該不斷地提高館員的綜合素質(zhì)，鍛煉館員的各種能力，尤其是策劃、實(shí)施校園文化活動(dòng)的能力和傳授知識(shí)、答疑解惑的能力，發(fā)揮館員在校園文化建設(shè)中的導(dǎo)向作用。

5.讀者服務(wù)工作多元化

圖書館的主要工作是藏書工作和讀者服務(wù)工作。服務(wù)工作主要是圍繞學(xué)校的教學(xué)、文化活動(dòng)開展的。因此要開展多種多樣的服務(wù)包括閱覽服務(wù)、外借服務(wù)、咨詢服務(wù)、檢索服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、輔導(dǎo)服務(wù)等。探討和研究職業(yè)學(xué)校圖書館與校園文化，有助于推動(dòng)校園文化豐富多樣的開展。圖書館可以通過讀書會(huì)開展一些讀書活動(dòng)，開展征文、演講等活動(dòng)，使人們?cè)谪S富的文化活動(dòng)當(dāng)中去豐富校園文化，并去感受校園文化，提高校園文化的層次。

總之，探討和研究職業(yè)學(xué)校圖書館與校園文化，對(duì)職業(yè)學(xué)校圖書館的建設(shè)，對(duì)校園文化的發(fā)展，對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成，對(duì)學(xué)生成才都有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]劉憲珍，大學(xué)生讀者閱讀現(xiàn)狀和圖書館讀者服務(wù)的滿意度調(diào)查分析，《山東圖書館季刊》 2007（4）