金文濤?オ?

摘要：21實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)的影響也日益的增大。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)的反映，雖然這種反映有正確和扭曲之分，但網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)仍是現(xiàn)實(shí)社會(huì)。網(wǎng)癮這種現(xiàn)象既是個(gè)體的心理不健康表現(xiàn)，也是社會(huì)的一些畸態(tài)發(fā)展?fàn)顩r。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；對(duì)策

目前，我國(guó)網(wǎng)癮現(xiàn)象尤其是青少年網(wǎng)癮問題尤為突出。我國(guó)網(wǎng)民中30 歲以下比例為82. 6 % ，學(xué)生所占比例超過了總網(wǎng)民的1/ 3 ，達(dá)到了35. 1 %。青少年（特別是在校學(xué)生） 是網(wǎng)絡(luò)成癮的易患高發(fā)人群，上網(wǎng)成癮比例高達(dá)10 %～15 %。網(wǎng)絡(luò)成癮可分為網(wǎng)絡(luò)特性、個(gè)體本身因素和外部客觀因素。網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至導(dǎo)致他們走上犯罪道路。

一、擺在大學(xué)生面前的網(wǎng)絡(luò)弊端

1、網(wǎng)絡(luò)成癮影響大學(xué)生身心健康。

醫(yī)學(xué)界有個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”（IAD）。《百度百科》解釋：它是一種現(xiàn)代的新形式心理疾病?；颊咭?yàn)槿狈ι鐣?huì)溝通和人際交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒有共同語(yǔ)言，從而出現(xiàn)孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。據(jù)某班調(diào)查，該班3名患有不同程度心理疾病學(xué)生，全都跟過度上網(wǎng)有關(guān)。再者，過度上網(wǎng)，眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕，勢(shì)必影響視力。有的學(xué)生一到周末，通宵達(dá)旦奮戰(zhàn)在網(wǎng)絡(luò)里，顧不上吃飯睡覺，有的一天只吃一頓盒飯，久而久之，就會(huì)導(dǎo)致失眠、厭食甚至營(yíng)養(yǎng)不良、神經(jīng)衰弱等情況。網(wǎng)癮還可能引起部分具有潛在疾病如心臟病、腦血管病、癲癇等患者急性發(fā)病，造成嚴(yán)重后果。

2、網(wǎng)絡(luò)成癮影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

網(wǎng)絡(luò)全球化，互聯(lián)網(wǎng)將全世界聯(lián)系起來，形成一個(gè)沒有地域、沒有國(guó)界的全球性媒體，不同的文化形態(tài)、思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上或交融或沖突。在校大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到的很多是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想上難免受西方意識(shí)形態(tài)影響；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。由于技術(shù)的原因，現(xiàn)在沒有也很難做到對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行嚴(yán)格審查和逐一核實(shí)，人們都在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息，無用的、錯(cuò)誤的、落后的信息充斥網(wǎng)絡(luò)，淫穢、色情、暴力、丑惡內(nèi)容也在網(wǎng)上廣為傳播。這些對(duì)在校大學(xué)生思想無疑會(huì)產(chǎn)生消極影響。就連網(wǎng)絡(luò)游戲也是利弊并存。也許有人說，不就是玩玩嘛，有什么值得大驚小怪的，其實(shí)不然。近年來，在校大學(xué)生熱衷“偷菜”、“魔獸”這些網(wǎng)絡(luò)娛樂休閑游戲。偷菜，美其名為“QQ農(nóng)場(chǎng)”，是一款風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)以種植農(nóng)作物為主的社交游戲。 男生女生都愛進(jìn)農(nóng)場(chǎng)玩偷菜。偷得多，加分多，升級(jí)快，許多人以偷菜為樂、以偷菜為榮，這完全顛覆了“勞動(dòng)光榮，偷竊可恥”的傳統(tǒng)觀念，其潛移默化的負(fù)面作用不可小看。

3、網(wǎng)絡(luò)成癮妨礙大學(xué)生正常求學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)既給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了方便，又讓學(xué)生養(yǎng)成了依賴它的習(xí)慣， 四川大學(xué)在“大學(xué)里，平時(shí)老師布置論文是怎樣完成的？”的調(diào)查中，16%的同學(xué)表示“完全是原創(chuàng)的，自己思考，獨(dú)立完成”；67%的同學(xué)認(rèn)為“大部分自己完成，部分參考圖書和網(wǎng)上資料”；有13%的同學(xué)認(rèn)為“由幾篇論文拼湊而成”，4%的同學(xué)認(rèn)為直接使用書本和網(wǎng)絡(luò)論文。網(wǎng)絡(luò)的方便性很容易使學(xué)生養(yǎng)成偷懶的壞毛病，既不利于刻苦學(xué)習(xí)、勤學(xué)苦練優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，又不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 目前，在校大學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。據(jù)某?？瓢嗾{(diào)查，該班56 名學(xué)生，平均每天上網(wǎng)2小時(shí)以內(nèi)的有11 人，約占20 %，平均每天上網(wǎng)4小時(shí)以上的有30 人，約占 54%，上網(wǎng)成癮，很難控制自己的有6人，約占12%。因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲，有的上課遲到、早退、打瞌睡，有的不愿做作業(yè)，有的甚至?xí)缯n，共22 人，約占40%。有的班級(jí)到課率不夠高，課堂紀(jì)律不太佳，一個(gè)重要原因就是學(xué)生夜間過度上網(wǎng)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)

在問卷調(diào)查的在校學(xué)生中有近三成存在網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，并且有該類現(xiàn)象的大學(xué)生正在逐漸增加。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有70%的學(xué)生會(huì)因網(wǎng)絡(luò)斷線而心情變壞或不安；有44%的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間會(huì)比預(yù)估時(shí)間長(zhǎng)；上網(wǎng)時(shí)間愈來愈久的占26%；還有26%的學(xué)生會(huì)因?yàn)樾那椴缓茫土⒓瓷暇W(wǎng)；25%的學(xué)生一遇到問題就會(huì)想上網(wǎng)；33%的學(xué)生會(huì)在一回宿舍后，就情不自禁地拿出電腦；12%的學(xué)生會(huì)在深夜還使用電腦。像以上所說的一些表現(xiàn)，都是網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)?？梢?，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為比較普遍的現(xiàn)象，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)已成為一種不自覺的難已中斷的或是逃避現(xiàn)實(shí)世界的一種行為。網(wǎng)絡(luò)成癮是大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一種病態(tài)表現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的身心健康非常不利。

三、防范措施及對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的大環(huán)境中，不能一味強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用。所以，在應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮上，除了常規(guī)的加強(qiáng)干預(yù)外，還應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育管理的理念，研究引導(dǎo)大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)的教育對(duì)策，主要包括以下幾方面的內(nèi)容：

1、加強(qiáng)入學(xué)教育，預(yù)防為主。影響網(wǎng)絡(luò)成癮的最核心因素是非適應(yīng)性認(rèn)知，新的大學(xué)生活使新生突然獲得了極大的自主權(quán)，為避免學(xué)生因不適應(yīng)新的大學(xué)生活而產(chǎn)生消極情緒逐漸過于依賴網(wǎng)絡(luò)，需要進(jìn)一步研究加強(qiáng)入學(xué)教育的方法，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，尤其對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)手段進(jìn)行培訓(xùn)，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、強(qiáng)化德育建設(shè)，以人為本。在國(guó)際社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的大趨勢(shì)下，學(xué)校需要正視網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及趨勢(shì)，樹立“以人為本”的教育理念。以了解和熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲等網(wǎng)絡(luò)文化的各種形態(tài)為前提，把握大的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注和參與到他們的網(wǎng)絡(luò)生活中，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和思想引導(dǎo)，使思想政治工作滲透到學(xué)生的虛擬生活之中，使網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想政治工作取得更好的效果。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從專業(yè)課學(xué)習(xí)入手，利用網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)師生教與學(xué)的模式。開設(shè)相應(yīng)課程或講座，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)在專業(yè)課學(xué)習(xí)中所能起到的作用。例如，指導(dǎo)學(xué)生如何充分利用圖書館的電子資源；帶領(lǐng)學(xué)生熟悉各專業(yè)方向的知名網(wǎng)站，開闊視野；通過注冊(cè)賬號(hào)，體會(huì)網(wǎng)上請(qǐng)教問題、討論問題和解決問題帶來的成就感；進(jìn)一步豐富專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生搜集信息和自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

4、強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)觀教育。在我國(guó)高等教育由精英化教育向大眾化教育發(fā)展的新趨勢(shì)下，教導(dǎo)大學(xué)生未雨綢繆，通過努力學(xué)習(xí)提升就業(yè)砝碼，樹立正確的就業(yè)觀，將有助于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自律性，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)癮的免疫力。

5、因勢(shì)利導(dǎo)，營(yíng)造大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)文化的新模式。在網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的大環(huán)境下，研究以疏導(dǎo)引流為指導(dǎo)思想的健康網(wǎng)絡(luò)教育體系。一方面，深入挖掘網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)涵，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容，加大校園網(wǎng)建設(shè)的力度，使其能夠集趣味性和知識(shí)性為一體；另一方面，積極組織以探索、交流、益智為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息文化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來提升自身的信息搜集能力、自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（作者單位：山東工藝美術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）