烏蘭

一、建設(shè)目標(biāo)

在今后的建設(shè)中以省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，加強(qiáng)對團(tuán)隊(duì)帶頭人的培養(yǎng)，加大對青年教師的培養(yǎng)特別是雙師素質(zhì)的提升，繼續(xù)選拔優(yōu)秀企業(yè)技術(shù)骨干充實(shí)到團(tuán)隊(duì)中，進(jìn)一步優(yōu)化雙師結(jié)構(gòu)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，進(jìn)一步借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育理念、教育機(jī)制，推動教育改革的深化，使電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)更適應(yīng)現(xiàn)代高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，順應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的潮流；我們本著大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的原則，為團(tuán)隊(duì)今后的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。

二、建設(shè)思路

以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以行業(yè)企業(yè)為依托，以深度校企合作為保障，以課程體系及課程建設(shè)為根本，以專業(yè)建設(shè)、精品資源共享課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件及實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地建設(shè)為主線，學(xué)習(xí)和借鑒學(xué)院以及區(qū)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極開展校企合作、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會服務(wù)，開展教育教學(xué)研究和承擔(dān)科研任務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)第一線需要的，受用人單位歡迎的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

三、建設(shè)內(nèi)容與規(guī)劃

1.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)計(jì)劃：建立具有競爭與激勵、充滿生氣與活力的教師，通過選用、聘任、培訓(xùn)、考評等機(jī)制，全面優(yōu)化教師隊(duì)伍。聘請行業(yè)企業(yè)的一線技術(shù)骨干擔(dān)任校外兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工作及專業(yè)、課程、教材建設(shè)等工作，不斷擴(kuò)大兼職教師的比例，實(shí)踐課程教學(xué)主要由具有副高以上技術(shù)職務(wù)或高技能水平的校外兼職教師來承擔(dān)。

2.專任教師實(shí)踐能力提高計(jì)劃：加強(qiáng)專任教師的實(shí)踐技能培訓(xùn)力度，繼續(xù)推行每年不低于2個(gè)月下企業(yè)一線掛職鍛煉，并為其提供條件；安排專業(yè)教師到企業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，按照企業(yè)員工同等的要求管理，使其形成職業(yè)意識，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)技能和基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

3.校外兼職教師教學(xué)能力培訓(xùn)計(jì)劃：加強(qiáng)校外兼職教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的培訓(xùn)，對校外兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)理論、教學(xué)方法手段、教師職業(yè)規(guī)范等相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

4.社會服務(wù)計(jì)劃：重視社會服務(wù)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和對外服務(wù)能力，加大力度開展企業(yè)技能大賽、技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定，合作開展技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)科研課題，做好技術(shù)服務(wù)工作。

5.青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

①對于新教師，集中開展專項(xiàng)的教學(xué)能力、教學(xué)方法等培訓(xùn)，結(jié)合課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、本校的管理制度、學(xué)生層次和實(shí)際需求等實(shí)際問題對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，使新教師能切實(shí)了解高職教育的發(fā)展形勢和我院的實(shí)際情況，有針對性地備課授課。

②實(shí)行以老帶新的長效機(jī)制。對每一位新教師都安排一位老教師進(jìn)行長期的一對一指導(dǎo)，包括相互聽課、協(xié)助備課、檢查教案、指導(dǎo)教學(xué)活動，并定期交流、總結(jié)，使得新教師能快速成長。

③組織開展豐富多彩的教研活動，教師間相互交流學(xué)習(xí)，幫助青年教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，支持他們參與各項(xiàng)教學(xué)、實(shí)踐大賽活動，帶領(lǐng)他們參與課題申報(bào)與研究，使他們逐漸成為教學(xué)骨干，成為本專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的強(qiáng)大的后備力量。

6.不斷深入開展高職教育教學(xué)改革研究

①不斷更新教學(xué)團(tuán)隊(duì)成語教育教學(xué)理念，正確把握現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的教育教學(xué)目標(biāo)，深入開展社會調(diào)研，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢、專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位群以及各崗位對人才素質(zhì)的要求，不斷更新、改革與完善電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)方法和手段，建立具有多層次化、多模式化、高效的、開放的專業(yè)教學(xué)體系。

②加大教學(xué)改革力度，特別是教學(xué)方式、方法、手段的改革力度，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，將先進(jìn)的教學(xué)手段與現(xiàn)代信息化教學(xué)應(yīng)用技術(shù)手段有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。推廣課改成果，突破傳統(tǒng)教學(xué)一說到底的模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

③加強(qiáng)與完善學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程，不斷提高實(shí)踐教學(xué)效果，進(jìn)一步提高學(xué)生的技能操作水平，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)和專業(yè)應(yīng)變能力、自我提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和輻射思維。真正做到學(xué)生從“學(xué)”到“用”的角色轉(zhuǎn)換，突出學(xué)生的主體角色位置。

7.發(fā)揮人才和資源優(yōu)勢，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

充分發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)技術(shù)特長和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的作用，進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的能力水平。電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)擔(dān)負(fù)著為本地及周邊地區(qū)培養(yǎng)高技能電氣專業(yè)人才的重?fù)?dān)。今后在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，不斷加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)改革，更新團(tuán)隊(duì)職業(yè)教育理念，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，改善教育教學(xué)條件，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。