冉陳

摘要：本文將視域定格在毛澤東對青年的重要論述和科學(xué)評價內(nèi)，從價值維度的分析視角出發(fā)，解讀了毛澤東關(guān)于青年的“朝陽論”“先鋒論”“三好論”“方向論”等一系列觀點及其對中國特色社會主義事業(yè)及當代青年思想政治教育理論與實踐的當代價值。

關(guān)鍵詞：毛澤東思想 青年思想政治教育 價值維度

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）05-0039-02

毛澤東是真正的馬克思主義者，在多年的社會主義革命和建設(shè)的理論與實踐中積淀了深厚的理論基礎(chǔ)和實踐內(nèi)涵，為社會主義事業(yè)留下了寶貴的思想財富，形成了毛澤東思想。毛澤東思想的科學(xué)性和超越性突出表現(xiàn)在實現(xiàn)了馬克思列寧主義與中國的具體實際相結(jié)合，開創(chuàng)了馬克思主義中國化、具體化的先河。毛澤東思想的科學(xué)性和超越性還表現(xiàn)為思想的廣泛性與具體性以及不可磨滅的與時俱進性。其中關(guān)于青年“四論”的思想，對中國特色社會主義事業(yè)及當代青年思想政治教育理論與實踐的研究都具有重要價值。

一、“朝陽論”及其當代價值

（一）何為“朝陽論”

“朝陽論”是毛澤東關(guān)于青年重要地位的思想集成。毛澤東曾經(jīng)在莫斯科對中國留學(xué)生的講話中說道：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的，中國的前途是屬于你們的。”[1]在此次講演中，毛澤東對青年的重要地位作了生動說明，也對青年學(xué)生寄予了厚望。筆者將其解讀為毛澤東青年思想的“朝陽論”。

（二）“朝陽論”彰顯的當代價值

“朝陽論”是毛澤東對青年主要特點所作的概括分析，也是對青年建設(shè)社會主義中國、推動社會主義事業(yè)發(fā)展前進重要地位的科學(xué)論述。在全面建成小康社會、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷程中仍然彰顯著巨大價值。

1.準確把握青年特質(zhì)

“朝陽論”生動形象地說明了青年的優(yōu)秀特質(zhì)。中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)如火如荼，青年扮演了必不可少的重要角色。成績是青年群體共同作出的，成績根源于青年的優(yōu)秀特質(zhì)，青年的成長成才則是源于青年思想政治教育的成功?！俺栒摗碑敶鷥r值表現(xiàn)在：首先，青年思想政治教育仍需充分尊重青年的個性特質(zhì)，對他們加以必要的引導(dǎo)，使他們的優(yōu)秀品質(zhì)得以形成，高效利用青年的優(yōu)秀特質(zhì)，為社會主義事業(yè)服務(wù)。其次，在尊重青年個性特質(zhì)的同時，必須深入挖掘青年的潛力，只有在把握青年個性特質(zhì)的基礎(chǔ)上，青年思想政治教育才能符合青年的主客觀實際，真正在新的時代條件下彰顯青年的“朝陽本色”。

2.高度重視青年地位

青年是國家的未來和民族的希望，更具朝氣。社會主義事業(yè)需要一代又一代的不懈努力，而青年始終站在時代發(fā)展的最前沿。重視青年的“朝陽”地位，就是承認青年的先進性；就是遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律；就是重視社會主義事業(yè)的未來。高度看待青年的重要地位，符合馬克思主義唯物辯證法，也符合唯物主義歷史觀。把青年擺在中華民族偉大復(fù)興中國夢的前沿陣地上，高度看待青年，發(fā)揮青年的優(yōu)秀特質(zhì)，才有利于實現(xiàn)國家的富強、民族的振興和人民的幸福，才能推動中國特色社會主義事業(yè)的長足發(fā)展和不斷前進。不同的時代，不同的國家，看待青年必有同一的視角。贏得了青年，才會贏得未來。

二、“先鋒論”及其當代價值

（一）何為“先鋒論”

“先鋒論”是毛澤東關(guān)于青年作用的思想結(jié)晶。毛澤東曾多次論述青年的模范先鋒作用，科學(xué)分析了青年工作的積極正面性，明確指出青年在社會發(fā)展和國家建設(shè)中的積極作用?！扒嗄晔钦麄€社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣”[2]。筆者將其解讀為毛澤東青年思想的“先鋒論”。

（二）“先鋒論”彰顯的當代價值

“先鋒論”是不斷深化發(fā)展的，毛澤東關(guān)于青年的先進模范作用的認識也在得到不斷鞏固和深化。在歷史上一直客觀存在和不斷發(fā)展的“先鋒論” ，在全面建成小康社會、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的當代同樣具有與時俱進的價值。

1.弘揚青年作用發(fā)揮的積極因素

青年模范先鋒作用的發(fā)揮需要正確的引導(dǎo)和積極的教育。青年人朝氣蓬勃先鋒作用突出，在現(xiàn)今更是如此。在新的時代背景下，青年模范先鋒作用的發(fā)揮就顯得更加迫切。毛澤東“先鋒論”的當代價值具體表現(xiàn)在：一方面要繼續(xù)弘揚青年的積極作用，發(fā)揮青年的先鋒作用，創(chuàng)造一切有利于青年成長成才的條件，培養(yǎng)社會主義新青年。調(diào)動有助于青年先鋒作用發(fā)揮的一切積極因素，始終保持青年的先鋒模范性；另一方面，要彌補青年的不足，指引青年互動學(xué)習(xí)。促進青年先鋒作用的協(xié)同發(fā)揮，弘揚“先鋒論”，培養(yǎng)“學(xué)馬、懂馬、信馬、用馬”的社會主義新青年。

2.規(guī)避青年作用發(fā)揮的消極因素

青年模范先鋒作用的發(fā)揮不僅依靠正確的引導(dǎo)和積極的教育，更有賴于對消極因素的科學(xué)規(guī)避。青年與成年人既有聯(lián)系又有區(qū)別。聯(lián)系主要表現(xiàn)在青年生理條件與成年人已經(jīng)合拍，開始踏入了成年人的“生活圈”。區(qū)別表現(xiàn)在青年思想還不成熟，極易受到不良因素、不良環(huán)境的影響和干擾。所以，毛澤東針對青年教育與培養(yǎng)所提出的“青年工作要照顧青年的特點”的思想，對于規(guī)避青年先鋒作用發(fā)揮的消極因素而言，是科學(xué)的教育觀和培養(yǎng)觀的統(tǒng)一體。正確規(guī)避青年先鋒作用發(fā)揮的消極因素，就實現(xiàn)了對毛澤東“先鋒論”的繼承和發(fā)展，就為中國特色社會主義事業(yè)中的青年思想政治教育提供了方法論的指導(dǎo)。

三、“三好論”及其當代價值

（一）何為“三好論”

“三好論”是對毛澤東關(guān)于青年培養(yǎng)方式、路徑、要求的思想總結(jié)。毛澤東曾多次強調(diào)要使青年“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”?！拔医o青年們講幾句話：一、祝賀他們身體好；二、祝賀他們學(xué)習(xí)好；三、祝賀他們工作好。”[3]這些論述，體現(xiàn)了毛澤東對青年的重視和關(guān)照，是毛澤東對青年培養(yǎng)方式、路徑、要求的高瞻遠矚的定位和評價。筆者將其解讀為毛澤東關(guān)于青年思想的“三好論”。

（二）“三好論”彰顯的當代價值

“三好論”內(nèi)涵豐富，對中國特色社會主義事業(yè)同樣重要，具有深遠的價值影響和實踐激勵?！叭谜摗睘槲覈那嗄晁枷胝谓逃龓砹伺囵B(yǎng)方式的啟迪和培養(yǎng)路徑的探索思路，其當代價值主要表現(xiàn)在仍需重視青年健康；仍需培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)能力，仍需圍繞青年、關(guān)照青年、服務(wù)青年等幾個主要方面。

1.關(guān)注青年健康成長

中國特色社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興中國夢需要青年的合力共建。“身體好”是“三好論”的第一個要求。所以，首先必須重視青年的健康，無論是物質(zhì)創(chuàng)造還是精神文化的創(chuàng)新都依賴于青年一代，如果沒有健康的青年人才，實現(xiàn)物質(zhì)、精神的創(chuàng)新創(chuàng)造都是不可能的。重視青年健康，保證青年群體身體健康是“三好論”的主要內(nèi)容，也是“三好論”當代價值的重要旨趣。

2.培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)是青年的看家本領(lǐng)，在不同的社會時期都是如此。只有學(xué)習(xí)，青年才會成長成才，青年群體才能進步。學(xué)習(xí)是教育、培養(yǎng)、塑造青年的必要手段；是增強青年群體學(xué)習(xí)能力的直接方式；是提高青年群體實踐能力的重要舉措。所以，建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)必須進一步培養(yǎng)青年的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)能力、塑造新青年是“三好論”的另一個重要價值體現(xiàn)。培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)能力是“三好論”在當代的價值體現(xiàn)，要為青年的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，促進青年學(xué)習(xí)的進步，使青年“學(xué)習(xí)好”的水平不斷提高。

3.圍繞青年、關(guān)照青年、服務(wù)青年

工作是青年實現(xiàn)自身價值、奉獻社會、促進國家發(fā)展和民族進步的前提。有工作才能工作好，毛澤東強調(diào)工作好是青年實現(xiàn)自我價值的前提，表明了他對青年的關(guān)心和愛護。在當代，青年人才更是不可或缺的一支重要力量。全黨要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。[4]一方面表現(xiàn)為社會主義事業(yè)需要青年不斷努力，腳踏實地地不懈奮斗；另一方面，還要青年能夠找到自身的定位，找到適合自己的工作崗位實現(xiàn)自己的人生價值，進而為社會主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而切實奮斗。要實現(xiàn)以上兩個方面的具體內(nèi)容，當然離不開“圍繞青年、關(guān)照青年、服務(wù)青年”的思想政治教育理論與實踐，離不開圍繞青年做工作，離不開關(guān)照青年開展工作，也離不開幫助青年、服務(wù)青年的工作。

四、“方向論”及其當代價值

（一）何為“方向論”

“方向論”是毛澤東關(guān)于青年培養(yǎng)思路、方向的思想聚焦。主要解決的是為誰培養(yǎng)青年的問題。毛澤東曾經(jīng)說過：“沒有正確的政治方向，就等于沒有靈魂?！盵5]毛澤東還說過：“青年工作必須照顧青年的特點，教育青年為社會主義事業(yè)的建設(shè)而努力”。筆者將其解讀為毛澤東青年思想的“方向論”。

（二）“方向論”彰顯的當代價值

“方向論”是毛澤東對青年培養(yǎng)方向的明確定位和把握，論述了青年工作的方向，闡明了青年培養(yǎng)的社會主義性質(zhì)，說明了社會主義青年人才培養(yǎng)的重要本質(zhì)。在當代仍然具有固本鑄魂的重要價值。

1.為社會主義事業(yè)培養(yǎng)青年

我國是社會主義國家，建設(shè)的是社會主義，還要為共產(chǎn)主義奮斗，當代青年發(fā)揮著不可替代的作用。毛澤東的“方向論”突出了青年思想政治教育的社會主義性質(zhì)。青年思想政治教育要繼續(xù)堅定不移地堅持青年培養(yǎng)為中國特色社會主義服務(wù)的主思路和主方向。堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，核心要解決好為什么人的問題。[6]在中國特色社會主義建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷程中，更加需要重視并強調(diào)青年培養(yǎng)的社會主義方向，唯有如此，才有利于更好地推動社會主義事業(yè)的繼續(xù)前進，實現(xiàn)青年思想政治教育在當代的新發(fā)展、新突破，才能立足于毛澤東的“方向論”，實現(xiàn)青年思想政治教育的不忘初心、繼續(xù)前進。

2.為中心任務(wù)培養(yǎng)青年

現(xiàn)今，黨和政府提倡為實現(xiàn)“國家富強、民族振興、人民幸?！钡闹袊鴫舳鴬^斗。中國夢的實現(xiàn)是一個循序漸進的過程，它的實現(xiàn)依靠的是充滿活力的青年；依靠的是具有堅定不移的政治方向的青年；依靠的是腳踏實地、勤奮努力的青年。毛澤東的“方向論”不僅為我們提供了思想引導(dǎo)，而且凸顯了青年培養(yǎng)的實踐價值，即青年在國家建設(shè)的逐步推進和國民素質(zhì)的全面發(fā)展中的意義?！胺较蛘摗钡漠敶鷥r值在于回答“為誰培養(yǎng)青年”。因此，“方向論”對培養(yǎng)服務(wù)于社會主義事業(yè)的青年人才，價值無可比擬。

毛澤東思想是中國特色社會主義的指導(dǎo)思想，也是馬克思主義中國化的實踐成果。毛澤東的青年“四論”，是中國特色青年教育觀的先導(dǎo)，對中國特色社會主義事業(yè)及當代青年思想政治教育理論與實踐都具有重要價值，啟示我們高度重視青年地位，堅定青年培養(yǎng)方向，充分發(fā)揮青年“四論”的當代價值，將中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進，實現(xiàn)青年思想政治教育的新跨越。

參考文獻：

[1][2][3][5]毛澤東鄧小平江澤民論青少年和青少年工作[M].北京：中國青年出版社，2003：121，108，97，112.

[4]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02.

[6]習(xí)近平.在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-19.

責任編輯：孫瑤