摘 要：數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，在高考中可謂重中之重，但在高中女生中，經(jīng)常會(huì)看到畏懼、逃避、放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。作為一名在校的高三女生，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親身體會(huì)，從信心、應(yīng)變、方法、素養(yǎng)四個(gè)視角略談高中女生如何學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。

關(guān)鍵詞：視角；高中女生；數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性無(wú)須多言，僅從升學(xué)角度來(lái)講，數(shù)學(xué)得分在高考成績(jī)占比重舉足輕重、不容輕視。數(shù)學(xué)曾是筆者的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在初中階段，因數(shù)學(xué)成績(jī)突出，班志銘中就有一句“語(yǔ)文有耀穎，數(shù)學(xué)有黃璟”。升入高中后，慢慢感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遭遇到一些困難狀況，后經(jīng)老師指點(diǎn)迷津、自己用心破解，學(xué)習(xí)重新走上良性發(fā)展軌道，還曾在全省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中拿到獎(jiǎng)項(xiàng)?？偨Y(jié)這一曲折歷程，有以下四點(diǎn)體會(huì)：

一、樹(shù)立信心，培養(yǎng)興趣，熱情擁抱高中數(shù)學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái)存在一種錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為“到了高中，女生就會(huì)比男生笨”，將女生學(xué)習(xí)高中數(shù)、理、化遇到的困難歸因于智力問(wèn)題，導(dǎo)致許多女生喪失信心，采取了放棄態(tài)度。科學(xué)研究表明，男、女在智力水平上并無(wú)明顯差異，只是男生更擅抽象思維，女生偏重形象思維而已。事實(shí)上，進(jìn)入高中后，一些女生數(shù)學(xué)成績(jī)下降，細(xì)究原因，并不是智力因素造成的，而是由環(huán)境、情緒、方法、習(xí)慣等非智力因素引起的，并因此而影響到學(xué)習(xí)信心，從而形成惡性循環(huán)。

“興趣是最好的老師”，在激發(fā)興趣方面，數(shù)學(xué)任課老師應(yīng)發(fā)揮重要作用，比如，在教學(xué)中增加生動(dòng)性、直觀性、針對(duì)性；多開(kāi)展談心交流，幫助女生卸下思想包袱，消除緊張心理，輕松愉快地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；對(duì)女生多作鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)她們的自信心，以“我能”“我行”的豪邁熱情，從容面對(duì)各類數(shù)學(xué)問(wèn)題。女生往往具備較高的情感平穩(wěn)度，只要有了信心和興趣，就能坦然面對(duì)困難，努力克服困難，收到理想的學(xué)習(xí)成效，用事實(shí)回?fù)簟芭鷮W(xué)不好數(shù)學(xué)”等論調(diào)。

二、適應(yīng)變化，調(diào)整理念，科學(xué)認(rèn)知高中數(shù)學(xué)

比較初中與高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有著很大的不同。就數(shù)學(xué)語(yǔ)言而言，初中數(shù)學(xué)較為形象，而高中數(shù)學(xué)更傾向抽象化；就思維方法而言，初中數(shù)學(xué)有一些機(jī)械的思維定式，屬于一種經(jīng)驗(yàn)型的抽象思維，進(jìn)入高中，需要迅速提升為理論型的抽象思維；就知識(shí)內(nèi)容體量來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)知識(shí)量比初中大了許多，單位時(shí)間消化吸收的任務(wù)就更重了。

一些女生在初中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，升到高中后，在高一階段，由于不了解高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，繼續(xù)套用初中學(xué)習(xí)路徑，結(jié)果出現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡的現(xiàn)象，如果未得到及時(shí)解決，日積月累，勢(shì)必成患。針對(duì)這一問(wèn)題，高中女生要在老師的指導(dǎo)下，對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)做到心中有數(shù)，及時(shí)調(diào)整學(xué)法，跳出固有思維定勢(shì)，多在“會(huì)”悟”“活”上下功夫，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的抽象思維能力和空間想象能力，通過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)訓(xùn)練，建構(gòu)數(shù)學(xué)邏輯體系，激活思維靈敏度，最終實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)、功到自然成。

三、講求方法，優(yōu)化過(guò)程，扎實(shí)學(xué)好高中數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的過(guò)程，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等環(huán)節(jié)必不可少，高中女生要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地跟上數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度。

課前，要開(kāi)展預(yù)習(xí)，把老師即將講授的單元內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，力爭(zhēng)把教材內(nèi)容基本搞懂，培養(yǎng)自學(xué)能力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的瀏覽，而應(yīng)帶著思考，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，把新舊知識(shí)聯(lián)系對(duì)接起來(lái)。對(duì)于不懂的，要做好記號(hào)，以便聽(tīng)課時(shí)，集中搞懂。

課堂之上，要認(rèn)真聽(tīng)講，著重聽(tīng)老師講解思路、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。要學(xué)會(huì)記筆記，有所記有所不記，如果全抄全錄老師的板書(shū)，必然會(huì)浪費(fèi)寶貴的課堂思考時(shí)間，跟不上老師的講授進(jìn)度。對(duì)老師擴(kuò)充拓展的內(nèi)容，要真正聽(tīng)懂，理清思路。

課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，不要急于完成練習(xí)，練習(xí)之前應(yīng)花點(diǎn)功夫，用來(lái)總結(jié)回顧。通過(guò)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化理解和記憶。要將復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的巧思妙想、智慧成果記錄下來(lái)，整理到筆記上去，將所學(xué)的新知識(shí)的掌握程度由“懂”提升到“會(huì)”。

作業(yè)要認(rèn)真完成。獨(dú)立完成課后作業(yè)，是獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。在平時(shí)的作業(yè)中，應(yīng)力求準(zhǔn)確而非單純求快。平時(shí)養(yǎng)成準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，將會(huì)給考試中的自己提供充足的自信，從而避免因?yàn)榫o張而導(dǎo)致的運(yùn)算失誤。

四、培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)，真正學(xué)活高中數(shù)學(xué)

“上課能聽(tīng)懂、作業(yè)能完成，就是成績(jī)提不高”“一想到數(shù)學(xué)就頭大”這是許多高中女生的共同心聲。她們對(duì)于模式相對(duì)固定的數(shù)學(xué)題目還能對(duì)付，但對(duì)一些拐彎抹角的題目就顯得力不從心。問(wèn)題的癥結(jié)在于數(shù)學(xué)能力與素養(yǎng)的不足。

要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多多思考。有時(shí)為了解開(kāi)一道數(shù)學(xué)題，苦思冥想半個(gè)小時(shí)也沒(méi)解出來(lái)，但還是得堅(jiān)持，因?yàn)檫@半個(gè)小時(shí)的思維過(guò)程是不可或缺的，只有深思過(guò)，才會(huì)在豁然開(kāi)朗之時(shí)，找到當(dāng)初思維卡殼的癥結(jié)，才能為下一次的獨(dú)立完成創(chuàng)造可能。

要開(kāi)展討論交流。女生不要一味地獨(dú)自一個(gè)人埋入題海中，而是要經(jīng)常與同學(xué)討論交流，在腦力碰撞中，激發(fā)火花，獲得靈感。尤其要多找機(jī)會(huì)與男生交流解題思路，這能有效地彌補(bǔ)抽象思維短板，使數(shù)學(xué)思維能力上到新的臺(tái)階。

要堅(jiān)持復(fù)習(xí)總結(jié)。要緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，自己經(jīng)常開(kāi)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考查各知識(shí)之間的相互聯(lián)系，探索內(nèi)在規(guī)律。多多嘗試“一題多解”“一題多變”，做到舉一反三、觸類旁通，讓能力素養(yǎng)螺旋式上升，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)步入佳境。

總之，由于一些非智力因素，部分高中女生會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遭遇困難和挫敗，但這并不意味著女生就比男生笨，就學(xué)不好數(shù)學(xué)。只要老師因材施教、悉心指導(dǎo)，女生自己樹(shù)立信心、適應(yīng)變化、改進(jìn)方法、鍛煉能力，定能走出一條學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的成功之路，在數(shù)學(xué)考試尤其是將來(lái)的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

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