摘 要：隨著各國之間的聯(lián)系越來越緊密，語言交流成為比較重要的學(xué)問，而英語已成為使用比較廣泛的語種。在我國英語教學(xué)也已成為一門比較重要的科目，在英語教學(xué)中學(xué)好英語和如何提高英語教學(xué)效率的方法會比較重要。雖然我國已從中小學(xué)階段就開始實施英語教育并且在英語教學(xué)方法方面有著一定的改革創(chuàng)新，但是從整體角度來看，目前我國英語課堂教學(xué)效率還普遍偏低。對于英語教學(xué)效率偏低的現(xiàn)象教師需要深思其中的原因所在，并找出適當提高效率的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；英語教學(xué)；效率；方法

隨著改革開放的深入，教育改革創(chuàng)新也得到了一定有效的成果，英語教學(xué)對師資能力的要求比較高，但在新課改下英語教學(xué)中也出現(xiàn)了很多問題，以下將對中學(xué)英語課堂教學(xué)低效的現(xiàn)象進行探討。

一、中學(xué)英語課堂教學(xué)低效的原因

1.學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)興趣度不高

大多數(shù)學(xué)生正式接觸英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是在初中之后，在小學(xué)里開設(shè)的英語課程過少，這樣就會出現(xiàn)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象。久而久之，在學(xué)習(xí)英語的道路上就會出現(xiàn)英語基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)象。對于英語基礎(chǔ)過于薄弱的學(xué)生，會在學(xué)習(xí)英語的道路上越來越落后，并對英語學(xué)習(xí)慢慢失去信心和學(xué)習(xí)英語的興趣愛好。

2.英語課堂教學(xué)過于古板，教學(xué)方式單調(diào)

近些年來，英語教學(xué)雖然已經(jīng)進行改革創(chuàng)新，但任何新課改都是有利有弊的，而且英語教育的改革創(chuàng)新在很多方面都存在著弊端。由于長期受傳統(tǒng)教育模式的影響，大多數(shù)英語課堂上還存在著“老師講學(xué)生聽”的古板教學(xué)模式，整個課堂氣氛比較壓抑，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語完全失去了熱情。這樣的英語課堂教育值得我們深深地反思。

3.教師教育理念受傳統(tǒng)教育影響，教育體系不完整

新課改中要求英語課堂教育需要進行多樣化和教育內(nèi)容要豐富等，例如，英語課堂上多媒體教學(xué)的英語和以學(xué)生講解老師聽的課堂模式以及英語課上進行的師生互動小游戲等等。這些課堂教學(xué)需要英語教師具備群體控制能力和自主創(chuàng)新能力。所以，老師知識方面的單一和教育理念的滯后是影響中學(xué)英語課堂教學(xué)低效的原因之一。

二、提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率的方法

學(xué)校和家長要支持新課改的教學(xué)模式，建立良好的教學(xué)環(huán)境并適當配備教學(xué)器材，積極配合課程改革工作，使新型高效的教學(xué)方法能夠盡快推行，組織學(xué)生成立興趣學(xué)習(xí)小組，以少數(shù)帶動多數(shù)，最終實現(xiàn)英語課堂整體效率提高的目的。

老師應(yīng)做好課前備課準備，備課內(nèi)容還必須符合實際教學(xué)內(nèi)容，切勿空談空想，避免不符合實際教學(xué)情況的現(xiàn)象。備課時需要考慮全面，對于簡單知識點和困難知識點需要合理結(jié)合教學(xué)，這樣學(xué)生對英語知識才容易被接受和理解。老師要善于總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后進行有效的課堂教育和有計劃性的教學(xué)目標，這樣才能提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率。

老師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)建和諧、良好的課堂氣氛，主動調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課堂上老師應(yīng)該積極地與學(xué)生進行互動，讓學(xué)生主動闡述自己的觀點和設(shè)想，老師要放低姿態(tài)，與學(xué)生在平等的地位下進行交流，消除學(xué)生的心理負擔，使學(xué)生能毫無保留地提出自己的問題，以便課堂問題能夠盡快得到解決。多鼓勵學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣，這樣課堂效率也就會得到一定的提高。

課堂的教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果有很多的隨機性和不確定性，老師作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，并針對問題找出合理的應(yīng)對措施，針對問題引導(dǎo)學(xué)生進行糾正。同時，老師要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，針對已發(fā)生的問題找出與之類似或相關(guān)的問題，并找出解決辦法，在以后的教學(xué)活動中避免類似問題重復(fù)出現(xiàn)。

總而言之，學(xué)校和家長應(yīng)該對新課程改革的教學(xué)模式和教學(xué)活動予以支持，促進課程改革，提高教學(xué)效率；老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，摒棄一聽一講的陳舊教學(xué)模式，調(diào)節(jié)和活躍課堂氛圍多與學(xué)生進行交流，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，組織一些實用的教學(xué)活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生要積極配合老師，踴躍參與到老師和學(xué)校組織的教學(xué)活動中去，從而使英語課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。

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作者簡介：劉會君，女（1969—），漢族，四川富順人，中學(xué)英語一級教師，研究方向：中學(xué)英語教學(xué)。