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高中化學(xué)如何構(gòu)建簡約課堂

2017-05-14 02:16:46梁明法
新課程·教師 2017年3期
關(guān)鍵詞:高中化學(xué)措施能力

梁明法

摘 要:社會在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,化學(xué)在所有課程中并不熱門,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性并不是很高。對此,必須從源頭進(jìn)行研究改革,那就是化學(xué)課堂。隨著社會的發(fā)展,“簡約”這個(gè)名詞深入人心,什么是“簡約”?專家說,重點(diǎn)突出為簡,厚積薄發(fā)為約。為此,將分析如何構(gòu)建簡約的化學(xué)課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生化學(xué)成績的提高。

關(guān)鍵詞:高中化學(xué);能力;簡約課堂;學(xué)生;措施

從事化學(xué)教學(xué)工作十余年,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,這與化學(xué)課程枯燥乏味是密切相連的,當(dāng)然與老師教學(xué)的原因也是分不開的,為了幫助學(xué)生提高成績,我總結(jié)了以下原因:

一、教師授課教條,照搬課本,沒有新意

授課全面但缺少重要知識點(diǎn)的點(diǎn)撥,授課局限于課本,課堂活躍性不高。比如,我做從自來水制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn),整個(gè)實(shí)驗(yàn)全程都是我一個(gè)人在操作,沒有學(xué)生參與。學(xué)生在課堂上成了“觀眾”,而教師則成了“演員”。實(shí)驗(yàn)中,連接好裝置,通入冷凝水,加熱后,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),這時(shí)臺下的學(xué)生按捺不住了,腦子里滿滿都是“爆炸爆炸”,希望化學(xué)反應(yīng)使燒杯爆炸,整節(jié)課學(xué)生無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生學(xué)不會,教師的課程毫無意義。

二、學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力,不服從教師安排

我在課上要求學(xué)生課下提前預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不至于上課的時(shí)候?qū)χR生疏。對于我的安排,由于學(xué)生不熱愛化學(xué)這門課程,所以大部分學(xué)生都做不到,不按照我的要求去做。在課堂上,部分學(xué)生自制力弱,出現(xiàn)睡覺現(xiàn)象。課堂上不聽教師講解,課后不補(bǔ)習(xí)功課,以至于成績不好。

三、課堂氣氛不好,學(xué)生學(xué)習(xí)的激情不高

高中時(shí)期的學(xué)生往往會產(chǎn)生叛逆思想,愛學(xué)喜歡的課程,不愛學(xué)討厭的課程?;瘜W(xué)課不像音樂、美術(shù)、體育課那樣輕松,相比其他課程,化學(xué)課是最枯燥乏味的密密麻麻的方程式,讓人頭皮發(fā)麻,導(dǎo)致學(xué)生看見化學(xué)課本就反感,所以學(xué)生不愛學(xué),課堂氣氛也不好。班級整體的化學(xué)成績自然就不好。

加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高師生之間的互動性,構(gòu)建簡約的化學(xué)課堂,我制訂了以下一系列措施:

1.教師應(yīng)該推陳出新,改革授課方式

簡約化的化學(xué)課堂應(yīng)具有鮮明的針對性和層遞性,對此我進(jìn)行教學(xué)改革,不照搬課本,對課本知識點(diǎn)有著自己獨(dú)特的見解。在授課方面,我采用了多媒體方式教學(xué),通過多媒體屏幕授課,提前一天把要授課的知識點(diǎn)通過幻燈片的模式錄入電腦中,通過多媒體幻燈片的放映,使學(xué)生集中精力,減少低頭玩手機(jī),睡覺現(xiàn)象。制作幻燈片可以在結(jié)束的時(shí)候添加輕音樂或者笑話等,舒緩一下學(xué)生整節(jié)課的疲勞,有助于理解和消化整節(jié)課的知識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為活躍課堂氣氛,多多提問學(xué)生問題,務(wù)必使所有學(xué)生都參與進(jìn)來。

2.學(xué)生積極學(xué)習(xí),活躍課堂氣氛

學(xué)生課下預(yù)習(xí)化學(xué)課程能提高學(xué)習(xí)效率。課下預(yù)習(xí)課程,不至于第二天上課的時(shí)候?qū)φn程生疏,課上一聽就懂?;瘜W(xué)這門課程的確乏味,這就要求課堂上應(yīng)活躍一下,多提問學(xué)生問題,學(xué)生也積極舉手回答問題。對老師演示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)對參與,積極融入濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,不做“觀眾”。課下學(xué)生之間相互提問學(xué)習(xí)的課程,互相背誦一下元素周期表或化學(xué)方程式等。課下學(xué)生應(yīng)和教師多溝通,把不會的題目及時(shí)解決,學(xué)會和老師交朋友,不要懼怕老師。

3.班級舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽等活動

課下,班長可以向老師申請舉行一些活動,每個(gè)小組派出代表參賽,在保證安全的條件下進(jìn)行比賽,必須有專業(yè)老師在場。這些有意義的活動使師生之間的關(guān)系更近一步,有助于營造課堂上的師生交流氛圍。課上,教師快下課的時(shí)候可以采用“開火車”的模式考驗(yàn)學(xué)生背誦元素周期表或化學(xué)定義等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。用輕松愉悅的方式學(xué)會化學(xué),使死板木訥的化學(xué)變得簡單有趣,使學(xué)生快速提高化學(xué)成績。教師在化學(xué)教學(xué)中把課堂學(xué)習(xí)機(jī)會還給學(xué)生,創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,用合理的教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再困難,使化學(xué)這門課程變得像音樂、美術(shù)、體育課一樣有趣。

總之,構(gòu)建簡約的化學(xué)課堂,必須需要教師和學(xué)生的融入,讓簡約的化學(xué)課堂變得不簡單,不僅可以增進(jìn)師生之間的情誼,最重要的是能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?;瘜W(xué)教學(xué)必須突出簡約,簡約教學(xué)要求簡潔明快,直奔主題,不然要講的東西太多,而且重點(diǎn)知識卻寥寥無幾,化繁為簡,簡約而自然,這才是課堂的本色。其實(shí)看似簡約的課堂并不簡單,它要求課堂不能給學(xué)生強(qiáng)加不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生用輕松愉悅的心情去看待學(xué)習(xí),在輕松的環(huán)境下就能學(xué)到知識是絕大多數(shù)學(xué)生向往的,也是教師所期待的,更是簡約課堂所表達(dá)的。

參考文獻(xiàn):

[1]鐘國洪.高中化學(xué)健康教育的實(shí)踐與研究[J].文理導(dǎo)航(中旬),2014(4).

[2]黃小龍.淺談高中化學(xué)如何進(jìn)行有效教學(xué)[J].赤子(中旬),2014(3).

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