段梅

摘 要 “2016華夏閱讀論壇”暨江蘇省“書香校園”培育研討會(huì)于 2016 年 11月 13日至 14 日在江蘇省無(wú)錫市召開，會(huì)議總結(jié)了校園閱讀推廣工作經(jīng)驗(yàn)與目前面臨的挑戰(zhàn)，介紹了“書香校園”建設(shè)的成果與經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 華夏閱讀論壇 書香校園 江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì) 閱讀推廣

分類號(hào) G252.1

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.04.007

Abstract This paper summarizes the general situation of the“2016 China Reading Forum” and the training session of “Scholarly Campus” of Jiangsu held in Wuxi， Jiangsu from November 13 to 14， 2016. It concludes the experience as well as the current challenges of campus reading promotion， and shares the achievements and suggestions of “Scholarly Campus” construction.

Keywords China Reading Forum. Scholarly campus. Reading Promotion Branch of Library Association of Jiangsu Province. Reading promotion.

2016年11月13至14日，“2016華夏閱讀論壇”暨江蘇省“書香校園”培育研討會(huì)在無(wú)錫舉行。本次研討會(huì)由中國(guó)寫作學(xué)會(huì)閱讀學(xué)專業(yè)委員會(huì)（下稱“中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)”）、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)圖書評(píng)論與閱讀推廣專業(yè)委員會(huì)、江蘇省圖書館學(xué)會(huì)以及江蘇教育報(bào)刊總社《閱讀》雜志編輯部聯(lián)合主辦，無(wú)錫市惠山區(qū)教育局協(xié)辦，由馮其庸學(xué)術(shù)館、無(wú)錫市前洲中學(xué)、無(wú)錫市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)承辦。參加研討會(huì)的有來(lái)自各小學(xué)、中學(xué)分管校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，從事校園讀書活動(dòng)的教師及中、小學(xué)圖書館（室）館員，各級(jí)各類圖書館從事讀者服務(wù)和閱讀推廣工作的館員，江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)全體委員及中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)員等。

本次會(huì)議旨在大力推進(jìn)“全民閱讀推廣要從學(xué)生抓起，從基礎(chǔ)教育層面抓起”的閱讀文化新理念，積極構(gòu)架和推動(dòng)“圖書館讀者服務(wù)進(jìn)校園，學(xué)生課外閱讀進(jìn)圖書館”的閱讀推廣新舉措，加快培育和創(chuàng)建人文氛圍濃、科學(xué)素質(zhì)高的“書香校園”，凝聚業(yè)界的專業(yè)智慧，提升全民閱讀尤其是校園閱讀推廣的內(nèi)涵，進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”的轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)意創(chuàng)新。

研討會(huì)的主要內(nèi)容有：江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)工作研討，專家主旨報(bào)告，書香校園培育單位經(jīng)驗(yàn)交流等。與會(huì)專家學(xué)者與圖書館工作者共濟(jì)一堂，廣泛交流了閱讀推廣工作經(jīng)驗(yàn)與目前面臨的挑戰(zhàn)，分享了“書香校園”建設(shè)的成果與經(jīng)驗(yàn)。

1 江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)工作研討

11月13日晚上8點(diǎn)，江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)第一次工作會(huì)議召開。大會(huì)宣布成立江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)，并展望和規(guī)劃了未來(lái)的閱讀推廣工作。

中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)陳亮主持此次會(huì)議。他簡(jiǎn)單講述了江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)的基本情況，并介紹了參加會(huì)議的各位委員。江蘇省圖書館學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)李浩對(duì)新成立的江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)表示熱烈祝賀，并代表江蘇省圖書館學(xué)會(huì)給錢軍等正、副主任頒發(fā)了聘書，此后由主任和副主任聯(lián)合給本屆委員們發(fā)了聘書并合影留念。

南京郵電大學(xué)圖書館館長(zhǎng)兼江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)主任錢軍在致辭中，對(duì)新組建的江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)提出了工作目標(biāo)，他期待各位委員努力提高自身業(yè)務(wù)能力，相互幫助、相互促進(jìn)，努力發(fā)揮委員會(huì)工作交流、業(yè)務(wù)交流、研究合作的平臺(tái)作用。

最后，中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)副主任徐雁教授做了總結(jié)發(fā)言。他指出，圖書館閱讀推廣工作十余年來(lái)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)，就是應(yīng)該夯實(shí)全民閱讀推廣工作的社會(huì)基礎(chǔ)，閱讀要從娃娃讀書和讀書娃娃抓起，在今后一個(gè)時(shí)期的閱讀推廣工作中，要加入少兒閱讀推廣的比重，全民閱讀要以分級(jí)閱讀、分眾閱讀、分時(shí)閱讀、分地閱讀的細(xì)化方式，形成全民閱讀推廣的合力。

2 主旨、主題報(bào)告

11月14日上午，“2016年華夏閱讀論壇”暨江蘇省“書香校園”培育研討會(huì)在位于無(wú)錫前洲的馮其庸學(xué)術(shù)館（主會(huì)場(chǎng)）、前洲中學(xué)（分會(huì)場(chǎng)之一）及堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)（分會(huì)場(chǎng)之二）同時(shí)召開。

在主會(huì)場(chǎng)中，惠山區(qū)前洲街道辦事處副主任吳越介紹來(lái)賓并主持了本次會(huì)議。無(wú)錫市惠山教育局副局長(zhǎng)許燕云女士致歡迎辭，介紹了惠山區(qū)的教育情況，指出要從小抓閱讀教育使其終生受益。

南京圖書館副館長(zhǎng)兼江蘇圖書館學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)全勤研究員在大會(huì)上致辭，她指出“書香校園”建設(shè)是我國(guó)書香社會(huì)的重要組成部分，推動(dòng)“書香校園”建設(shè)，能夠培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。圖書館是書香社會(huì)建設(shè)的主陣地，推動(dòng)全民閱讀是圖書館重要社會(huì)職能。在書香校園建設(shè)中，圖書館應(yīng)該利用圖書館的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)校進(jìn)行積極主動(dòng)合作，協(xié)助和服務(wù)于學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)和閱讀教育，共同開展閱讀活動(dòng)。在與學(xué)校合作的過(guò)程中，圖書館需要明確合作目標(biāo)，共同構(gòu)建“圖書館+學(xué)校+家庭”的服務(wù)模式，讓閱讀深入學(xué)校、進(jìn)入家庭，幅射整個(gè)社會(huì)。

全勤副理事長(zhǎng)對(duì)第七屆江蘇省圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)正式成立表示熱烈祝賀，并相信閱讀推廣委員會(huì)在中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)閱讀推廣專業(yè)委員會(huì)副主任、南京大學(xué)徐雁教授的指導(dǎo)下，在閱讀推廣委員會(huì)主任委員、南京郵電大學(xué)錢軍館長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀和書香社會(huì)建設(shè)，為建設(shè)精彩江蘇做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

南京大學(xué)徐雁教授代表中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)授予前洲中學(xué)、堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)以“華夏書香校園”榮譽(yù)稱號(hào)，授予大力支持兩校閱讀推廣的馮其庸學(xué)術(shù)館以“華夏書香地標(biāo)”榮譽(yù)匾額，并隨后做了《在校園書香中健美成長(zhǎng)》的主旨報(bào)告。

徐教授在報(bào)告中首先以馮其庸先生為例，說(shuō)明閱讀對(duì)人生的提升作用，閱讀一本好書是每個(gè)人一生的財(cái)富。而針對(duì)“書香校園”的建設(shè)，徐教授提出“問(wèn)題導(dǎo)向·專家引領(lǐng)·校園同讀”的觀點(diǎn)。首先，閱讀須以“問(wèn)題”為導(dǎo)向，要與教師們?cè)诩彝ソ逃⒔虒W(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的心理需求和精神渴望相結(jié)合，目標(biāo)是解決生活中、職業(yè)上的一些疑問(wèn)，如結(jié)合每年度的升學(xué)（中、高考）作文和競(jìng)賽作文題進(jìn)行研討，在解疑的過(guò)程中，形成“深思考”，進(jìn)入“深閱讀”。其次，要發(fā)掘和依靠校內(nèi)外有關(guān)領(lǐng)域，如文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、閱讀文化學(xué)等領(lǐng)域的師資（專家、學(xué)者、閱讀推廣人等），根據(jù)教師實(shí)際需要推薦適當(dāng)讀物，構(gòu)成“知識(shí)食譜”，形成“精神營(yíng)養(yǎng)套餐”。最后，組織“校園同讀一本書”活動(dòng)，可以是教師在一個(gè)學(xué)期中的同讀，也可結(jié)合校園閱讀節(jié)，做好“師生同讀”活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、精讀，真正讀懂一本好書。

江蘇教育報(bào)刊總社《閱讀》雜志主編謝玲女士做了題為《一卷在手，書香盈懷——〈閱讀〉的編輯理念與校園推廣》的主題報(bào)告。其內(nèi)容主要有兩方面：一是拓展辦刊邊界，推行“大閱讀”理念，即堅(jiān)持建設(shè)精品欄目，全力打造精品期刊，開發(fā)全新刊物體系，做前沿、深度、專業(yè)的報(bào)刊；二是創(chuàng)新服務(wù)形式，助推全民閱讀，舉辦“閱讀杯”各類活動(dòng)，“書香校園建設(shè)”系列活動(dòng)，以及各類書展、報(bào)刊推廣活動(dòng)、名師送教活動(dòng)，力求讓更多的人參與其中。

在前洲中學(xué)分會(huì)場(chǎng)，南京藝術(shù)學(xué)院圖書館書記兼中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)陳亮做了《數(shù)字化時(shí)代的讀書與作文》講座。他從讀書的重要性談起，談到了閱讀的實(shí)質(zhì)，閱讀的樂(lè)趣、閱讀的習(xí)慣、數(shù)字資源的獲取。陳亮秘書長(zhǎng)的講解受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。

在堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)分會(huì)場(chǎng)，金陵圖書館副主任兼中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)李海燕做了題為《成長(zhǎng)在書香里，成熟在作文中》的報(bào)告。她從圖書館兒童讀者的數(shù)量開始談起，以“我的書與我的心，它們應(yīng)該永不分離”為中心，從讀與寫兩方面告訴同學(xué)們要捕捉對(duì)自身有益的事物，建立判斷力和良好的品味，成為有益、有趣、有立場(chǎng)的人。李老師和同學(xué)們分享了很多有趣的童書和圖片，引起了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，參與互動(dòng)。

3 有關(guān)“華夏書香校園”培育單位的經(jīng)驗(yàn)交流

14日下午13點(diǎn)開始，在馮其庸學(xué)術(shù)館，中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)李海燕女士主持召開了“華夏書香校園”培育單位的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。來(lái)自9所中小學(xué)的代表人分享了所在學(xué)校在“書香校園”建設(shè)中所取得的工作成果。

前洲中學(xué)代表以“攀登在飄著墨香的‘書山之路上”為題分享了“書香校園”的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。主要包括四個(gè)方面：（1）著眼整體，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)書香校園創(chuàng)建工作順利進(jìn)行；（2）盤活裝備，完善硬件，保證書香校園創(chuàng)建工作落到實(shí)處；（3）活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書香校園創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)；（4）及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)師生多讀書。

堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)以“建閱讀生態(tài)，打造書香校園”為題介紹了“書香校園”創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)。（1）優(yōu)化資源配置，完善硬件設(shè)施。以環(huán)境影響人，資源服務(wù)人，時(shí)間引導(dǎo)人。（2）搭建多種平臺(tái)，豐富閱讀活動(dòng)。開展學(xué)生閱讀“十個(gè)一”活動(dòng)，教師閱讀“五個(gè)一”活動(dòng)。（3）開展親子閱讀，延伸校外時(shí)光。學(xué)校以資源服務(wù)人，舉行師生誦讀、教師閱讀五個(gè)一系列活動(dòng)，組織家長(zhǎng)建設(shè)閱讀區(qū)域，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，把紅五月作為校園閱讀月。

無(wú)錫廣豐中學(xué)校長(zhǎng)陳慶麗女士在題為《“書愛(ài)眾香熏”——師生共讀與校園閱讀推廣》的主旨發(fā)言中，從師生共讀開始談起，贊美共讀是校園里最美的姿態(tài)，并以“用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”的生動(dòng)比喻，讓聽(tīng)眾切實(shí)感受到共同閱讀的魅力。

蕪湖繁昌縣城關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記張?jiān)娦闩吭凇皶阋缧@，悅讀伴成長(zhǎng)”的主題報(bào)告中，詳細(xì)介紹了本校書香校園的建設(shè)歷程與規(guī)劃。首先，以“語(yǔ)文教學(xué)跟生活實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外銜接”為指導(dǎo)思想，初步形成“課內(nèi)外結(jié)合、與其它學(xué)科結(jié)合、學(xué)用結(jié)合”的語(yǔ)文新課程教學(xué)策略。其次，從學(xué)校層面、班級(jí)層面、家庭層面構(gòu)建多層次的閱讀體系，通過(guò)課外閱讀改變孩子的生存狀態(tài)。通過(guò)這兩個(gè)“五年計(jì)劃”讓閱讀和學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自主需求、自能需求和終身需求。

無(wú)錫廣勤中學(xué)圖書館館長(zhǎng)陳愈美女士做了《為有“暗香”來(lái)——書香校園工作經(jīng)驗(yàn)交流》的主題交流。書香校園工作的本質(zhì)就是全校總動(dòng)員，學(xué)校主要做了三方面的工作：（1）在進(jìn)與退之間堅(jiān)守：鎖定流通率；（2）在變與不變之間創(chuàng)新：改變活動(dòng)形式；（3）在書與非書之間閱讀：建設(shè)主題館。

南京師范大學(xué)附屬蘇州石湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)毛珊鳳女士提出把學(xué)校建在圖書館里，帶著閱讀的情懷籌建學(xué)校，不僅讓學(xué)校有圖書館的物態(tài)特征，更要有神似圖書館的情感狀態(tài)，從而讓學(xué)生越讀越想讀、越讀越快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，她提出了三個(gè)層次的思考：（1）閱讀文化的環(huán)境營(yíng)建：通過(guò)閱讀打下今后人生發(fā)展的厚實(shí)基礎(chǔ)，用體育、藝術(shù)等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們靈動(dòng)的個(gè)性。（2）閱讀文化的行動(dòng)推進(jìn)：學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同引領(lǐng)學(xué)生閱讀。（3）閱讀文化的課程構(gòu)建：把閱讀和國(guó)家課程校本化實(shí)施結(jié)合起來(lái)，把閱讀和課題研究結(jié)合起來(lái)，把閱讀和課外德育延伸活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

蕪湖繁昌縣田家炳中學(xué)校長(zhǎng)祝永宏先生做了《書香浸潤(rùn)人生，雅言傳承文明》的交流，以圖片的方式展示了學(xué)校為“書香校園”所做的工作：建立學(xué)生閱讀室，在顯示屏上打出標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造閱讀的氛圍，師生同臺(tái)舉行活動(dòng)，在班級(jí)里進(jìn)行讀書活動(dòng)，分享學(xué)生的讀書筆記和讀書心得，家庭讀書會(huì)，經(jīng)典誦讀展演，辦讀經(jīng)典的主題黑板報(bào)。

無(wú)錫揚(yáng)名中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)、書香校園負(fù)責(zé)人戴麗女士分享了《靜讀靜思心飛揚(yáng)》的交流報(bào)告。該校重點(diǎn)抓了三方面工作：（1）洋溢書香的環(huán)境，營(yíng)造閱讀氣氛；（2）豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣；（3）扎實(shí)有效的課程，提升閱讀內(nèi)涵。其中，針對(duì)性強(qiáng)的“分級(jí)閱讀”校園讀書推廣活動(dòng)，如低年級(jí)“童化閱讀”活動(dòng)、中年級(jí)“整本書閱讀”活動(dòng)、高年級(jí)“名作欣賞”活動(dòng)等切實(shí)有效。

最后，由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)會(huì)員、浙江長(zhǎng)興中學(xué)圖書館館長(zhǎng)羅秉利先生做了題為《讓校園書香接上地氣和文脈》的交流報(bào)告。他用圖片展示了長(zhǎng)興中學(xué)書香校園建設(shè)部分成果，并結(jié)合學(xué)生考試，分析了學(xué)考與選考帶來(lái)的新變化，得出“得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文”的結(jié)論。讀書沒(méi)有止境，但有境界；讀什么樣的書，就成就什么樣的人。當(dāng)下人的閱讀過(guò)于急功近利，要讓學(xué)生在閱讀中感悟生活，在寫作中思考人生。

為期3天的研討會(huì)取得圓滿成功，通過(guò)研討與交流，達(dá)成以下共識(shí)：倡導(dǎo)全民閱讀、共建書香社會(huì)，是貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的重要舉措，是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的重要部署；在過(guò)去的工作中，書香校園的創(chuàng)建取得了一定的成效，如今科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，知識(shí)載體也日益豐富，但閱讀，尤其是讀書，讀好書名著、佳作經(jīng)典，永遠(yuǎn)是人類學(xué)習(xí)知識(shí)、提升品質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的主要途徑；要進(jìn)一步推廣“書香校園”，積極創(chuàng)新，以校園為媒介推動(dòng)全民閱讀。