楊琳

（吉林電子信息職業(yè)技術學院，吉林 吉林 132000）

高職院校誠信檔案學籍的建立與管理

楊琳

（吉林電子信息職業(yè)技術學院，吉林 吉林 132000）

高職院校大學生的誠信教育，是高校育人工作的重要內(nèi)容和素質(zhì)教育的基本目標。大學生誠信檔案學籍是大學生素質(zhì)教育和日常管理的一種創(chuàng)新形式，能夠促進學生自律，構建良好的誠信校園文化，并為企業(yè)提供人才綜合素質(zhì)評價的依據(jù)和參考。針對高職院校大學生誠信檔案學籍工作，筆者提出了誠信檔案學籍的模式構建與管理機制中的相關重點問題。

高職；大學生誠信檔案；模式；管理

1 研究背景

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會的道德底線。誠信工作建設，是社會和諧發(fā)展的基礎和全社會的共同責任。2014年，黨的十八屆中央委員會第四次會議頒布了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，會議對健全公民信用記錄、加強社會誠信建設提出了明確要求。

高職院校大學生的誠信教育，是育人工作的重要內(nèi)容和素質(zhì)教育的基本目標。當前，高職院校大學生有失誠信的現(xiàn)象比較嚴重，例如虛構家庭貧困（明明家庭經(jīng)濟條件很好，虛構家庭貧困事實，申報貧困補助）、考試作弊、畢業(yè)論文抄襲剽竊（尤其高職院校畢業(yè)生畢業(yè)論文，基本都是買來的，或者上屆用下屆）、惡意拖欠學費（家長給了學費，挪用揮霍）、助學貸款不履行還款義務（畢業(yè)后不主動、不及時向銀行返還助學貸款）、個人簡歷造假（有的學生不是學生干部，竟然為了增加就業(yè)應聘的籌碼在個人簡歷中虛構職務）、就業(yè)工作頻繁違約（不履行就業(yè)協(xié)議的約定，不按照企業(yè)的員工離職程序辦理離職手續(xù)）等。針對高職院校大學生誠信問題，建立大學生誠信檔案學籍，完善誠信檔案管理機制，能夠有力的約束高職院校大學生行為，促進大學生誠信意識養(yǎng)成。

2 大學生誠信檔案學籍的使用范圍

大學生誠信檔案學籍，是大學生素質(zhì)教育和日常管理的一種創(chuàng)新形式，實質(zhì)是傳統(tǒng)學生學籍檔案的補充和延伸。傳統(tǒng)學生學籍檔案，只是反映了學生在校期間的學習成績，對于誠信這種隱性的教育沒有體現(xiàn)。大學生誠信檔案學籍，覆蓋了學生在校期間的日常誠信行為信息，是大學生誠信思想、行為的客觀總歸和記錄，屬于一種對學生在校期間全程化的素質(zhì)教育和思想政治教育手段，能夠動態(tài)的、有效的監(jiān)管、約束大學生的行為。依靠量化的日常記錄與考核，為學生干部評比、入黨推優(yōu)、獎助貸評定提供了更加全面的數(shù)據(jù)與參考。同時，也是老師、輔導員觀察、掌控學生日常生活與學生表現(xiàn)的載體，發(fā)現(xiàn)有問題的學生，及時分析、教育、管理。利用大學生誠信檔案學籍，促使全體大學生建立誠信的意識，認識到誠信的重要性和價值，進而約束學生的行為，逐步使大學生養(yǎng)成誠信的習慣。通過實踐證明，通過大學生誠信檔案學籍的量化考核作為高職院校學生素質(zhì)教育的教育手段，能夠促進學生自律，構建良好的誠信校園文化。

此外，在學生畢業(yè)求職、以及學生未來在工作中職務晉升、工作調(diào)動時，高職院校大學生誠信檔案學籍通過電子檔案平臺提供給用人單位查閱使用，能夠給企業(yè)提供人才綜合素質(zhì)評價的依據(jù)和參考。

3 大學生誠信檔案學籍的建立原則

（1）真實、客觀原則。真實、客觀，是大學生誠信檔案學籍建立的基礎。在誠信檔案學籍建立中，必須有專職專人負責。誠信檔案學籍，要真實、客觀地反映學生的誠信行為。通過調(diào)研，一些高職院校在大學生日常管理中，忽視檔案建設，原始記錄材料不及時、不完善的現(xiàn)象比較普遍。此外，有誠信問題的學生人群中通常在校期間就屬于老師們眼中的“差生”，一些班主任、輔導員在對學生誠信行為鑒定時，容易夾雜個人情感，對有問題的學生或?qū)W生的問題不能客觀冷靜的對待，造成處理過重。

（2）全面管理原則。高職學生在校園內(nèi)學習、生活，接觸的部門是多面的，應該建立全面管理的理念，對學生在校期間與誠信有關的信息全面記錄與考評。例如：圖書館要對學生的誠信問題進行鑒定，對逾期不還書且不辦理續(xù)借手續(xù)的學生、對偷書、撕書的學生進行個人誠信信息反饋與評價；教務處要對在校期間的各項考試中違規(guī)違紀的學生進行個人誠信信息反饋與評價；學校電信部門要對學生的惡意拖欠話費問題進行個人誠信信息反饋與評價；學校實訓教學場所部門要對學生偷竊工具、設備、材料的行為進行個人誠信信息反饋與評價。

（3）動態(tài)管理原則。動態(tài)管理就是要保持管理過程上的及時性，對學生的誠信行為要及時記錄與考評。一些高職院校不重視學生誠信檔案學籍建設工作，在學生誠信教育方面僅僅是喊喊口號、簽個誠信承諾書，形式主義嚴重。還有的高職院校在應對上級領導檢查時，臨時性的利用幾天的時間建立學生誠信檔案，用以應對檢查工作。以上行為，自身就屬于不誠信的現(xiàn)象。因此，在具體工作中，要以高度的責任心來對待大學生誠信學籍建立工作，重點放在學習信息維護方面，避免誠信信息記錄不準確、不完整。

（4）公開與保密原則。大學生個人誠信檔案學籍信息要面向企業(yè)用人單位公開，需要提高保密意識。用人單位查閱學生誠信檔案記錄，需要經(jīng)過學生本人同意并通過學校學生工作處審批，避免泄密與安全、隱私侵害。在學生本人同意的前提下，用人單位需要通過企業(yè)組織機構證、法人證書等新信息在學校登記，學校審批后才能獲得學生誠信檔案學籍管理軟件的訪問權限。

4 高職院校大學生誠信檔案學籍的模式構建

高職院校大學生誠信檔案學籍建立的范圍是全日制在校生，具體內(nèi)容涵蓋學生本人誠信信息、學校誠信信息和第三方誠信信息。學生本人誠信信息，主要內(nèi)容如表1所示。學校誠信信息，主要內(nèi)容如表2所示。第三方誠信信息，如表3所示。

表1 學生本人誠信信息基本內(nèi)容

表2 學校誠信信息基本內(nèi)容

表3 第三方誠信信息基本內(nèi)容

5 高職院校誠信檔案中學籍的管理機制

大學生誠信檔案學籍的工作是以大學生誠信信息收集、整理、鑒別、登記、使用為主要線索的工作。學校職能部門（如學生工作處）要統(tǒng)籌管理，統(tǒng)籌全校各二級教學單位進行大學生誠信檔案學籍信息的定期維護，主要是初始信息錄入與日常行為誠信記錄。并且，學生工作處還要協(xié)調(diào)學校圖書館、教務處、實訓中心、保衛(wèi)處等交叉管理部門，對圖書借閱情況、安保誠信記錄等誠信檔案學籍信息維護。此外，學生工作處要從社會收集真實數(shù)據(jù)，從學校院內(nèi)的聯(lián)通移動公司、從銀行與用人單位收集、反饋、維護學生個人誠信信息。

學生誠信檔案學籍建檔工作，在學生入學時激活賬戶，建立誠信檔案學籍。對學生的日常誠信信息收集，與學校的日常管理工作要結(jié)合起來，以學生工作處專職人員為工作紐帶進行信息采集，并每學年對誠信信息進行批量的數(shù)據(jù)導入。此外，學生對不良誠信記錄有異議的，需要建立學生申訴的部門與程序。

Establishment and Management of Credit Records in Higher Vocational Colleges

YANG Lin

（Jilin Technology College of Electronic Information，Jilin，Jilin 132000，China）

HigherVocationalCollegeStudents'honestyeducationisanimportantcontentofcollegeeducationandthebasicgoal of quality education.School students credit archives is an innovative form of College Students'quality education and daily management，which can promote students'self-discipline，construct good campus cultural integrity，and provide the evaluation of comprehensivequalityoftalentsbasisandreferencefortheenterprise.InviewoftheworkofHigherVocationalCollegeStudents'honestyand creditrecords，thepaperputsforwardthekeyproblemsoftheconstructionandmanagementmechanismofthecreditfile.

higher vocational colleges；college students'credit files；mode；management

G717.24

A

2095-980X（2017）01-0227-02

2017-01-07

課題來源：吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《高職學生誠信教育研究》【GH150686】。

楊琳（1981-），女，吉林吉林人，碩士研究生，講師，主要研究方向：會計學。