朱永新：

只有教師和孩子一起成長，教育才是有價值的。師生之間是一種伙伴關(guān)系。作為一個好老師，首先要認識自己所從事職業(yè)的真正價值，發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的內(nèi)在魅力——這不是一個為他人做嫁衣的工作，職業(yè)本身充滿了創(chuàng)造性和無限的挑戰(zhàn)與可能，而且沒有統(tǒng)一標準，因為學(xué)生就千變?nèi)f化。

吳正憲：

家庭是社會的一個細胞和最基本的單位，也是一個人最長久的學(xué)校。對于幼教、家政、教育相關(guān)的專業(yè)，要求設(shè)立家庭教育必修課，對于其他所有專業(yè)，要求建立家庭教育選修課。同時政府應(yīng)該提供政策指引和預(yù)算經(jīng)費，由社會組織或機構(gòu)向婚齡男女免費提供自愿參加的系統(tǒng)的家庭教育培訓(xùn)課程，以便更多的準夫妻和準父母們能夠有機會提前獲得家庭教育知識，盡量避免今后在家庭教育方面的錯誤和失誤。

牛汝極：

歷史發(fā)展證明，家國情懷，發(fā)端于家庭，形成于學(xué)校，踐行于社會。所以，學(xué)校開展的青少年學(xué)生愛國情懷教育可以從熱愛家庭、熱愛父母、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國做起，可以從愛國歷史事件、歷史人物的學(xué)習(xí)了解做起，可以從學(xué)習(xí)現(xiàn)實生活中的先進人物、先進事跡做起，奠定愛國主義情懷的基礎(chǔ)。

言恭達：

我主張每個家庭要有一個書房，把書房作為生命體驗和培養(yǎng)文化情懷重要的棲息地。讓讀書成為明心養(yǎng)性的重要手段。

周洪宇：

教育領(lǐng)域的深化改革呼聲越高，越離不開教育智庫的建言獻策。因此，充分發(fā)揮智庫作用，是提升我國教育治理水平的重要保障。教育智庫除了在教育政策建言方面可發(fā)揮資政作用外，它還可發(fā)揮自身人才優(yōu)勢和專業(yè)特長，發(fā)揮教育咨詢、督導(dǎo)和評估作用，進而促進我國教育由“外延式”向“內(nèi)涵式”發(fā)展轉(zhuǎn)軌。