《小溪流》自1980年創(chuàng)刊以來(lái)，一路堅(jiān)守在兒童文學(xué)的陣地上，如今報(bào)刊走過(guò)了36個(gè)春秋，在時(shí)間和風(fēng)雨的打磨下逐漸成為享譽(yù)全國(guó)的少兒文學(xué)刊物，亦成為廣大少年兒童讀者、教師以及家長(zhǎng)的良師益友，影響力和美譽(yù)度俱佳。閱評(píng)員認(rèn)為，該刊的成功經(jīng)驗(yàn)在于適應(yīng)新媒體，搭建新平臺(tái)，讓刊物“立”了起來(lái)。

一、立足內(nèi)容導(dǎo)向，細(xì)分目標(biāo)市場(chǎng)

當(dāng)前，刊物市場(chǎng)細(xì)分化日益明顯。為了適應(yīng)這種時(shí)代需求，《小溪流》由最開(kāi)始的小刊本，然后變?yōu)橹锌?，再到最近幾年改版，一刊分為三版，即有《小溪流·成長(zhǎng)校園》《小溪流·故事作文》《小溪流·作文畫刊》三個(gè)版本，每個(gè)版本面向某一特定年齡段的讀者，細(xì)化目標(biāo)市場(chǎng)，刊物的定位更加明確，內(nèi)容更加豐富，適應(yīng)了讀者的差異化需求，得到了廣大讀者的肯定。

二、開(kāi)展豐富多彩的線下活動(dòng)

新媒體時(shí)代是眾聲喧嘩的時(shí)代，只有“走出去”辦刊，才能讓刊物發(fā)展得更好。為此，在省作協(xié)的支持下，《小溪流》成功舉辦了各種各樣的線下活動(dòng)。例如，每年舉辦中小學(xué)生作文競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽以及讀者分享會(huì)，組織開(kāi)展“三湘少年兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)”等系列活動(dòng)。同時(shí)，該刊還定期組織兒童文學(xué)作家深入基層，在農(nóng)村開(kāi)展有益的讀書交流與實(shí)踐活動(dòng)，為刊物與讀者之間、作者與讀者之間的相互交流與分享提供了寶貴的平臺(tái)。

三、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，建立數(shù)字化傳播平臺(tái)

近年來(lái)，該刊積極搭建數(shù)字化平臺(tái)，相繼開(kāi)通了小溪流官網(wǎng)、小溪流新浪博客、新浪微博，以及微信公眾號(hào)等媒體傳播平臺(tái)，并在線上發(fā)布活動(dòng)訊息，開(kāi)展各項(xiàng)有益有趣的寫作競(jìng)賽與閱讀分享活動(dòng)，拉近了刊物與讀者之間的距離，使得雜志社與讀者之間的互動(dòng)由單向到雙向再到多向化，使《小溪流》走在符合時(shí)代發(fā)展的新臺(tái)階上。

四、俯下身子辦刊，做作者和讀者的貼心人

該刊的編輯們不是高高在上，而是俯身甘為貼心人。他們建立優(yōu)秀作者和固定受眾資料庫(kù)，經(jīng)常與作者、讀者一起策劃選題，征求辦刊意見(jiàn)。尤為難得的是，對(duì)每期刊發(fā)的小學(xué)生作品，不僅給小作者寄去樣刊和發(fā)表作品的采稿證書，而且還給指導(dǎo)老師頒發(fā)一個(gè)小證書。這樣貼心的舉動(dòng)不僅表達(dá)了刊物對(duì)小作者和指導(dǎo)老師的心意，也體現(xiàn)了一份尊重、一絲溫情和一種鼓勵(lì)。

本文刊于湖南省委宣傳部《文藝閱評(píng)》第13期（總第3843期）