王天和

【摘 要】 黨的十八大以來，全國各地廣泛開展了一系列地學習和踐行社會主義核心價值觀的實踐活動。各部委也相繼出臺了很多文件，為探討踐行社會主義核心價值觀的方法與路徑提供了理論支撐。由于農村學生留守多，條件差，這為我們農村學校學生踐行社會主義核心價值觀，既增加了難度，又提供了機遇。維以法治教育為突破口，以活動為載體，踐行社會主義核心價值觀。

【關 鍵 詞】 中小學教育；核心價值觀；方法與途徑

當前國家正處在改革和發(fā)展的關鍵時期，隨著2011年版的新課標正式頒布和實施，以及2012年版新教材的使用，新一輪的課改正如火如荼地進行著，學習新課標，把主動權還給學生的同時，加強學生的育德工作，在新時期就顯得越發(fā)的重要。初中階段的學生，可塑性較大，對社會的認知有限，求知欲強；特別是農村初中，中學生留守的多，隔代照養(yǎng)的多，親情缺失的多；所以我們在實施素質教育的同時，堅持育人為本、德育為先，開發(fā)并利用好各類課程中的育德資源，以班班通為載體，在達成三維目標的同時，結合班主任工作、校園文化建設、社會實踐活動等，將社會主義核心價值觀融入全過程教育中，使學生自覺將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

一、堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合

“課堂教學是社會主義核心價值體系教育的主渠道，要把各門課程蘊涵的社會主義核心價值體系教育資源充分開發(fā)出來，把各門課程已有的社會主義核心價值體系的育人功能充分地發(fā)揮出來，使學生在課堂學習的過程中受到教育?！背浞掷梦倚，F(xiàn)有的班班通設備，在各學科中，挖掘社會主義核心價值觀教育因素，以課堂滲透法治教育為突破口，加強對學生社會主義核心價值觀的教育與訓練。

（一）各學科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用

我們要有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值觀生動具體地融入學生學習成長的全過程，營造有利學生健康成長的和諧環(huán)境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。通過基礎課程學習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。積極研究學生形成的習慣和思想教育的方法，在學校積極構建起社會主義核心價值觀的新模式和新常態(tài)。讓社會主義核心價值觀內化于心。

1. 加強理論學習。教師要認真學習黨十八大以來的相關文件的學習，在培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀的同時，加強自身的政治理論修養(yǎng)；

2. 教師要認真學習所任學科的課程標準，鉆研教材，在“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維目標中，強化“情感態(tài)度與價值觀”的教育，達到“立德樹人”的根本育人目的。

（二）充分發(fā)揮班主任團隊的育德核心作用

班主任團隊是影響學生成長，是一個學校是否辦得成功的關鍵角色，因此大力加強班主任團隊建設，是辦好一所學校的關鍵。一個優(yōu)秀的班主任會影響學生的一生。

二、堅持把社會主義核心價值觀教育與校園文化建設緊密結合

學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用。用條幅、校園文化墻、黑板報、社會實踐等豐富多彩的形式和活動進行以構建社會主義核心價值觀為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值觀、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、社會實踐活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體?！耙怀鲋薪Y合，著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，客觀真實記錄學生行為表現(xiàn)情況，引導學生將道德認知轉化為道德實踐?！?/p>

（一）充分利用學生的日常行為規(guī)范訓練

充分利用每期開學第一月的學生日常行為習慣訓練，對學生進行規(guī)矩教育，規(guī)范日常行為習慣，把社會主義核心價值觀融入到學生的行為中，將社會主義核心價值觀外化于行。引導學生從具體事情做起，從基本規(guī)范做起，結合學校創(chuàng)建的各種活動，自覺踐行社會主義核心價值觀。突出知行結合，著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，引導學生將道德認知轉化為道德實踐；探索德育工作的新途徑、新方法，加強對學生社會主義核心價值觀的教育與訓練。

（二）加強校園文化建設，營造育人氛圍

1. 積極利用校園文化墻、條幅、板報等形式，大力加強社會主義核心價值觀入腦入心。

2. 利用好每周的升旗儀式及在國旗下的講話，在重要節(jié)慶日、紀念日對學生進行宣傳教育和實踐活動。利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日等重要時機，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，集中開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

（三）以活動為載體，踐行社會主義核心價值觀

1. 開展校園文化藝術節(jié)、趣味運動會、校園周邊環(huán)境整治等一系列社會實踐活動。

2. 為引導青少年多讀書、讀好書，將在讀書活動基礎上舉辦一系列競賽活動，包括主題讀書征文比賽、知識競賽等活動。

3. 大力開展一系列的創(chuàng)建活動，創(chuàng)建文明班級、評選文明學生等，全面提升學生思想品德核心素養(yǎng)，立德樹人，踐行社會主義核心價值觀。

總之，把社會主義核心價值觀融入中小學教育，做到時時、處處、人人育人，這既是黨的要求、人民的要求，也是新課程標準的要求，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代召喚。■

【參考文獻】

[1] 吳新文. 社會主義核心價值觀[M]. 重慶：重慶出版社，2009.

[2] 徐偉新. 社會主義核心價值觀研究[M]. 北京：中共中央黨校出版社，2016.