閔麓源

摘要：體育人文社會(huì)學(xué)自列入二級(jí)學(xué)科以來(lái)發(fā)展速度更為迅猛，無(wú)論是在理論研究還是在實(shí)際應(yīng)用上都獲得了較大的成就。本文主要就體育人文學(xué)的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析，總結(jié)出體育人文社會(huì)學(xué)在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)依舊是政府、社會(huì)、學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：體育人文社會(huì)學(xué)；發(fā)展；趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G80

文獻(xiàn)識(shí)別碼：A

文章編號(hào)：1001-828X（2016）036-000450-01

一、體育人文社會(huì)學(xué)概述

體育人文社會(huì)學(xué)，顧名思義，就是研究人一體育一社會(huì)三者之間的相互關(guān)系及基本規(guī)律的學(xué)科。體育人文學(xué)是在體育科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)兩個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新興學(xué)科。體育人文社會(huì)學(xué)在1997年被列為體育學(xué)的二級(jí)學(xué)科，其涉及的領(lǐng)域包括哲學(xué)、史學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、文化學(xué)等，學(xué)科范疇主要包括學(xué)校體育學(xué)、體育倫理學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、體育哲學(xué)、體育法學(xué)、體育管理學(xué)、體育史學(xué)、體育心理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)等，是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于體育領(lǐng)域的重視程度越來(lái)越高，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)及體育人才培養(yǎng)的支持力度越來(lái)越大，在國(guó)際體育賽事中可以頻頻看到我國(guó)體育健兒的身影，并且全民健身、陽(yáng)光體育進(jìn)校園等逐漸在國(guó)內(nèi)普及。在此形勢(shì)下，體育人文社會(huì)學(xué)在短時(shí)期內(nèi)得到了迅猛的發(fā)展，無(wú)論是在理論研究還是實(shí)際應(yīng)用方面都有較大的發(fā)展成果，并且根據(jù)當(dāng)前體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科的發(fā)展情況及社會(huì)的需求來(lái)看，該學(xué)科在未來(lái)將會(huì)有更好的發(fā)展前景。

二、我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展歷程

體育人文社會(huì)學(xué)在我國(guó)作為一門新興的綜合性學(xué)科僅僅有十幾年的歷史，然而在這短短的時(shí)間內(nèi)，體育人文社會(huì)學(xué)如雨后春筍一般得到了迅猛的發(fā)展。究其原因主要有兩方面，一方面是近年來(lái)世界對(duì)體育人文領(lǐng)域的持續(xù)高度重視，導(dǎo)致人們開始逐漸轉(zhuǎn)向研究人的體育行為活動(dòng)，以及各種活動(dòng)引發(fā)的人文、社會(huì)現(xiàn)象。另一方面，體育人文社會(huì)學(xué)在我國(guó)相對(duì)其他學(xué)科來(lái)說(shuō)是一門較新的學(xué)科，其研究領(lǐng)域在不斷的拓展擴(kuò)張，并且在某些研究領(lǐng)域內(nèi)還有許多價(jià)值有待開發(fā)，因此具有很大的發(fā)展空間與前景。

在上世紀(jì)80年代左右，我國(guó)由于體育運(yùn)動(dòng)水平以及體育理論研究水平的限制，在體育人文社會(huì)學(xué)的研究及發(fā)展方面限制性較大。之后隨著我國(guó)改革開放后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引入，體育領(lǐng)域與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等其他社會(huì)領(lǐng)域開始逐漸的交叉融合，我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)這顆“幼苗”才得以快速的發(fā)展，目前體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展已經(jīng)逐漸延伸到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、傳播等領(lǐng)域中。

雖然我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展起與其他學(xué)科相比起步較晚，但該學(xué)科的發(fā)展具有起點(diǎn)高、進(jìn)步快的優(yōu)勢(shì)，并且在當(dāng)前受到政府、社會(huì)以及學(xué)校的大力支持。該學(xué)科人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，是培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展、具有扎實(shí)人文社會(huì)學(xué)要求、能夠適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化體育事業(yè)發(fā)展需要的綜合型人才。該學(xué)科人才未來(lái)就業(yè)既能在體育機(jī)構(gòu)擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作、業(yè)務(wù)管理工作，又能承擔(dān)體育理論研究與高等院校教學(xué)等。

三、體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)呈現(xiàn)出極強(qiáng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，相對(duì)于其他體育學(xué)學(xué)科，體育人文社會(huì)學(xué)具有較大的開放性、滲透性以及融合性，并且隨著人文體育研究的進(jìn)一步深入、全民體育意識(shí)的普及以及體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展擴(kuò)張，預(yù)示著我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)正逐漸成為我國(guó)體育領(lǐng)域研究的重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)目前體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及成果來(lái)看，體育人文社會(huì)學(xué)的主要發(fā)展趨勢(shì)總結(jié)如下：

1.學(xué)科研究領(lǐng)域擴(kuò)大化趨勢(shì)明顯

相比其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展起步較晚，但由于其研究對(duì)象（人的體育行為活動(dòng)及其產(chǎn)生的人文社會(huì)現(xiàn)象）具有極強(qiáng)的廣泛性與滲透性，使得該學(xué)科的研究領(lǐng)域呈極強(qiáng)的擴(kuò)張性。就目前而言，在體育學(xué)的四個(gè)二級(jí)學(xué)科中，除運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)依然保持學(xué)科的相對(duì)獨(dú)立性之外，體育人文學(xué)社會(huì)學(xué)為了擴(kuò)展自身的研究領(lǐng)域，與體育教育訓(xùn)練學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)之間的交叉、滲透趨勢(shì)越來(lái)越明顯，涵蓋的范圍也逐漸加大。

2.專業(yè)設(shè)置普及程度較高

我國(guó)自1997年開始設(shè)立體育人文社會(huì)學(xué)并招收研究生，并在極短的時(shí)間內(nèi)逐漸發(fā)展壯大。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我國(guó)約有64所高校設(shè)立了體育人文社會(huì)學(xué)研究生專業(yè)，其中有9所高校具有博士學(xué)位授予權(quán)。隨著近年來(lái)體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)各大高校都開始注重體育人文社會(huì)學(xué)學(xué)科的重要性，不僅設(shè)立了體育人文社會(huì)學(xué)的相關(guān)課程，還開始招收如體育管理、體育經(jīng)濟(jì)、體育旅游、體育新聞、休閑體育等專業(yè)的本科生。各校也正在逐漸形成具有自身特色的研究生培養(yǎng)方案，對(duì)我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)研究工作與高層次人才培養(yǎng)工作的發(fā)展具有重大的意義。

3.社會(huì)服務(wù)職能逐漸強(qiáng)化

以往的體育人文社會(huì)學(xué)大多是以“體育理論”的面貌出現(xiàn)的，直到20世紀(jì)90年代中期，體育人文社會(huì)學(xué)才真正開始從理論走向應(yīng)用，走向?qū)嵺`服務(wù)的道路。就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，體育明顯表現(xiàn)出國(guó)際化、全球化的趨勢(shì)，并且體育文化開始在大眾意識(shí)中普及，再加上體育與大眾傳播媒介的高度結(jié)合，使得體育人文社會(huì)學(xué)具有一定的社會(huì)服務(wù)職能，并且隨著社會(huì)的發(fā)展這種變化趨勢(shì)會(huì)越來(lái)越明顯。當(dāng)前體育人文社會(huì)學(xué)的研究重點(diǎn)不只是理論框架建設(shè)，而且關(guān)心體育社會(huì)問(wèn)題的討論，在部分高校也逐漸注重體育的宏觀研究，在體育改革、體育現(xiàn)代化、體育發(fā)展戰(zhàn)略研究等有較多研究課題。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)的科學(xué)發(fā)展是與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步緊密相關(guān)的，在21世紀(jì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)逐漸成熟，給體育發(fā)展提供了充分支持，同事也對(duì)體育提出了更高的要求，中國(guó)體育改革與發(fā)展的實(shí)踐不斷提出新的理論與實(shí)踐問(wèn)題，而研究、解決這些問(wèn)題的首要陣地就是體育人文社會(huì)學(xué)，因此在未來(lái)，體育人文社會(huì)學(xué)的發(fā)展還有極大的發(fā)展與研究空間。