李海洋

摘要：本文針對目前中職學(xué)生年齡普遍較小，文化水平參差不齊，適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，理想道德淡化，心理承受能力較差的現(xiàn)狀，指出學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技術(shù)雖然重要，但學(xué)會做人才是重中之重，并分析了將國學(xué)文化融入中職學(xué)校班級管理的重要意義和作用。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校班級管理國學(xué)文化

一、中職班級管理的現(xiàn)狀及學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中存在的問題

有人說，班主任工作像保姆，要關(guān)心學(xué)生的心理和身體健康，也要時刻關(guān)心學(xué)生的安全等。也有人說，班主任像警察，對班級里發(fā)生的各種事情都要進(jìn)行調(diào)查、分析，最后給出一個公平公正的評判。從這些評價中，可以看出班主任的工作是多么辛苦，而且多數(shù)班主任還要備課、上課、改作業(yè)、參與教研教改，班主任除了辛苦工作還要承受很大的工作壓力。無論任務(wù)多么艱巨、工作多么瑣碎，要想真正帶好一個班級，沒有奉獻(xiàn)精神是肯定不行的。學(xué)高為師，德高為范，一名班主任在中職學(xué)校的日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該以身作則、言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師、信其道，這也是新時期對班主任工作提出的要求。

2014年8月，筆者接任了所在學(xué)校2014級汽修5班的班主任工作。為了管理好班級，在軍訓(xùn)期間，筆者通過與學(xué)生交流、與學(xué)生一起吃飯、去宿舍了解學(xué)生的生活習(xí)慣等，對全班學(xué)生的個人素質(zhì)、適應(yīng)能力、紀(jì)律狀況等有了基本的了解。在開學(xué)初，筆者就與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》，盡管如此，仍然有很多學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)。一個班級有60多位學(xué)生，班級事務(wù)瑣碎繁雜，盡管校規(guī)及班規(guī)制定了很多細(xì)則，但學(xué)生仍然會有意無意地犯錯誤、違反紀(jì)律。

二、將國學(xué)文化融入中職班級管理工作

為什么班主任很努力、很認(rèn)真地去管理班級，但從開學(xué)到畢業(yè)，班級里仍然出現(xiàn)了很多問題？有什么辦法可以改變學(xué)生的心理，從而使學(xué)生自覺遵守校規(guī)班規(guī)，學(xué)會做人做事呢？筆者結(jié)合自身的愛好——國學(xué)，決定讓筆者管理的班級的全體學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

于是，筆者用班費(fèi)為全班每位學(xué)生都買了一本《弟子規(guī)》，并且讓學(xué)習(xí)委員利用每天的早讀課帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀，晚修時分享《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)心得。正所謂：“書讀百篇，其理自現(xiàn)?！睂W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的好處是可以教育學(xué)生無論在家里還是在社會上，無論在待人接物方面還是處理事情、求學(xué)中，都應(yīng)該遵守標(biāo)準(zhǔn)的禮儀規(guī)范。特別是重視生活中的教育和家庭教育，要教育學(xué)生敦倫盡分、防邪存誠，養(yǎng)成忠厚的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)。家長和教師最擔(dān)心的就是學(xué)生受到不良誘惑而走上錯誤的道路。是什么原因?qū)е聦W(xué)生誤入歧途的呢？是因?yàn)閷W(xué)生分不清是非、分不清善惡美丑，對自己的不文明行為安之若素。在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》后，學(xué)生的善惡觀念就非常清晰了。如果學(xué)生知道了什么是善惡，明白了自己應(yīng)該怎樣做人，那么在遇到各種各樣的事情或行為時就會有清晰的判斷，就知道自己應(yīng)該怎么做，知道自己應(yīng)該選擇怎么樣的人做朋友，這樣就避免了學(xué)生誤入歧途，使學(xué)生在以后的人生道路上學(xué)會自我管理。

看看當(dāng)今的社會，真正能危害人類的東西絕大多數(shù)都是有人制造出來的：三氯氰胺有毒奶粉、地溝油等。如果沒有正確的道德意識和價值觀念，就很容易危害社會，擾亂社會安定，阻礙社會發(fā)展。企業(yè)愿意要浮夸的員工還是要腳踏實(shí)地的員工？愿意要一個沒素質(zhì)的員工，還是要一個有責(zé)任感的人？有些職業(yè)院校的畢業(yè)生，出去工作后，做徒弟時就對師傅非常不尊重。試想這樣的徒弟，師傅會教給他技術(shù)嗎？企業(yè)會歡迎這樣的人嗎？學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的學(xué)生素質(zhì)高、懂事、明理，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的學(xué)生受到了圣賢的教誨是，能夠成長為具有優(yōu)秀品質(zhì)的人才，能夠受到社會的歡迎。我國五千年的傳統(tǒng)文化一直認(rèn)為德行很重要，西方國家也開始意識到這一點(diǎn)。西方國家以法制為主，制定了各種規(guī)章制度，但他們也正意識到，一個沒有德行的人足以毀掉一個公司。

三、從孝順和尊敬開始教會學(xué)生做人

學(xué)生在職業(yè)院校里，學(xué)習(xí)知識和技能固然重要，學(xué)會做人更是不可或缺。一個不孝敬父母的學(xué)生不會尊敬教師，一個不尊敬教師的學(xué)生將來在工作中也不會尊敬領(lǐng)導(dǎo)、長輩、朋友，這樣的學(xué)生自私自利、沒有團(tuán)隊合作精神，甚至可能走上犯罪道路而危害社會。相反，一個孝敬父母、尊敬師長的學(xué)生則會擁有一顆善良、仁慈的心。有這樣一份仁慈心的學(xué)生，才會受到社會的歡迎，才是人們歡迎的人才。班主任最主要的工作就是幫助學(xué)生學(xué)會做人，而樹立正確的人生觀，簡單地講，就是如何做人。中國有句古話：“百善孝為先”，而以“孝”為核心又最能教育學(xué)生怎樣做人?！兜茏右?guī)》里的《入則孝》篇提到：“父母呼，應(yīng)勿緩”，是說父母在呼喚兒女時，做兒女的應(yīng)當(dāng)及時回答，不要慢吞吞地或者不應(yīng)答；“父母命，行勿懶”是說父母有事情交代給兒女，兒女要馬上行動去做，不能拖延或者找借口不去做；“父母教，須敬聽”是說父母教導(dǎo)兒女為人處世的道理，是為了不讓兒女走上歪路，是為了兒女好，兒女要認(rèn)真地聆聽；“父母責(zé)，須順承”是說如果兒女做錯了事，父母責(zé)備教誡時，兒女應(yīng)當(dāng)虛心接受，用心反省，不能強(qiáng)詞奪理，不能讓父母傷心難過……

要教會學(xué)生怎么做人，可以從《弟子規(guī)》里的《入則孝》開始做起。如果學(xué)生連自己父母的教導(dǎo)都不恭敬聆聽，那么他對任何人都不會恭敬，孩子的一生將會沒有朋友，有事得不到朋友的幫助，這樣的學(xué)生技術(shù)再高超也得不到企業(yè)的認(rèn)可。反之，孩子的一生會受益良多。學(xué)生能孝敬自己的父母，也會孝敬別人的父母，尊敬所有的長輩。而長輩們年紀(jì)都比學(xué)生大，經(jīng)歷過很多事，也樂意把自身的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴一個懂的尊敬他人的孩子，讓他們以后少走彎路。

四、良好的班風(fēng)有利于營造良好的實(shí)習(xí)就業(yè)氛圍

總之，面對新時期中職學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，班主任雖然工作艱辛，事務(wù)繁多，但班主任要迎難而上，為的是對得起“班主任”這個稱號，盡到班主任教書育人的責(zé)任。兩年多的班主任工作生涯使筆者認(rèn)識到，改變學(xué)生的內(nèi)心世界很重要。而事實(shí)證明，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，班級學(xué)生的總體表現(xiàn)和改變很令人滿意。各科任課教師主動向筆者反映，班級的課堂紀(jì)律特別好，學(xué)生尊敬教師，課堂上服從任課教師的管理，絕大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。而且學(xué)生在校的這兩年沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生，不管學(xué)校有什么任務(wù)，班級學(xué)生都能很主動地配合班主任，支持班主任的工作。在2016年6月學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中，2014級汽修專業(yè)9個班級中，筆者所帶的班級是頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)離校最快的一個班，當(dāng)筆者班級僅剩下5個學(xué)生還在找工作時，其他班級還有一大半學(xué)生沒有應(yīng)聘上就業(yè)單位，或者由于種種原因還沒有去頂崗實(shí)習(xí)。這是筆者班級的學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好成果，許多學(xué)生在面試時給面試官留下了很好的印象，而且在后來的企業(yè)回訪中，單位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的工作態(tài)度等各方面表現(xiàn)也比較滿意，得到了筆者學(xué)校就業(yè)辦實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師稱贊，足以讓筆者感受到班主任工作的重要性。班主任工作不僅是一項工作，更是一門綜合藝術(shù)。

（作者單位：廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校）