程素橋

摘要：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣為主，給孩子上課時(shí)注重課堂上的小游戲，給孩子營(yíng)造平等、輕松、愉悅但又有秩序的英語(yǔ)課堂氛圍，不要低估孩子的能力。注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教育與滲透，尊重學(xué)生個(gè)性化差異與發(fā)展。本文主要講述如何使用各種方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力提高，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；心得體會(huì)；教學(xué)

站在三尺講臺(tái)上已有九個(gè)春夏秋冬，而執(zhí)教小學(xué)英語(yǔ)卻只有短短三年。還清楚的記得剛到二小時(shí)，我依然沿用初中全英教學(xué)模式教授小學(xué)英語(yǔ)，上課既勞累，效果又不太好，孩子們聽得也很茫然不知所云。當(dāng)時(shí)我不知道小學(xué)英語(yǔ)要怎么來(lái)上才能讓孩子聽得懂。朋友也難以理解我的煩惱，認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)可以教為什么小學(xué)英語(yǔ)就難倒了呢？小學(xué)英語(yǔ)對(duì)于你來(lái)說(shuō)，那就是a piece of cake了，可實(shí)際情況卻不盡人意，怎樣的課堂教育可以讓孩子們都能聽懂，并對(duì)英語(yǔ)感興趣呢？就在我不斷探索試驗(yàn)時(shí)，我的福音到了，國(guó)培開始了，它是我的“啟蒙老師”我從中受益頗多，我在網(wǎng)上又查找了很多可利用的資源。借助外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩的機(jī)會(huì)，和兄弟學(xué)校的老師互相聽評(píng)課，請(qǐng)教同仁。總之，我借用一切可利用平臺(tái)，尋找各種辦法，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)水平，在這個(gè)煎熬與欣喜的過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣為著手點(diǎn)

興趣，是老生常談的影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度要素之一，但它確實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往要從興趣出發(fā)，若強(qiáng)行要他們學(xué)英語(yǔ)，反而給他們更多的心理負(fù)擔(dān)，引起厭學(xué)情緒。起初我的全英教學(xué)并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在使用了大量對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)既陌生又難以理解的長(zhǎng)句來(lái)組織教學(xué)，試想一下，對(duì)于從三年級(jí)起才接觸英語(yǔ)的孩子們來(lái)說(shuō)，難度可想而知。在后來(lái)的教學(xué)中，我多采用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法，課堂上說(shuō)短句，配以肢體語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)解釋，告訴孩子們我的課堂用語(yǔ)含義，讓孩子們接受英語(yǔ)，接受我，從而愛上我的英語(yǔ)課。確實(shí)，在后來(lái)的教學(xué)中，如果我的課要被其他老師借用的話，孩子們是十二個(gè)不情愿的，在校園里，孩子們見了我都會(huì)很親熱的和我打招呼：“Hi，Gloria！”，我會(huì)很高興的回應(yīng)他們。

二、課改中的小學(xué)英語(yǔ)課如何實(shí)現(xiàn)高效課堂

1、提前預(yù)習(xí)教材。孩子們可以借用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，亦可請(qǐng)教哥哥姐姐，還可小組討論，方式不定。自己會(huì)的要能給其他同學(xué)講出來(lái)，不會(huì)的要做標(biāo)記，在課堂上及時(shí)解決。這樣做課堂才能達(dá)到有的放矢，事半功倍的效果。老師們還可以利用課堂前三分鐘來(lái)讓同學(xué)們分享他們?cè)谏钪袑W(xué)到的英語(yǔ)，比如，垃圾箱上有“PUSH”（推）這個(gè)單詞，有同學(xué)在中國(guó)建設(shè)銀行建筑上學(xué)到了“CHINA CONSTRACTION BANK”還有同學(xué)在玩游戲時(shí)聽到了“fire ，fire”（射擊，開火）這個(gè)單詞……長(zhǎng)期堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，會(huì)有意想不到的收獲，孩子們會(huì)明白，英語(yǔ)就離我們并不遙遠(yuǎn)，更重要的是他們學(xué)會(huì)了在生活中如何去學(xué)習(xí)。

2、課堂上一定要有小游戲。游戲是孩子們的最愛，是老師的法寶。眾所周知，小學(xué)生的注意力在10到15分鐘，所以當(dāng)孩子們困了，注意力不集中了，不妨讓孩子們站起來(lái)集體做做操?！癗od your head ，wave your arm ，knock your need， stamp your feet， clap your hand”，亦或是來(lái)首chant，都能達(dá)到效果，可謂“磨刀不誤砍柴工”。

3、不要低估孩子的能力。把課堂還給學(xué)生，課堂以學(xué)生為主體，老師只是組織者與輔導(dǎo)者。摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，老師不停地說(shuō)，學(xué)生只是簡(jiǎn)單的重復(fù)。要把說(shuō)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，單個(gè)說(shuō)，兩兩說(shuō)，小組說(shuō)，男女說(shuō)，不斷地傾聽與重復(fù)以鞏固加強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

三、給孩子營(yíng)造平等、輕松、愉悅但又有秩序的英語(yǔ)課堂氛圍

在孩子們做游戲及活動(dòng)時(shí)，孩子們通常都會(huì)很興奮，想大聲表達(dá)出自己high的心情，這通常都是被我允許的，不要壓抑孩子們的某種情緒，否則不益于他們身心健康的發(fā)展。但活動(dòng)一結(jié)束，就要恢復(fù)應(yīng)有的課堂秩序，做到活而不亂。這是我比較推崇的新型師生關(guān)系，我待孩子們?nèi)缤约旱摹靶∨笥选?，平等互尊互愛。?dāng)然我教他們彼此之間也應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，尊重、欣賞、鼓勵(lì)、包容，這些都是個(gè)人最基本的修養(yǎng)。

四、注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教育與滲透

教師的一舉手一投足都是實(shí)實(shí)在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語(yǔ)氣、姿勢(shì)、表情，有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，也是排除母語(yǔ)為中介，把事物與英語(yǔ)直接連接的有效手段。 我常告訴孩子們，應(yīng)該立足固原，放眼世界；立足當(dāng)下，暢想未來(lái)，熱愛自己的國(guó)家，但不排斥了解世界，做一個(gè)我是中國(guó)人的地球公民。

五、尊重學(xué)生個(gè)性化差異與發(fā)展

在課堂上，有孩子能說(shuō)出一個(gè)單詞，有孩子能說(shuō)出一句英語(yǔ)，有孩子能說(shuō)出一段英語(yǔ)，那么只要張口說(shuō)都是好樣的，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油，這樣孩子們認(rèn)為老師沒(méi)有放棄他，自己更不會(huì)輕言放棄。日積月累，每位同學(xué)都會(huì)在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，我也不是一刀切模式。我會(huì)精心選擇不同梯度的，有意義的作業(yè)讓孩子去選做。

比如，有一次作業(yè)我是這樣布置的：1摘抄自己喜歡的詞句并記住它們（不少于五句話）2擴(kuò)詞擴(kuò)句。例如apple-some apples-Mum bought some apples for me.-My mum bought some red apples for me yesterday。3續(xù)寫課文對(duì)話。4收集你在校園里或社區(qū)里發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)。這樣的作業(yè)既滿足了能力好的優(yōu)等生，也照顧到了學(xué)困生。同時(shí)老師鼓勵(lì)他們挑戰(zhàn)自我，選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)有難度的題目，我會(huì)用不同的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)他們，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們。每次作業(yè)發(fā)下來(lái)，孩子們都迫不及待的翻看自己的作業(yè)，然后互相欣賞，彼此炫耀，因?yàn)槟鞘撬麄冃燎诘膭趧?dòng)成果。

總之，我用心做著我的事業(yè)，孩子們用他們的笑臉與努力回報(bào)著我，我很滿足也很開心，我想我當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)，又和我喜歡的英語(yǔ)科目連系在一起是正確的，我會(huì)一如既往的不斷提高自我，奉獻(xiàn)自我，因?yàn)槲艺嫘南矚g我的職業(yè)。