袁晶晶

摘 要：本案例著重介紹了色環(huán)的基礎(chǔ)知識，即各種顏色的名稱與特征，讓學(xué)生對各種色彩有了深刻的認(rèn)識，為以后學(xué)習(xí)服飾的搭配奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：服飾搭配；軟件應(yīng)用；色彩配比

服飾色彩搭配教學(xué)軟件應(yīng)用于人物形象設(shè)計專業(yè)服飾色彩搭配課程的教學(xué)，旨在幫助學(xué)生更好地掌握服飾色彩搭配的基本技能。

一、創(chuàng)作動機

在以往的教學(xué)中，本項目的教師主要靠語言授課，其教學(xué)方法單一，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的服飾搭配技能難以提高。為使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，提高學(xué)習(xí)興趣和效果，筆者設(shè)計制作了這款助教助學(xué)的多媒體教學(xué)軟件。

二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)介紹

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，筆者將內(nèi)容設(shè)置為色環(huán)基礎(chǔ)知識、服裝人體結(jié)構(gòu)、色彩搭配原則、搭配注意事項、視頻欣賞和搭配練習(xí)六大版塊。這六大板塊由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生可以在活潑的色彩和積極的互動中愉快地學(xué)習(xí)。

1.色環(huán)基礎(chǔ)知識

該版塊介紹了本節(jié)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，著重介紹了色環(huán)的基礎(chǔ)知識，即各種顏色的名稱與特征。讓學(xué)生對各種色彩有了基礎(chǔ)的認(rèn)識，為后面的服飾搭配奠定了基礎(chǔ)。色環(huán)基礎(chǔ)教學(xué)中，筆者利用分層的手法，將色環(huán)做成可以隨意移動的，讓學(xué)生選取喜歡的顏色拖動鼠標(biāo)，將幾款相近的顏色放在一起進(jìn)行比較，可以很直接地感受到鄰近色、同類色以及類似色的對比，直觀地看到幾種顏色的搭配效果。

2.服裝人體結(jié)構(gòu)

在學(xué)生了解和熟悉了色彩的名稱與一般規(guī)律后，接下來就是對人體結(jié)構(gòu)的了解，了解在服裝人體中最重要的比例結(jié)構(gòu)是怎樣的，了解人體中的黃金分割點的位置，了解每個比例所對應(yīng)的人體結(jié)構(gòu)的位置，該版塊主要針對這幾大問題，著重介紹了人體的物理特征。在此環(huán)節(jié)，筆者先介紹人體結(jié)構(gòu)的知識，然后將圖片中人體的結(jié)構(gòu)部分和文字相連接，隨意將鼠標(biāo)放在人體的某個部位就會出現(xiàn)對應(yīng)的人體結(jié)構(gòu)的文字表述，這樣學(xué)生會很直觀地記憶人體的各個部位，讓學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)有了立體的認(rèn)識。比如，教師將鼠標(biāo)放在第二頭身和第三頭身之間時，這時在頁面上就會出現(xiàn)對應(yīng)的“乳點以上至腰部位置”紅線所劃文字，這個點也是我們?nèi)梭w很重要的黃金分割點和視覺重心點的位置。學(xué)生只有了解了服裝人體的幾個重要結(jié)構(gòu)點的位置，才能準(zhǔn)確把握，自由練習(xí)，自由創(chuàng)作。

3.色彩搭配原則

在對色環(huán)基礎(chǔ)知識和人體結(jié)構(gòu)有了初步的了解后，接下來最重要的就是運用相關(guān)色彩知識對服裝的選擇進(jìn)行巧妙的搭配，這也是教學(xué)過程中的難點。學(xué)生點擊頁面“返回”這個按鈕，返回至主頁面，隨后將鼠標(biāo)放在“色彩搭配原則”時，就可以看到服飾大概的幾種色彩搭配原則：協(xié)調(diào)色、同類色、近似色。然后點擊進(jìn)入，在這個部分首先將服飾色彩分成最主要的六大色系，這六大色系全部用圖片和文字結(jié)合解釋每個顏色的運用方法和搭配原則。比如，第一款黑色，由于黑色象征著神秘、高貴，并且具有收縮的效果，因此，黑色的搭配一般是與較亮的白色或者明度較高的色彩進(jìn)行搭配，這樣搭配出來的效果對比強烈；再比如，在色彩搭配中較難搭配的綠色，點擊鼠標(biāo)進(jìn)入綠色后，可以直接看到綠色最合適的顏色是白色，這兩個顏色是完美搭配，這里就不一一列舉。

4.搭配注意事項

筆者利用實際經(jīng)驗對實際操作中的幾點事項進(jìn)行闡述，讓學(xué)生對相關(guān)細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)。比如，服飾的整體顏色應(yīng)控制在3到4種，服裝顏色應(yīng)上下呼應(yīng)，既有對比又很協(xié)調(diào)。因此，學(xué)生需要對服裝有一個非常深入的了解。

5.視頻欣賞

教師沒有條件帶學(xué)生去服裝表演的現(xiàn)場，但為了讓學(xué)生更加深入地了解服飾的整體配色效果，教師可以將相關(guān)視頻搬到課堂上，利用視頻讓學(xué)生在課堂上欣賞頂級服裝大師的服裝設(shè)計秀，切身感受藝術(shù)的魅力，感受服裝的魅力，感受創(chuàng)作的魅力，這樣才能讓學(xué)生有創(chuàng)作的熱情，有創(chuàng)作的動力，有創(chuàng)作的實力。例如：筆者精心挑選了迪奧的兩場經(jīng)典服裝秀，一個是女裝表演視頻，另一個是男裝表演視頻，讓學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)的理論知識，參照視覺材料，這樣能夠?qū)Ψb的色彩搭配有更全面的認(rèn)識。

6.課后練習(xí)

有了全面認(rèn)識還不夠，古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為了讓學(xué)生學(xué)會自己動手操作，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢測學(xué)生對知識點的掌握情況。筆者設(shè)計了課后練習(xí)環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)是以服飾搭配的游戲形式出現(xiàn)，分為兩個部分，一部分是服裝，另一部分是配飾。服裝包括上裝中的襯衫、T恤、夾克、背心等，下裝包括裙裝、褲裝等，都是基本搭配的款式，學(xué)生可以隨意將服裝的各個部分進(jìn)行搭配，也可以將上裝的顏色和下裝的顏色任意選擇；配飾的搭配練習(xí)是這個課程延伸出來的一部分內(nèi)容，將服裝搭配好后，學(xué)生可以利用前面所學(xué)知識再將這款搭配練習(xí)中的配飾部分進(jìn)行練習(xí)，比如，發(fā)型、頭飾、耳環(huán)、包、鞋、襪、墨鏡、項鏈等，將這些配飾物品和服裝協(xié)調(diào)搭配。學(xué)生在游戲中進(jìn)行練習(xí)，對服飾和色彩搭配產(chǎn)生濃厚的興趣，以便在課后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)和實踐。