摘要：新課改下的教學(xué)離不開現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，多媒體技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，特別是在英語教學(xué)改革中起到了重要的作用。作為一名英語教師應(yīng)當(dāng)以新課改理念為指導(dǎo)，積極投身教育實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，探尋適合時代特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，努力提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的注意力和興趣，為培養(yǎng)和健全學(xué)生必備的英語素質(zhì)而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中英語；多媒體

新課程理念的實(shí)施像是一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了學(xué)校校園；又像是潤物無聲的細(xì)雨，悄悄地滋潤了孩子們的心田。在新的課程環(huán)境下，學(xué)習(xí)不再是枯燥無味的過程，而是一個師生、生生互動、動態(tài)生成的過程。在這一過程中，學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)，創(chuàng)造力得以發(fā)展。這就對我們的課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；要利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。初中英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢是毋庸置疑的。在學(xué)校，多媒體設(shè)備、多媒體教室、校園網(wǎng)等已像校舍、教學(xué)儀器一樣成為學(xué)校的必備設(shè)施。因此，在英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體方面的研究勢在必行。

一、初中英語教學(xué)中多媒體的合理運(yùn)用

1、多媒體的運(yùn)用可激發(fā)學(xué)生的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師。多媒體利用視、聽、說向?qū)W生提供聲、像、圖、文等綜合性信息，有利于學(xué)生注意力的保持。多媒體的運(yùn)用可促使視聽結(jié)合，增強(qiáng)感知效果。在英語教學(xué)中，若利用多媒體展示一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片，視頻或影片，就能馬上使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

2、多媒體的運(yùn)用可擴(kuò)大課堂容量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于教學(xué)手段的限制，英語教學(xué)停留在黑板、錄音機(jī)、幻燈機(jī)上，課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與板書。用多媒體教學(xué)能擴(kuò)大課堂容量，加快課程進(jìn)度，提高課堂效率。在課堂教學(xué)中，利用預(yù)先設(shè)計好的課件，我們能迅速地多角度展示教學(xué)內(nèi)容，而改變以往先板書、后空泛講解的低效程序。同時，在展示方式上一改過去只有抽象文字，利用圖片、視頻展示的鮮明形象使同學(xué)們深刻理解和記}乙板書的重要內(nèi)容。

3、多媒體的運(yùn)用可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。多媒體的運(yùn)用，使課堂氣氛顯得既緊張又活躍，學(xué)生眼界的有效開拓，注意力的高度集中和動手動腦能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。例如，網(wǎng)絡(luò)上有大量地道真實(shí)的英語材料。它們涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技等各個方面，網(wǎng)絡(luò)還可以為廣大英語學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高其實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生通過接觸到富有時代性的語言材料，在提高學(xué)習(xí)興趣的同時又提高了英語語言能力。此外，多媒體英語教學(xué)能夠走出課堂、進(jìn)入家庭，學(xué)生在家里可以通過多媒體軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)、輔導(dǎo)和測驗(yàn)，培養(yǎng)和鍛煉自主學(xué)習(xí)的喜悅，有助于充分發(fā)揮學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體作用。有利于全面提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫、譯的能力。

二、我們還可以構(gòu)建互動式的課堂

在新課改的前提下，教師是知識的傳授者的這一角色是不變的，但是與以前不同的是它不再是教師唯一的或常規(guī)的角色，教師應(yīng)成為研究者、成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。學(xué)生也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是一種活生生的力量，是帶著自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、靈感、興致參與課堂活動的主角。—句話，那就是要求互動的課堂互動。教師的情感對學(xué)生是否對該門學(xué)科產(chǎn)生興趣起著至關(guān)重要的作用。在課堂上，促使學(xué)生良好反應(yīng)和保持學(xué)習(xí)動機(jī)的最好策略，就是采取積極的態(tài)度肯定學(xué)生，提高學(xué)生的自信心、自尊心。越是對理解力差、成績不好的學(xué)生，越要考慮令其回答那些力所能及的問題，以此不斷增強(qiáng)其成就感和自信心，尊重、維護(hù)其在外語學(xué)習(xí)中應(yīng)享有的平等地位。教師的一個點(diǎn)頭或微笑，一句贊賞的話，一聲親切、熱情的指導(dǎo)，都會引起學(xué)生的興趣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，教學(xué)是教師對學(xué)生的單向灌輸，教師的講解占用了課堂大部分時間，學(xué)生只能被動地接受。而體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”教育理念的“合作學(xué)習(xí)”，能增加語言實(shí)踐的機(jī)會，提高語言產(chǎn)出的質(zhì)量，有助于形成積極有效的學(xué)習(xí)氛圍，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。在英語課堂教學(xué)中，教師要精心設(shè)計各項(xiàng)任務(wù)，由學(xué)生通過各種形式的小組活動來合作完成，學(xué)生完成任務(wù)的過程實(shí)際上就是一個合作、互動、創(chuàng)新的過程。

三、鼓勵實(shí)踐創(chuàng)新

英語是工具，但英語教學(xué)不僅僅是使學(xué)生認(rèn)識這個工具，而是要幫助學(xué)生養(yǎng)成使用這個工具的習(xí)慣，獲得使用這個工具的能力。為此，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。而培養(yǎng)創(chuàng)新精神的主陣地在課堂，教師必須精心設(shè)計每一堂課，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和必要的點(diǎn)撥，運(yùn)用激勵手段，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

四、很重要的一點(diǎn)就是要組織豐富多彩的英語課外活動營造英語學(xué)習(xí)氛圍。新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語課外活動是學(xué)生充分運(yùn)用英語進(jìn)行交際，激發(fā)創(chuàng)造思維火花的重要途徑。有利于增長知識，開拓視野，發(fā)展特長。在活動中，教師可以組織學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有水平開展各類活動。本人在組織學(xué)校英語課外興趣活動時，同學(xué)生一起將英語活動室布置成頗有童趣的Englishcorner。并通過自編自演英語小品，制作英語報紙和賀卡，設(shè)計英語個人主業(yè)，欣賞經(jīng)典影視開展英語知識競賽等活動使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語的能力得到了提高。

走進(jìn)新課程，我們要在充滿生命活力的學(xué)習(xí)氣氛中，發(fā)揮學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。新課程的順利實(shí)施，是一個浩大的、漫長的工程，是擺在每一個教育工作者面前的一個重要課題。我們堅(jiān)信，只要廣大教育工作者以開放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來進(jìn)行深入的探究與實(shí)踐，它定會展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。作為新時代教師，我們需要把握時代教學(xué)的脈搏，更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量。