李若茜

女孩生來就“與眾不同”——她的下巴處有一塊不太明顯的胎記，但是細(xì)看仍然很醒目。于是，隨著年齡的增長(zhǎng)，她總是習(xí)慣性地低著頭，不敢抬頭，不敢直視他人說話。（下巴處的“胎記”，抑筆一）她很苦悶，覺得上天唯一對(duì)她公平的是——她有一副甜美的嗓音，可這幾乎等于裝飾品。（看似閑置的一筆，實(shí)乃伏筆）

她的班主任是一個(gè)新來的年輕女老師，講起課來十分生動(dòng)有趣。每當(dāng)上班主任的課時(shí)，同學(xué)們都被逗得大笑，唯獨(dú)女孩低頭寫字，默不作聲。（這一細(xì)節(jié)凸顯人物心理，抑筆二）班主任注意到了她，便讓她起來回答問題。女孩漲紅了臉，低著頭，恨不得鉆進(jìn)桌肚里。全班48道目光齊刷刷地盯著她，可她一個(gè)字也說不出來。（情境逼真，抑筆三）班主任很奇怪，于是課后把她叫來了辦公室。

一番溝通之后，班主任大致了解了她的情況，她說：“為什么不嘗試和他人交流呢？哪怕你有多少缺陷，你都是和別的同學(xué)一樣。要記住，世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳。因此，上帝是公平的，慷慨給予的同時(shí)也有無情的剝奪。上帝雖吝嗇但公平，不會(huì)把所有好處都給一個(gè)人。給了你美貌，就不肯給你智慧；給了你金錢，就不肯給你健康；給了你天才，就一定要搭配點(diǎn)苦難……”（班主任的話，詩(shī)意而富有哲理）

女孩想試著改變自己。她每天都對(duì)鏡中的自己說話，練習(xí)微笑，找到自信的感覺?？墒侵灰豢吹侥菈K胎記，她就不由自主地停了下來，又不由自主地低下了頭。母親見女兒還是不敢跨出這一步，心里很難過，便安慰道：“其實(shí)，你無需自卑，做最美的自己就好。在媽媽的心目中，你永遠(yuǎn)是我的小天使！”（媽媽的話對(duì)情節(jié)的轉(zhuǎn)折起重要的作用）

幾個(gè)月過去了，女孩還是不敢跨出這一步，總是在退縮。直到有一天，音樂老師要組織一個(gè)合唱團(tuán)去市里參加比賽，準(zhǔn)備挑選人員。當(dāng)點(diǎn)到她的名字時(shí)，她像個(gè)木頭人一樣慢吞吞地站了起來。“來，唱幾句給我聽聽?！保ㄒ魳防蠋煹脑捰质且淮喂膭?lì)）猶豫了半天，女孩只好硬著頭皮唱起了周杰倫的《蝸?！贰傄婚_口，全班都震驚了！閉著眼聽真的很像是周杰倫在唱。音樂老師露出微笑：“想不到你們班居然藏著個(gè)天才！你的音樂天賦很高，聲音也很美，放學(xué)后就來參加排練吧！”（又一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）女孩第一次抬起了頭，滿臉不可思議地看向音樂老師。這好像在做夢(mèng)一般！她的思緒被一陣竊竊私語生生地拽了回來，好像發(fā)現(xiàn)了什么。她像一只受驚的小鹿一般，再一次低下了頭，不敢再說話。（一個(gè)比喻，畢現(xiàn)人物心理）

這件事很快傳入了班主任的耳中。班主任很高興，這是一次讓女孩重拾自信的好機(jī)會(huì)?？墒怯幸淮闻啪殨r(shí)班主任去“探班”才發(fā)現(xiàn)，女孩一直躲在隊(duì)伍最后，并且不敢昂起頭來唱。班主任很擔(dān)心，便去找音樂老師說明了情況，并請(qǐng)求讓女孩擔(dān)任領(lǐng)唱。音樂老師很快便宣布了這個(gè)決定。女孩一開始還是畏畏縮縮，后來在班主任和音樂老師的鼓勵(lì)下，她勉強(qiáng)昂起頭來領(lǐng)唱。排練越來越順利，女孩也越來越投入，無暇顧及胎記了。（情節(jié)水到渠成地逆轉(zhuǎn)）

終于到了比賽那一天。母親特意為女兒買了一身連衣裙，頭發(fā)梳得整整齊齊。（服飾描寫）“我的女兒，你真漂亮！美得像個(gè)小天使！”母親覺得女孩像變了個(gè)人似的。（語言描寫，側(cè)面表現(xiàn)“她”的變化）女孩笑笑，鎮(zhèn)定自若地上了臺(tái)。深紅色的幕布徐徐拉開，看著臺(tái)下黑壓壓的觀眾和評(píng)委，女孩不禁有些緊張。當(dāng)看到臺(tái)下的班主任、母親和音樂老師對(duì)她微笑時(shí)，她仿佛看見了班主任站在角落默默看自己排練時(shí)的情景，看見了母親冒著大雨為自己送飯時(shí)的情景，看見了音樂老師不辭辛苦為自己指導(dǎo)時(shí)的情景……（以排比的句式，寫人物）她深吸一口氣，自信地昂起了頭。（至此，點(diǎn)題）此刻，她覺得整個(gè)世界都安靜了下來，整個(gè)世界都在聽她演唱，她開始從毛毛蟲蛻變成美麗的蝴蝶！音樂聲響起，她開始領(lǐng)唱，完全沉浸在自己的世界里！腦海里回響著班主任和母親鼓勵(lì)的話語，還有音樂老師對(duì)她的高度贊揚(yáng)。在激昂的音樂聲中，一曲結(jié)束了。女孩激動(dòng)地跑下臺(tái)，撲入臺(tái)下三個(gè)女人的懷中：“謝謝你們……”才發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面。母親也流下了感動(dòng)的淚水：“寶貝，昂起頭來，真美！”（這是感人至深的一個(gè)可貴場(chǎng)景）

比賽相當(dāng)成功。女孩獲得了最佳領(lǐng)唱獎(jiǎng)。她再也不因那塊胎記而自卑。如果問她為什么，女孩會(huì)自信地回答：“我印象最深的是母親的話：‘其實(shí)，你無需自卑。因?yàn)榘浩痤^來，我感到了世界的美好，那些好像跨不過去的坎，微笑一下就過去了?！保ㄇ擅畹卣諔?yīng)上文）

上帝是吝嗇的，但又是公平的。只要昂起頭來，就會(huì)看到一個(gè)美麗的新世界。（簡(jiǎn)約的議論，照應(yīng)題目，深化主旨）

【評(píng)委點(diǎn)評(píng)】

本習(xí)作的最大特點(diǎn)就在于故事的真實(shí)感，像是小作者的“自敘傳”。習(xí)作運(yùn)用多種描寫方法和多種修辭手法，可見，小作者深諳寫作之道。

遺憾的是，行文的抑筆，著墨多了點(diǎn)。如果做到詳略有致，習(xí)作就更精粹。

（置評(píng)/合肥市學(xué)科帶頭人、合肥電視臺(tái)“中考直通車”特約專家 鄭清芬）