楊柳+寧小花

（中央財經(jīng)大學，北京，100081）

摘 要：大學生入黨動機是否純正、目的是否正確，關系到大學生黨員素質(zhì)的好壞，更關系到黨和國家的未來。本文通過正視當前大學生入黨動機上存在的一些問題，分析其形成原因，全員、全過程、全社會對其有針對性地對大學生進行入黨動機的教育和引導，做好高校學生黨建工作。

關鍵詞：全員 全過程 全社會 大學生 入黨動機

大學生入黨動機即為大學生要求入黨的內(nèi)在動力和真實目的，是其政治信仰、人生追求和價值取向在入黨問題上的集中反映，是入黨行為發(fā)生的內(nèi)在原因，它反映了大學生對入黨抱有的目的和態(tài)度。當前，在積極培養(yǎng)發(fā)展大學生黨員是當前高校黨建工作的一項重要任務，也是關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設和黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略問題。在這過程中，大學生入黨動機是否純正、目的是否正確，關系到大學生黨員素質(zhì)的好壞。

一、當前大學生入黨存在的問題

1.入黨目標功利化。這類學生以實用主義作為入黨的價值取向，將入黨作為自己以后評優(yōu)評獎、擇業(yè)、提干、升遷等各方面的一個“敲門磚”或者說是一個“砝碼”。從近期利益看，有的學生之所以要入黨，其實是為了博取老師、輔導員的關照，以便在保研、優(yōu)干、學生干部選拔、評先評優(yōu)、評獎學金等方面獲取實惠。甚至有些大學生為了獲得實惠，將申請入黨作為贏得老師青睞獲取學校特別照顧的綠色通道。這類學生對黨的性質(zhì)和宗旨沒有正確的認識，有可能在入黨之前能夠嚴格要求自己，各方面表現(xiàn)積極主動，獲得大家的好評，入黨后則明顯判若兩人。

2.入黨想法虛榮化。當前大學生大多是獨生子女，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多家長在教育孩子時的價值觀本身出現(xiàn)偏差，將“入黨”與“面子”掛鉤，當作“比別人家孩子強”的標準。因此，極少數(shù)大學生可能自身對入黨不感興趣，但在父母的期望和強烈要求下不得不提交入黨申請書。還有極個別學生也是在這種期許下入黨，從而滿足自身的虛榮心，希望通過入黨來炫耀自己，而未能意識到入黨是一種責任和使命，是一件非常神圣的事情。

3.入黨過程被動化。在入黨過程中，也有極少數(shù)部分學生對黨缺乏深入理解，對黨的感情比較朦朧，并不清楚入黨的責任和義務是什么。而只是覺得周圍的同學入黨了，為了證明自己并不比別人差，于是在從眾心理的影響下，隨大流、趕時髦，向黨組織遞交了入黨申請書。這類學生思想還不夠成熟，在入黨行動上也不會有太積極主動的表現(xiàn)。

二、入黨動機存在偏差的原因

導致大學生入黨動機存在偏差的原因是多方面的，其中主要有以下幾大方面的因素：

一是社會環(huán)境對大學生的影響。如受我國傳統(tǒng)文化歷史糟粕的影響。另外，我國經(jīng)濟體制正處于轉(zhuǎn)軌時期，社會價值觀念表現(xiàn)出選擇的多樣性、價值判斷和價值評價的矛盾性。加之互聯(lián)網(wǎng)對大學生的生活、學習、思想等方面的影響越來越廣泛，價值觀念的斷裂和不連續(xù)，很容易使自我意識較強的大學生滑向價值主體的“自我化”。而且當前黨內(nèi)少數(shù)不正之風的影響，極大地損害了黨員干部在大學生心目中的形象，使得部分大學生產(chǎn)生入黨有利可圖的錯覺。

二是家庭教育的缺失或者偏差導致的影響。當前，大多數(shù)家庭都是獨生子女，家長們在他們身上寄予了全部的希望，殷切期盼他們成才。但在教育的過程中，很多家長也會很容易表現(xiàn)出“急功近利”、“重才輕德”的觀念，忽視了對子女的品德教育，而一味的要求子女在求學、就業(yè)過程競爭中不落下風，要求孩子在大學期間爭取入黨，甚至通過種種途徑、尋找各種關系幫助孩子入黨，使子女被動的加入黨組織。

三是學生自身價值觀的影響。大學生入校時一般不到20歲，大多數(shù)處于懵懂狀態(tài)，對于政治知識缺乏一定的鑒別能力，對黨的性質(zhì)、目標、發(fā)展等也比較模糊，世界觀、人生觀、價值觀還在不斷打磨、定型期，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力也比較弱。因此，當代大學生在政治上表現(xiàn)出不成熟性和不穩(wěn)定性，他們的思想信念容易波動，對各種社會思潮和社會不良現(xiàn)象缺乏政治鑒別能力與抵制能力，容易受到不良影響，進而產(chǎn)生錯誤的入黨動機。

三、全員、全過程、全社會端正大學生入黨動機

面對當前大學生入黨動機中存在的問題及原因，我們必須“對癥下藥”，通過全員、全過程、全社會來加強青年學生思想道德和人生價值觀的教育，端正入黨動機。

首先，要全員參與大學生教育工作。由于大學生入黨動機受家庭、學校、社會及個人等多方面因素的影響，因此，從政府的角度要加強意識形態(tài)的研究，要有效打擊和遏制社會不良風氣的滋生和蔓延；從家庭角度出發(fā)，家長要不斷提升自我，教育孩子以發(fā)展的眼光、包容的心態(tài)看問題，正確引導孩子奮發(fā)向上；對于學校教育來說，高校學生黨建工作隊伍是大學生思想政治教育的基礎工作力量，因此在日常學生管理過程中，要采用多種激勵方式，盡量去除學生的功利需求和虛榮心理，讓學生在活動中培養(yǎng)高尚情操，而不是急功近利。

其次，要全過程培養(yǎng)大學生正確的入黨動機。這里包含兩個過程，一是從入學到畢業(yè)的過程，二是從申請入黨到入黨后的整個教育過程都不能松懈。如將思想政治教育貫穿于學生整個學習過程中。在新生入學教育時，對他們進行黨的基礎知識教育。在日常學生管理中，通過開班會、講座、社會實踐等形式向?qū)W生灌輸黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，激啟發(fā)和引導他們積極向黨組織靠攏。另外，在入黨申請、重點培養(yǎng)階段、審批、預備期和入黨后等各個階段重視每一階段的專題黨性教育，讓學生接收黨性鍛煉，真正使他們從思想上入黨。

最后，要通過社會各界關注大學生的成長。如通過組織大學生參觀展覽、參加各種形式的志愿活動、多種多樣的社會實踐活動，鼓勵學生深入社會，讓大學生在社會中接受考驗，在實踐中體驗國情民情，通過幫助他人、服務社會，體驗全心全意為人民服務的宗旨，培養(yǎng)奉獻精神和社會責任感，進而端正自己的入黨動機。如學校還可邀請老校友、老教師、老黨員代表專門回學校與青年大學生面對面交流，通過自身的成長和生活經(jīng)歷、經(jīng)驗來感染大學生，幫助大學生端正入黨動機。

參考文獻：

[1]王強.大學生入黨動機調(diào)查與分析[J].東省青年管理干部學院學報，2005.（03）.

作者簡介：楊柳，中央財經(jīng)大學助理研究員。寧小花，中央財經(jīng)大學助理研究員。

課題項目：本文受中央高?；究蒲袠I(yè)務費中央財經(jīng)大學黨建和思想政治工作理論研究課題資助，立項編號： DJA16010.