蘇新民

摘要：隨著新課程和素質(zhì)教育改革的深入發(fā)展，當(dāng)前初中教育的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力，這也是一個國家和民族進(jìn)步發(fā)展的源泉。初中物理實(shí)驗教學(xué)作為一門知識探究性學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和探究能力起到重要的促進(jìn)作用。因此，在初中物理教學(xué)中，首先要營造良好的物理實(shí)驗氛圍，其次要更新物理實(shí)驗教學(xué)思路，鼓勵探究性物理實(shí)驗教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生對初中物理實(shí)驗知識的掌握，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。本文對初中物理實(shí)驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：初中物理實(shí)驗；教學(xué)；創(chuàng)新思維能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0120-01

初中物理作為一門以實(shí)驗和觀察為主的綜合性學(xué)科，所有的教學(xué)活動必須緊緊圍繞實(shí)驗教學(xué)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。但是初中學(xué)生正處于接觸物理學(xué)科的初學(xué)階段，還沒有充分掌握物理學(xué)習(xí)方式，缺少物理學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須經(jīng)過長時間的教導(dǎo)和培養(yǎng)，才能讓學(xué)生具備創(chuàng)新能力。首先，教師可以通過物理實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣之后，才能讓學(xué)生全身心投入到物理學(xué)習(xí)中，從而不斷地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和探究能力。初中物理實(shí)驗教學(xué)主要包括了學(xué)生分組實(shí)驗、教師演示實(shí)驗、課外觀察實(shí)驗以及綜合實(shí)踐活動，因此，在實(shí)驗過程中，教師必須起到監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的個性發(fā)展，這樣才能不斷提升學(xué)生的物理實(shí)驗水平。筆者通過分析大量的文獻(xiàn)資料，現(xiàn)提出了以下幾點(diǎn)初中物理實(shí)驗教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)方式。

1.營造良好的物理實(shí)驗氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于初中學(xué)生而言，他們剛剛接觸物理學(xué)科，通過營造良好的物理實(shí)驗氛圍，能夠讓學(xué)生對物理實(shí)驗產(chǎn)生興趣，從而更好地融入物理實(shí)驗教學(xué)的理解中，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，這樣才能讓學(xué)生自主探究物理實(shí)驗知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力。當(dāng)學(xué)生對研究物理實(shí)驗知識產(chǎn)生興趣之后，教師需要為學(xué)生提供良好的物理實(shí)驗環(huán)境，教師引導(dǎo)學(xué)生融入物理實(shí)驗環(huán)境，通過教師一步步指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠自主進(jìn)行物理實(shí)驗，而且在物理實(shí)驗教學(xué)中有許多有趣的實(shí)驗，更能夠調(diào)動學(xué)生的好奇心。例如：在學(xué)習(xí)"光學(xué)"這一章節(jié)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗："讓學(xué)生拿一盆水，然后把鉛筆插入水中，就會看到鉛筆沒入水中的一段和水面的一段是分割開來，然后讓學(xué)生把自己的手指插入水中，也會出現(xiàn)類似的現(xiàn)象"。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因在于光的折射引起的，使學(xué)生親手實(shí)驗，能夠加深學(xué)生對物理知識的理解和興趣。

同時，在物理實(shí)驗教學(xué)開場的時候，教師可以為學(xué)生營造有趣、神秘的開場氛圍，從而讓學(xué)生快速進(jìn)入物理實(shí)驗環(huán)境，教師也要注意實(shí)驗教學(xué)中講課的方式，例如：在物理實(shí)驗開場的環(huán)節(jié)，教師可以把幾個乒乓球串聯(lián)起來，然后把它們并排放到臺子上，通過向其中的一個乒乓球施加作用力，其它小球也會進(jìn)行均衡運(yùn)動，這種開場小實(shí)驗不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠加深學(xué)生對均衡運(yùn)動和慣性運(yùn)動知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。隨著多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，在初中物理實(shí)驗教學(xué)中，教師可以穿插一些物理實(shí)驗相關(guān)的有趣視頻，營造輕松、愉悅、新穎的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.更新初中物理實(shí)驗教學(xué)的思路

在新課程改革要求中明確提出："必須讓物理走向生活和社會"初中物理學(xué)科主要包含了實(shí)驗和觀察兩大部分內(nèi)容，其中蘊(yùn)含的物理定理、規(guī)律以及定律都是通過實(shí)驗和觀察得來的。因此，為了提升學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，必須開展大量的物理實(shí)驗教學(xué)活動，這樣才能幫助學(xué)生快速獲取并理解物理知識。

3.鼓勵探究性物理實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

在初中物理實(shí)驗教學(xué)中，探究性實(shí)驗方式至關(guān)重要，通過運(yùn)用探究性實(shí)驗教學(xué)方式能夠讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新事物，不斷求同存異。在新版初中物理教材中存在許多探究性實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容，但是在傳統(tǒng)物理實(shí)驗教學(xué)中，以教師的演示實(shí)驗教學(xué)為主，無法培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力。隨著新課程和素質(zhì)教育改革發(fā)展，初中學(xué)校必須不斷改善物理實(shí)驗教學(xué)條件，為學(xué)生提供良好的物理實(shí)驗教學(xué)環(huán)境。鼓勵探究性物理實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生自己動手動腦，教師只是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探究的過程中不斷獲得新知識，創(chuàng)造新事物，加深學(xué)生的創(chuàng)造性體驗。

4.總結(jié)語

總而言之，在初中物理實(shí)驗教學(xué)中，必須營造良好的物理實(shí)驗氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更新初中物理實(shí)驗教學(xué)的思路，鼓勵探究性物理實(shí)驗教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力，使初中物理創(chuàng)新思維教學(xué)蓬勃發(fā)展。

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