楚征

摘要：素描是記錄美的另一種方式，讓美只用灰白兩種顏色，在紙上呈現(xiàn)出素雅、高尚的精神藝術(shù)。素描在美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中有著重要的地位，是學(xué)習(xí)美術(shù)的必經(jīng)之路，然而素描學(xué)習(xí)的單調(diào)、乏味、反復(fù)，讓學(xué)生對(duì)之望而卻步。如何讓學(xué)生對(duì)素描產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì)了素描如何讓學(xué)生在作品中展示自己的“個(gè)性”，這些都成為了我研究和思考的重點(diǎn)，在此想談一下自己的想法。

關(guān)鍵詞：初中生素描重要性

一、以第一課堂為主，讓學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起

初學(xué)素描，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的，應(yīng)從單個(gè)的立體幾何形開(kāi)始學(xué)習(xí)，有了一定的認(rèn)知后，可以鑒賞名人佳作，要求能看出作品黑白灰大關(guān)系，在此期間學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“三不問(wèn)題”，1.靜物結(jié)構(gòu)分析不準(zhǔn)，2.大形表現(xiàn)不完整、愛(ài)鉆局部，3.視覺(jué)認(rèn)知不正確等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，我會(huì)做到“三及”：1.及時(shí)補(bǔ)充素描的理論知識(shí)，通過(guò)分層次的講解立方體（紙盒）、圓柱體、球體（籃球）的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓他們對(duì)靜物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有正確的理性認(rèn)知；2.初學(xué)者的作品一方面應(yīng)及時(shí)給予他們肯定和認(rèn)可，另一方面更應(yīng)及時(shí)指出作品存在的問(wèn)題、進(jìn)行指導(dǎo)和修改；3.對(duì)于初次學(xué)習(xí)素描的學(xué)生對(duì)靜物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)理解及在作品中的表現(xiàn)，這是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過(guò)程，是急不來(lái)的，及時(shí)應(yīng)給予學(xué)生更多的耐心、幫助和鼓勵(lì)。

二、以寫生練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

學(xué)習(xí)素描是一個(gè)從簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由線成面的過(guò)程，創(chuàng)作則是將思維想法和創(chuàng)造融為一體的造型過(guò)程。我校在綜藝活動(dòng)時(shí)間開(kāi)辦了美術(shù)興趣班，美術(shù)興趣班作為第二課堂，可以進(jìn)行大量的訓(xùn)練，讓不同層次的學(xué)生在這個(gè)階段的素描水平得到進(jìn)一步的提升。

在這個(gè)階段主要是以寫生練習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。寫生內(nèi)容兩到三種以上幾何形體組合或單個(gè)石膏以人物五官為主。畫組合時(shí)：

1.對(duì)于初學(xué)學(xué)生，用臺(tái)燈等燈具打以強(qiáng)烈光線，讓明暗關(guān)系突出，燈光光線相對(duì)集中，有利于學(xué)生對(duì)物體的理解和塑造。進(jìn)入第二階段學(xué)習(xí)，靜物比較復(fù)雜，學(xué)生一看靜物多會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去分析畫面，指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上動(dòng)筆，弄清楚畫面各部分黑白灰大關(guān)系，和各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這樣既能客服學(xué)生的畏懼心理，又能引導(dǎo)學(xué)生有目的、有順序的觀察。其次，教給學(xué)生正確的觀察方法，可達(dá)到事半功倍的效果；在下筆之前，做到從整體到局部，再?gòu)木植康秸w，反復(fù)的觀察，把握大關(guān)系，找出大特征；最后，在課下休息時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)“放電影”，這樣在“放電影”時(shí)可以讓事物的輪廓完整、記憶鮮明，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的繪畫能力自然得到很大的提高。

2.對(duì)有一定繪畫水平同學(xué)，可以增加寫生靜物的難度，在自然光或散光進(jìn)行寫生訓(xùn)練，也可用靜物內(nèi)部結(jié)構(gòu)法作畫，這樣有利于學(xué)生更準(zhǔn)確、更深入地分析和表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，以達(dá)到分層次訓(xùn)練、整體提高的目的。

三、以臨摹為輔，緊抓住人物特征，開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)

臨摹是繪畫練習(xí)中一個(gè)行之有效的方法，對(duì)于初學(xué)者有三點(diǎn)好處：1.有利于在日后的寫生訓(xùn)練中，可以掌握作畫時(shí)規(guī)范的步驟，2.掌握處理畫面效果的技巧，3.學(xué)會(huì)使用繪畫工具和找出畫面閃亮點(diǎn)。同時(shí)，老師在此期間要培養(yǎng)注意學(xué)生的自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，避免簡(jiǎn)單的描摹，嚴(yán)格按照繪畫的步驟逐步深入，督促學(xué)生認(rèn)真做到“四步走”。

第一步，學(xué)會(huì)打出準(zhǔn)確的輪廓。首先，用觀察去感覺(jué)一下人物，然后迅速的將視線轉(zhuǎn)移到自己的畫面上，其次，利用鉛筆、垂直線等檢查方法，進(jìn)一步確定大形的準(zhǔn)確度；最后，在打輪廓時(shí)應(yīng)選用筆芯質(zhì)地較軟的鉛筆，以4B以上為佳，筆尖可稍長(zhǎng)，利用側(cè)鋒、中鋒反復(fù)勾線，即使畫錯(cuò)了也可輕易擦去，不讓畫面顯得臟、亂，這些是學(xué)習(xí)素描的基礎(chǔ)，也是最為關(guān)鍵的地方，只有才能讓下一步的程序更好的進(jìn)行。

第二步，深入刻畫。首先，要抓住最能體現(xiàn)人物神形、特征的主要部分。做到用整體的目光一眼看到對(duì)象的全部，然后感受人物最突出、清晰、對(duì)比最強(qiáng)烈，一下抓住并跳入你眼簾的視覺(jué)，使你產(chǎn)生強(qiáng)烈表現(xiàn)欲的部位開(kāi)始；在深入刻畫時(shí)始終牢記畫面不能平均對(duì)待，學(xué)會(huì)彈鋼琴，應(yīng)主次分明。其次，通過(guò)不同的處理手法來(lái)描繪表現(xiàn)出人物特征：特有的神情、氣質(zhì)、空間感等，達(dá)到在白紙上呈現(xiàn)出活靈活現(xiàn)、具有豐盈立體感的人物。

第三步，畫面調(diào)整。這是素描習(xí)作的最后一個(gè)步驟，也是畫面效果得以升華、提高的一個(gè)關(guān)鍵，應(yīng)始終讓學(xué)生保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整；這時(shí)由于長(zhǎng)時(shí)間的作畫，學(xué)生的理解能力、分析能力、思維能力會(huì)變得遲鈍和麻木，由此可讓學(xué)生做到：1、讓學(xué)生在美術(shù)室活動(dòng)一下，放松緊繃的神經(jīng)；2、遠(yuǎn)眺窗外，放松視覺(jué)神經(jīng)；3、下位看看其他同學(xué)的作品，相互比較。

第四步，開(kāi)展互動(dòng)教與學(xué)，激發(fā)求知欲望。在這個(gè)階段，我把大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓他們開(kāi)展四人一組的討論，讓老師當(dāng)“配演”，學(xué)生當(dāng)“主演”，每個(gè)星期討論一個(gè)主題。

四、以課外速寫為補(bǔ)充，提煉精粹，彰顯自我“個(gè)性”

課外速寫是指學(xué)生在課余時(shí)間畫的小速寫，這種速寫要做到快、準(zhǔn)、勤；要求只畫出基本形體、動(dòng)勢(shì)、比例和結(jié)構(gòu)，可以直接對(duì)物、人的某個(gè)動(dòng)作寫生，在觀察方法上做到整體觀察；在表現(xiàn)手法上抓住整體關(guān)系；才能體現(xiàn)出速寫吸引眼球的地方。

最后，學(xué)生一幅素描作品完成了對(duì)于這張作品的評(píng)價(jià)，我做到：1.在評(píng)畫時(shí)多啟發(fā)，多引導(dǎo)，盡量保留學(xué)生的繪畫個(gè)性；2.不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、整體觀察能力和空間想象能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用理性思維；3.示范講授，在下筆時(shí)要有順序先畫什么后畫什么，都要了然于心，甚至每一個(gè)局部，每一根線條順序和方向，都要仔細(xì)考慮；4.反復(fù)點(diǎn)明透視規(guī)律、素描基礎(chǔ)等知識(shí)，這樣使學(xué)生在對(duì)素描的繪畫步驟和表現(xiàn)方法有一個(gè)全面、直觀的了解，而知識(shí)也會(huì)得到進(jìn)一步鞏固。

初中的美術(shù)素描教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，隨著學(xué)生對(duì)素描認(rèn)知的不斷加深，將會(huì)出現(xiàn)“個(gè)性”的理性思維和不同風(fēng)格的畫風(fēng)，我們更應(yīng)尊重“個(gè)性”、引導(dǎo)“個(gè)性”，讓每一個(gè)“個(gè)性”得到成功的發(fā)展。