摘要：自媒體為大學(xué)生提供了方便快捷的政治參與渠道，契合了大學(xué)生追求自由、民主、平等的心理需求，對于激發(fā)大學(xué)生政治參與熱情、培養(yǎng)民主意識、拓寬政治參與覆蓋面等有重要意義，但是，自媒體時代的政治參與有被操縱的風(fēng)險，同時由于大學(xué)生自身思維特點，面對紛繁復(fù)雜的信息時容易鑒別力迷失。鑒于此，可通過健全法律法規(guī)、加強(qiáng)思想引領(lǐng)、開辟現(xiàn)實政治參與渠道等來引導(dǎo)大學(xué)生有序、有效地進(jìn)行自媒體政治參與。

關(guān)鍵詞：自媒體大學(xué)生政治參與引導(dǎo)

隨著自媒體的推廣與發(fā)展，大學(xué)生熟練地掌握和運(yùn)用自媒體進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)表達(dá)，參與到政治生活中。具有即時性、開放性、互動性特征的自媒體為大學(xué)生提供了傳統(tǒng)政治參與不可比擬的方便快捷的表達(dá)渠道，但同時，面對自媒體時代呈爆炸趨勢的碎片化信息和這些信息所包含的多元價值觀，以及自媒體政治參與所具有的匿名性、難以控制性特點，自媒體時代下大學(xué)生的政治參與也亟需予以引導(dǎo)。

一、自媒體時代大學(xué)生政治參與的積極意義

（一）激發(fā)大學(xué)生政治參與熱情，提高大學(xué)生政治參與能力

自媒體使大學(xué)生可以隨時隨地獲取源源不斷的信息，通過發(fā)表文字、上傳視頻或圖片等來傳播信息，或是通過跟帖、轉(zhuǎn)發(fā)等來表達(dá)想法、交流觀點，這種成本低、收效快的政治參與方式激發(fā)了大學(xué)生參與熱情。在信息分享、利益表達(dá)、觀點交匯的過程中，大學(xué)生不斷深化對政治知識的理解，積累政治生活經(jīng)驗，提高政治參與能力。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生民主意識，增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感

大學(xué)生作為思維活躍的年輕知識分子，在歷史上曾經(jīng)是積極參與政治生活、推動中華民族民主進(jìn)程的重要力量，當(dāng)下也肩負(fù)著推進(jìn)社會主義民主政治建設(shè)的重要使命。自媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)的匿名性能讓大學(xué)生更積極的參與政治活動，而沒有后顧之憂。這突破了大學(xué)生對傳統(tǒng)政治參與的認(rèn)識，使之有了全新的體驗，促使其以主人翁的意識來關(guān)心國家事務(wù)，表達(dá)政治意愿。

（三）拓寬民主政治參與覆蓋面，提高公共決策的科學(xué)性

政治參與是指“介入政治決策和政治實施的過程”，普通公民能否有效實現(xiàn)政治參與，是衡量一個社會民主程度的重要指標(biāo)。由于大學(xué)自身特點和傳統(tǒng)政治參與方式覆蓋面比較狹窄，在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前，提供給大學(xué)生的政治參與渠道非常少。而自媒體時代下，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)參與到政治中，發(fā)表意見并與他人分享和討論，甚至進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、社會動員、信息擴(kuò)散，這使大學(xué)生參與到民主政治生活中來，并且這些參與在形成凝聚力時會極大地影響政府在公共政策中的選擇。

二、自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與需要引導(dǎo)

（一）自媒體時代的政治參與有被操縱的風(fēng)險，容易給社會穩(wěn)定帶來挑戰(zhàn)

美國學(xué)者羅斯扎克曾無不憂慮地指出，利用人們過分信賴計算機(jī)輸出數(shù)據(jù)的特點，計算機(jī)可以比手工更加巧妙地編輯和操縱信息。大學(xué)生正義感強(qiáng)、社會閱歷淺，政治參與多屬于宣泄型、依附型、娛樂型的參與，利益集團(tuán)、黑客、國外敵對勢力極易利用大學(xué)生的這種特點，屏蔽真相，操控信息，引導(dǎo)大學(xué)生炮制虛假民意，使大學(xué)生對社會公平正義的訴求被有不良心機(jī)的人利用。

（二）由于大學(xué)生自身思維特點，面對紛繁復(fù)雜的信息時容易鑒別力迷失

大學(xué)生思想解放，崇尚新興事物，但大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀尚不成熟，政治敏銳性不強(qiáng)，鑒別信息、去偽存真的能力較弱。面對自媒體時代爆炸式呈現(xiàn)的泥沙俱下信息，大學(xué)生容易鑒別力迷失、價值取向迷茫，甚至被網(wǎng)絡(luò)暴力、極端情緒所影響，而出現(xiàn)是非觀念錯位，價值觀自由化的現(xiàn)象。

三、自媒體時代如何引導(dǎo)大學(xué)生政治參與

（一）健全法律法規(guī)，引導(dǎo)大學(xué)生在法律界限內(nèi)有序政治參與

與自媒體的飛速發(fā)展相比較，我國法律法規(guī)對自媒體的規(guī)范和制約遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在滯后性和局限性。目前雖然我國出臺的關(guān)于自媒體的法律法規(guī)中涉及到自媒體政治參與，但數(shù)量非常少，系統(tǒng)性和科學(xué)性不強(qiáng)，亟待加強(qiáng)研究，出臺針對性、前瞻性、科學(xué)性強(qiáng)的法律法規(guī)，劃定自媒體政治參與的界限，從而適應(yīng)大學(xué)生自媒體政治參與中的需要。要加強(qiáng)大學(xué)生法制教育，引導(dǎo)其在法律框架內(nèi)進(jìn)行政治參與。

（二）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，讓學(xué)生用積極向上的心態(tài)進(jìn)行自媒體政治參與

要將引導(dǎo)大學(xué)生政治參與納入學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容。發(fā)揮思想政治理論課的作用，用先進(jìn)理論武裝大學(xué)生頭腦，為使用自媒體進(jìn)行政治參與時能明辨是非打下堅實基礎(chǔ)。要利用黨團(tuán)活動等形式注重社會主義核心價值觀教育，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，傳播正能量。要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，把握大學(xué)生思想動態(tài)，注重網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，營造積極的輿論環(huán)境。

（三）開辟參與渠道，讓大學(xué)生在現(xiàn)實政治參與中提高自媒體政治參與能力

培養(yǎng)大學(xué)生的自媒體政治參與能力，可以從開辟現(xiàn)實的政治參與渠道著手。大學(xué)生自媒體政治參與中既有對社會公正的訴求，也有對個別行為的修正。在現(xiàn)實中，我們可以通過開辟學(xué)校內(nèi)的參與平臺，如為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策、班干競選、學(xué)生會選舉、民主政治知識競賽等，開辟現(xiàn)實政治參與渠道，通過現(xiàn)實社會中的政治參與渠道，讓大學(xué)生學(xué)會表達(dá)自身合理的訴求，提高政治參與能力。

參考文獻(xiàn)

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[2]西奧多.羅斯扎克.信息崇拜[M].苗華健，陳體任譯.北京：中國對外翻譯出版公司，1994.

作者簡介

嚴(yán)海燕（1982-）女，湖北枝江人，湖北師范大學(xué)黨委組織部副部長、講師；碩士；主要研究方向是思政、黨建。