學(xué)校的整體組織架構(gòu)、學(xué)科的培養(yǎng)流程、校企合作是影響高職院校畢業(yè)生起薪的重要方面。

——北京大學(xué)教育學(xué)院郭建如教授通過“全國高職教育與畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”得出的結(jié)論。而“起薪”是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

對于國際化辦學(xué)到底做得怎么樣，大致有幾個可以判斷的視角：第一個是國際交流，第二個是國際合作，第三個是國際水準(zhǔn)，第四個是國際評價，最后一個是國際影響。

——在最近舉行的上海中等職業(yè)教育國際化論壇上，上海中學(xué)原校長唐盛昌語。

2007年，我國大學(xué)及以上學(xué)歷勞動力工資是初中及以下勞動力工資的1.86倍，這一數(shù)字在2013年增長到2.75倍。

——《中國勞動力市場技能缺口研究》報告顯示。該研究主持人之一清華大學(xué)社會科學(xué)院院長李強說，技能回報的迅速上升反映了市場對高技能勞動力的旺盛需求。