每個(gè)人的煩惱都不同，但是，有誰(shuí)了解我們小學(xué)生內(nèi)心的煩惱呢？

我的煩惱就是：作業(yè)永遠(yuǎn)做不完，考試永遠(yuǎn)考不完。

升到六年級(jí)后，每天都要在學(xué)校做很多的題，美術(shù)、音樂(lè)、手工之類的，我感興趣的休閑課，全部被老師取消。

好不容易熬到放學(xué)了，同學(xué)們都念著佛，希望老師少布置一些作業(yè)，可是，作業(yè)照樣堆得像青藏高原。

最讓我頭疼的，還是我和媽媽之間的關(guān)系。

不知怎么了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我不愿意跟媽媽交流了。因此，我們各自想的什么，對(duì)方都不知道。媽媽只對(duì)我的考試分?jǐn)?shù)感興趣。

煩、煩、煩！每天寫完老師和媽媽布置的作業(yè)后，還要寫日記一篇，背英語(yǔ)口語(yǔ)，做奧數(shù)題……天天弄得我頭都快要炸了。

唉，我心愛(ài)的課外書，也只能是個(gè)擺設(shè)了。

晚上寫作業(yè)寫到很晚，早上又要匆匆起床上學(xué)。整天瞪著一雙熊貓眼，打著大哈欠，暈暈乎乎，上課都聽(tīng)不進(jìn)去，考試能考得好嗎？

考不好試，我的壓力就更大了。

現(xiàn)在，我見(jiàn)到卷子就害怕，更害怕面對(duì)卷子上的大紅叉子。

我提心吊膽，老師怒氣沖沖，家長(zhǎng)唉聲嘆氣。

作業(yè)老是做不完，怎么辦？考試考不好，怎么辦？

我每天都在思考著這些問(wèn)題，煩得要死，睡不著覺(jué)。

我的腦子里經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：我的作業(yè)沒(méi)做完，爸爸媽媽惡狠狠地指著我罵。

一想到這些，我就渾身發(fā)抖。

每到周五，老師總是喜歡說(shuō)：“同學(xué)們，下周單元測(cè)試，周日在家好好復(fù)習(xí)啊！”

周日啊周日，我多想和電視多打一會(huì)兒交道啊，但因?yàn)樽鳂I(yè)太多，只能待在不見(jiàn)天日的小屋里埋頭大寫。

有時(shí)我看到課本上的字，就像看到蒼蠅那么討厭。

現(xiàn)在，我真的，真的連一點(diǎn)自由也沒(méi)有了。

有時(shí)，好不容易能下樓跟好朋友說(shuō)說(shuō)話、玩一會(huì)兒，媽媽很快就沖我大喊大叫。

每次站在窗前，看到我的朋友在樓下痛痛快快地玩著，我好羨慕??！

遠(yuǎn)處小伙伴們歡樂(lè)的玩耍，早成了我遙遠(yuǎn)的希望。

玩兒，看來(lái)是跟我們小孩子沾不著邊，了?？晌倚睦镞€是想病痛快快地玩兒一場(chǎng)……

天下的老師和家長(zhǎng)們，我們雖然知道考試是為了鞏固知識(shí)，提高水平，這些都是為了我們好，但你們是否真的了解我們的需要、我們的辛苦？作業(yè)和考試都快把我們壓垮了。

有時(shí)候我真的覺(jué)得很難過(guò)。為什么孩子不能過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活呢？為什么連玩兒的時(shí)間都沒(méi)有呢？

我該怎么跟父母交流，才能讓他們把我從籠子里放出去？

趙靜阿姨，你幫幫我吧！

鴨蛋白 男生 六年級(jí)

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不許玩，不許看電視，不許讀課外書真是煩??！

被罵來(lái)罵去，不愿和媽媽交流，打著大哈欠去上課，不是大考就是小考，作業(yè)堆得像青藏高原，害怕大紅叉子……

可是，光煩頂什么用啊，還得想辦法甩掉這些煩惱吧。

你很理解“天下的老師和家長(zhǎng)們”是為了你們好，說(shuō)明你還是懂道理的孩子嘛。

先說(shuō)說(shuō)你身上可能存在的問(wèn)題吧。

如果在學(xué)校里，80%的同學(xué)都能按時(shí)完成課堂上老師布置的任務(wù)，而你是屬于那20%中的，那就說(shuō)明你的速度有點(diǎn)麻煩。

老師布置的當(dāng)天作業(yè)都跟當(dāng)時(shí)講的有關(guān)系，最好的解決辦法，就是上課前要預(yù)習(xí)，上課時(shí)要好好聽(tīng)講，題目會(huì)做了，寫作業(yè)的速度才會(huì)提高呀。

“磨刀不誤砍柴工”，拿最鋒利的“刀”去砍柴，才是最聰明的選擇！放學(xué)后，回到家里養(yǎng)成先做作業(yè)的好習(xí)慣，而且要精力集中。

做作業(yè)之前，上好廁所，喝好水，否則思路總在中斷，會(huì)降低做題的速度：給鐘表定個(gè)鈴，給自己定一個(gè)時(shí)間，必須讓自己在規(guī)定的時(shí)間里完成。做作業(yè)的時(shí)候，要講究方法。先從重要科目做起，或者按照從易到難的順序去做，不會(huì)做的先跳過(guò)去，等全部做完了以后，再回頭做那些跳過(guò)去的題。這樣會(huì)爭(zhēng)取很多時(shí)間，而且會(huì)讓你在做題中充滿信心。

當(dāng)做某一學(xué)科做得有點(diǎn)疲勞時(shí)，就換一門學(xué)科來(lái)做，這樣也會(huì)提高效率。

時(shí)間，對(duì)每個(gè)人都是公平的。我們要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容，而不是忙忙碌碌。

經(jīng)常加班加點(diǎn)，卻忙不到點(diǎn)子上，會(huì)搞得自己又煩又累。

再說(shuō)說(shuō)你爸爸媽媽的問(wèn)題吧。

當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己身上存在的問(wèn)題，并有信心去改掉的時(shí)候，就可以找爸爸媽媽談?wù)劻恕?/p>

談堆得像青藏高原一樣高的作業(yè)，談你提高學(xué)習(xí)效率的妙招，談你的渴望，談科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果成正比的事實(shí)，談你因壓力太大影響你的身體發(fā)育……

只要你說(shuō)得有道理，我相信爸媽會(huì)采納你的建議的。

調(diào)試指南針

你的學(xué)習(xí)習(xí)慣還好嗎

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于這樣那樣的原因，我們不免會(huì)形成一些壞習(xí)慣。哪些才算是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在下列出示的問(wèn)題中，符合自己的就答“是”，不符合的就答“否”，難以決定的就答“不一定”。搞搞清楚后，治療壞習(xí)慣的時(shí)候，就可以“對(duì)癥下藥”了。

1.放學(xué)回家后，是先把作業(yè)做完了再去玩嗎？

2.從不拖拉作業(yè)嗎？

3.你會(huì)經(jīng)常翻翻詞典、字典之類的工具書嗎？

4.上課專心聽(tīng)講。并積極舉手回答問(wèn)題嗎？

5.喜歡讀課外書并讀得很快嗎？

6.做完作業(yè)后，是不是馬上就把書包和書桌收拾利索呢？

7.當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)后，會(huì)認(rèn)真改錯(cuò)嗎？

8.遇到不會(huì)做的題。能堅(jiān)持自己做出來(lái)嗎？

9.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣了嗎？

10.習(xí)慣向老師提出不懂的問(wèn)題嗎？

11.喜歡在日記中寫寫讀后感嗎？或者和同學(xué)交流一下閱讀感受？

12.寫作業(yè)時(shí)。如果不吃點(diǎn)零食或者聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)什么的，就做不下去嗎，

13.聽(tīng)課時(shí)，或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)。思緒經(jīng)常飄到外面去了嗎？

14.不喜歡參加各類興趣小組嗎？

15.作業(yè)做不完。上課聽(tīng)不懂也無(wú)所謂嗎？

計(jì)分方法：第1-11題，答“是”給2分，“不一定”給1分，“否”不給分；第12-15題，答“是”不給分，“不一定”給1分，“否”給2分。把每題所得分?jǐn)?shù)相加，即是總分。

選項(xiàng)分析：

得5-10分，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，趕緊下決心改改吧。

得10-15分，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般般，趕緊甩掉那些不好的習(xí)慣吧。

得15-25分，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短哦。

得25分以上，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，就這么保持下去吧！

每個(gè)人都會(huì)有煩惱，當(dāng)你有煩惱時(shí)。你會(huì)怎么辦？是憋在心里還是發(fā)泄出來(lái)呢？趙靜阿姨告訴你：“有煩惱就要大聲說(shuō)出來(lái)，讓大家來(lái)幫你解決煩惱問(wèn)題！”你可以和老師說(shuō)，和爸爸媽媽說(shuō)，還可以和《小火炬》說(shuō)！

有煩惱就快給我們來(lái)信吧，眾小編將集結(jié)為你商討解決方案。

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