李正義 宋來建 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院

極域電子教室學(xué)生端啟動(dòng)異常分析及對策

李正義 宋來建 重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院

極域電子教室軟件在高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，成為組織課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果的有效手段。本文就該軟件學(xué)生端在啟動(dòng)過程中出現(xiàn)的異常情況進(jìn)行了分析，并提出了一種行之有效的解決方案。

極域電子教室 啟動(dòng)異常 機(jī)房管理

1 電子教室應(yīng)用情況

目前職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)任務(wù)中所占比重越來越大。不僅傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程急劇增多，電子信息、機(jī)電技術(shù)、建筑工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)依托計(jì)算機(jī)機(jī)房開展的設(shè)計(jì)、仿真類課程也在不斷增長。以前利用投影設(shè)備組織的課堂演示、講解方式，由于設(shè)備安裝、投影位置受空間布局影響較大，導(dǎo)致演示效果差，且投影設(shè)備耗損較快，教學(xué)成本高，同時(shí)存在學(xué)生注意力不集中，課堂管控能力不足等弊端。

為了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，取得較好的課堂教學(xué)效果，現(xiàn)在機(jī)房大量采用極域等電子教室軟件進(jìn)行課堂教學(xué)和管理，在實(shí)際運(yùn)用中取得了不錯(cuò)的效果。筆者所在學(xué)校有40多個(gè)機(jī)房，共2000余臺計(jì)算機(jī)均安裝了該電子教室軟件。

從使用情況來看，在機(jī)房教學(xué)中引入極域電子教室軟件，主要有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）有利于提升教學(xué)效果?？梢詫⒔處煓C(jī)屏幕直接廣播到學(xué)生機(jī)，便于學(xué)生清晰直觀的了解操作步驟；學(xué)生在操作過程中有疑問，也可以通過軟件向老師提問。（2）有利于提高教師的課堂管控能力。通過設(shè)置，可以禁止學(xué)生上網(wǎng)、限制運(yùn)行指定的應(yīng)用程序等，還可隨時(shí)監(jiān)控某臺學(xué)生機(jī)的屏幕。（3）有利于機(jī)房管理維護(hù)。通過極域電子教室軟件，可以批量開、關(guān)計(jì)算機(jī)，分發(fā)軟件安裝包，遠(yuǎn)程執(zhí)行命令進(jìn)行機(jī)房系統(tǒng)或應(yīng)用軟件的升級維護(hù)。

2 極域電子教室學(xué)生端啟動(dòng)異常分析

在Windows7系統(tǒng)下安裝極域電子教室學(xué)生端，存在學(xué)生端程序不能正常啟動(dòng)的情況，受影響的計(jì)算機(jī)數(shù)量較多且具有一定的隨機(jī)性，導(dǎo)致教師端不能正常控制學(xué)生端，嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)。

原因分析及排查過程如下：（1）運(yùn)行msconfig命令，打開系統(tǒng)配置窗口，切換到“啟動(dòng)”標(biāo)簽，確認(rèn)極域?qū)W生端程序已勾選。（2）將學(xué)生端程序添加到啟動(dòng)組中，重啟計(jì)算機(jī)，故障仍然存在。（3）手動(dòng)運(yùn)行學(xué)生端程序，加載正常，通過觀察教師端，確認(rèn)該學(xué)生端已上線，控制操作正常。（4）分析事件日志，根據(jù)事件時(shí)間戳，分析可能的原因是網(wǎng)絡(luò)組件加載時(shí)間過長，導(dǎo)致學(xué)生端找不到網(wǎng)絡(luò)連接而終止啟動(dòng)。

3 解決思路及實(shí)現(xiàn)

針對可能的原因，假設(shè)在系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)，能讓學(xué)生端程序延遲運(yùn)行，即可解決極域電子教室學(xué)生端啟動(dòng)異常的問題。為此，編寫一個(gè)vbs腳本，在系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)自動(dòng)運(yùn)行該腳本，在腳本中控制學(xué)生端程序的延遲啟動(dòng)。具體步驟如下：

（1）編寫Topdomain.vbs腳本，內(nèi)容如下：

（3）將topdomain.vbs和top.reg文件復(fù)制到學(xué)生機(jī)的c: tools目錄下，雙擊top.reg導(dǎo)入注冊表。

（4）重啟學(xué)生機(jī)后，在教師端觀察，所有學(xué)生機(jī)都已正常上線，問題解決。

4 結(jié)束語

通過近年來的應(yīng)用推廣，電子教室軟件已深度融入到計(jì)算機(jī)機(jī)房實(shí)踐教學(xué)過程中，師生都已習(xí)慣了這種能良好互動(dòng)的教學(xué)形式。軟件在使用過程中暴露出一些BUG或兼容性問題是正常的，不能因噎廢食。只要針對問題冷靜思考、理性分析，總能找到有效的解決辦法，使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

[1]戴智育.淺析極域電子教室在機(jī)房教學(xué)和管理中的應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技,2016(19):131-132

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[3]吳怡峰.巧用極域電子教室軟件[J].信息與電腦,2013(1):230-231