（作者系陵川縣崇文鎮(zhèn)城內(nèi)寄宿制小學(xué)校長(zhǎng)）

陵川縣城內(nèi)寄宿制小學(xué)有252名學(xué)生,其中寄宿生198人，6個(gè)教學(xué)班，是縣城唯一一所寄宿制小學(xué)。每周二下午兩節(jié)課后，我總能看到學(xué)生們?cè)谝黄痖_心快樂活動(dòng)的場(chǎng)景。

瞧，那是一群伴隨著音樂“玩”籃球的學(xué)生，他們將充滿想象力的傳球和投籃，與強(qiáng)勁、充滿動(dòng)力的音樂融合在一起，使花樣籃球成為一種極具觀賞性和娛樂性的表演。學(xué)生們或單手運(yùn)球，或左右運(yùn)球，或八字運(yùn)球，或胯下運(yùn)球，如雜耍一般。走進(jìn)圖書閱覽室，便可看到當(dāng)天上過體育課的學(xué)生們，在愉快地品讀著自己喜歡的課外書籍，并與伙伴分享自己的“悅讀”感受。再到各個(gè)興趣小組活動(dòng)室走一走，亦能看到學(xué)生們或作畫或?qū)憰ɑ蚣艏埢蛳缕濉@些都使我感同身受。

一、七彩童年七彩夢(mèng)

為了全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，給學(xué)生一個(gè)七彩的童年，自2015年3月起，我校利用每周二下午活動(dòng)時(shí)間，組織動(dòng)員全校師生開設(shè)了形式多樣的綜合實(shí)踐課。

首先，制定了《城內(nèi)寄宿制小學(xué)課外興趣小組活動(dòng)方案》，以確保我校的興趣小組有著健全的工作機(jī)制。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各位任課教師的愛好和特長(zhǎng)，確立了12門實(shí)踐課程，分別是：美操與校園交誼舞、童聲合唱、素描、手工、花樣籃球、葫蘆絲、蠟筆畫、圍棋、書法、語言表演與英語課本劇、乒乓球與羽毛球、剪紙。第三，學(xué)生根據(jù)自己的愛好自由選擇課程進(jìn)行活動(dòng)，力求“教有所長(zhǎng)，學(xué)有所好”“人盡其才，物盡其用”。

各興趣小組的輔導(dǎo)教師在每次活動(dòng)之前要填寫“城內(nèi)寄宿制小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表”“城內(nèi)寄宿制小學(xué)綜合實(shí)踐課記錄表”。每次活動(dòng)，作為校長(zhǎng)，我會(huì)拿著“指導(dǎo)教師簽到表”到各班級(jí)讓輔導(dǎo)教師簽到，順便監(jiān)督和了解各興趣小組的進(jìn)展和實(shí)施情況，并適時(shí)有針對(duì)性地提出建議和要求。學(xué)校會(huì)給各興趣小組下達(dá)一定的任務(wù)和進(jìn)度要求，利用節(jié)日（例如六一、元旦）、利用宣傳欄和作品展示欄定期向家長(zhǎng)匯報(bào)綜合實(shí)踐課的進(jìn)展和成果。

二、風(fēng)雨過后是彩虹

俗話說：萬事開頭難。2015年3月，當(dāng)我把開設(shè)綜合實(shí)踐課這一思路與學(xué)校教師溝通時(shí)，教師們顧慮重重。有的怕影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)；有的怕自身不是專業(yè)教師，難以勝任；有的怕農(nóng)村家長(zhǎng)不支持、不理解……

當(dāng)然，也有一部分教師贊成，認(rèn)為這樣才能豐富寄宿生的業(yè)余生活，讓學(xué)生們的興趣成為特長(zhǎng)。于是，大家相互勸說，共同配合，共解難題。有的教師或向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，或向其他專業(yè)教師請(qǐng)教，邊學(xué)邊教，和學(xué)生們共同成長(zhǎng)；有的教師召開專題家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，努力取得家長(zhǎng)的支持。學(xué)校則傾斜辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，給學(xué)生們提供器材（例如畫板、刻刀、籃球等）和材料（宣紙、毛筆、卡紙、雙面膠等）。

最令人感動(dòng)的是我校趙玉萍老師，當(dāng)時(shí)已經(jīng)53周歲，還有兩年就要退休，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的她，勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起剪紙組的教學(xué)工作。趙老師在每節(jié)剪紙課前總會(huì)設(shè)計(jì)圖樣，提前練習(xí)。課上，還會(huì)把剪法、圖樣畫在黑板上，給學(xué)生詳細(xì)講解，認(rèn)真示范。學(xué)生們?cè)谮w老師的精心指導(dǎo)下，漸漸能夠用剪刀嫻熟地剪出單“喜”、雙“喜”、藝術(shù)“喜”，及各種動(dòng)植物圖案，并刻出了兩個(gè)版本的“十二生肖”。每當(dāng)看到學(xué)生們栩栩如生的作品，趙老師總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

花樣籃球?qū)τ诤芏噢r(nóng)村孩子而言是陌生而又奢侈的，一個(gè)百元左右的籃球讓很多孩子望“球”長(zhǎng)嘆，家長(zhǎng)也是一百個(gè)不情愿，有的勉強(qiáng)只買個(gè)十幾元的籃球，結(jié)果在訓(xùn)練時(shí)，彈性不佳且用不了幾天就破了。學(xué)校無奈，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)極其緊張的條件下，為每個(gè)學(xué)生配備一顆球?？墒请p球的練習(xí)，又讓這個(gè)問題回到原點(diǎn)。于是學(xué)生們又得努力說服家長(zhǎng)。

隨著花樣籃球課程的深入開展，隨著學(xué)生們?cè)诠?jié)目中的一次次精彩的匯報(bào)展演，隨著籃球帶給學(xué)生們的無盡快樂，慢慢地家長(zhǎng)們的觀念在轉(zhuǎn)變，越來越支持孩子們。這讓我們的學(xué)生學(xué)得更盡興，他們真可謂是“冬練三九，夏練三伏”。

冬天，學(xué)生們不畏嚴(yán)寒不怕苦，頂風(fēng)冒雪堅(jiān)持訓(xùn)練；夏天，學(xué)生們不畏酷暑不怕累，汗水濕透衣背，也不放棄；課間10分鐘，學(xué)生們也要去籃球場(chǎng)上投幾次籃；假日，背上書包，拿上行李，還不忘帶上籃球回家練習(xí)；村里沒有籃球場(chǎng)地，學(xué)生們就用鐵圈模擬投籃……在訓(xùn)練中，每個(gè)學(xué)生都怕自己的速度慢，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì);在匯報(bào)表演時(shí)，大伙更是鉚足了勁頭，把我校的籃球?qū)氊愶L(fēng)采，展示得淋漓盡致。

三、花繁果碩令人喜

經(jīng)過全校師生近5個(gè)學(xué)期的努力實(shí)施，我校的綜合實(shí)踐課都取得了顯著的成效。每年借助“六一”和元旦等節(jié)日，各班學(xué)生都向家長(zhǎng)作精彩的匯報(bào)和展示。在每學(xué)期中期，學(xué)校多次利用“書飄香”“巧巧手”“花兒艷”“我的夢(mèng)與濃郁書香共律動(dòng)”“墨香點(diǎn)點(diǎn)”“小手齊舞”等各種版面張貼學(xué)生們的作品，舉辦小型的“校園文化節(jié)”，每個(gè)學(xué)生都在自己的愛好中有所收獲，有所成長(zhǎng)。同時(shí)，我校的學(xué)生在一次次的抽樣檢測(cè)中所取得的優(yōu)異成績(jī)，徹底打消了教師和家長(zhǎng)的顧慮，贏得了上級(jí)部門的肯定。

趣味籃球班學(xué)生們的精彩表演均受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。2016年暑期，陵川縣電視臺(tái)對(duì)我校的花樣籃球作了名為《花樣籃球拍出山里孩子多彩童年》的專題報(bào)道；同年9月，籃球?qū)氊愑至料嗔甏h“金秋紅葉節(jié)”，受到了市級(jí)、縣級(jí)多位領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。剪紙班的學(xué)生們也為大家呈現(xiàn)出一幅幅栩栩如生的作品；葫蘆絲班悠揚(yáng)的曲調(diào)引人入勝；小合唱班的學(xué)生們歌聲嘹亮；手工班的孩子小手齊舞……我校的綜合實(shí)踐課像花樣籃球一樣根植于學(xué)生的內(nèi)心，融入了學(xué)生的生活，讓學(xué)生練就了扎實(shí)的童子功，綜合實(shí)踐課同時(shí)又裝扮了學(xué)生七彩的童年，培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、互助意識(shí)、分享意識(shí)。學(xué)生們?cè)谪S富多彩的綜合實(shí)踐課程中經(jīng)受挫折，學(xué)會(huì)欣賞，尋找不足，體驗(yàn)成功，他們學(xué)在其中，愛在其中，樂在其中。