程婷

（上海市宜川附校）

中國是非常重視英文教育的非英語國家，“一帶一路”等政策的實(shí)施，更將使中國逐步成為世界經(jīng)濟(jì)的龍頭，市場上對英文人才的需求與日俱增。目前，全國范圍內(nèi)都非常重視英語教育，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市更是從娃娃抓起，然而仍然存在英語教材跟不上實(shí)際需要、“啞巴英語”等問題。就目前實(shí)踐中獲得成效的教學(xué)方法進(jìn)行了全面介紹，對中小學(xué)的英文教育進(jìn)行了有益探索。

中小學(xué)英語教學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)今社會，英語是國際交流最廣泛的語言之一，我國青少年的英語教育也深受重視，英語教育培訓(xùn)行業(yè)在各大城市中市場火爆。但從教育的方式方法和實(shí)際應(yīng)用效果看，問題也十分突出。校內(nèi)各種英文教材和教學(xué)方式過于古板，學(xué)生機(jī)械地記憶語法，填鴨式地記背單詞，而教材里句型、用詞嚴(yán)重落后，與英語國家的常用語用方式存在較大差異；而英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為補(bǔ)充力量，雖然教學(xué)形式較為豐富，但人員流動性較大，教學(xué)缺乏理論指導(dǎo)和系統(tǒng)性。因此，當(dāng)前英語教學(xué)必須進(jìn)一步完善教學(xué)方法，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，真正提高我國中小學(xué)學(xué)生的英語語用素養(yǎng)。

一、強(qiáng)化自然拼讀，增加詞匯積累

以往的英文教學(xué)中，學(xué)習(xí)者多數(shù)是機(jī)械式地對著實(shí)物來記憶單詞。然而，對于中小學(xué)生，還有很多其它的詞匯學(xué)習(xí)方法可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。比如，目前英文教育界最常用的自然拼讀法。孩子首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自然拼讀法，學(xué)會了大部分字母及字母組合的通常發(fā)音，老師或家長還可以基于一些基礎(chǔ)詞匯，采取尋找同義詞、反義詞、詞語接龍、猜謎語等多種形式，進(jìn)一步啟發(fā)孩子，讓他們在不知不覺中將很多單詞聯(lián)系起來并進(jìn)行準(zhǔn)確記憶。基于已經(jīng)掌握的單詞及其正確發(fā)音，孩子練習(xí)朗讀一些簡短的對話，并不斷復(fù)習(xí)，這樣可以使孩子的英文口語能力首先得到培養(yǎng)，甚至有些單詞不認(rèn)識，但是已經(jīng)可以讀起來，或者基于旁邊的配圖已經(jīng)可以猜出新單詞的意思，可見傳統(tǒng)的英文教育很難達(dá)到的效果在自然拼讀教育下容易能夠?qū)崿F(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)經(jīng)典及流行元素，加深文化了解

隨著科技的發(fā)展，人們的信息交流方式已經(jīng)非常多樣且十分迅速，并非只有到英語國家才能聯(lián)系英文。國內(nèi)市場上可以接觸到很多英文資訊，其中很多經(jīng)典的或流行的英文歌曲值得孩子學(xué)習(xí)和吟唱，迪士尼動畫片《冰雪奇緣》的主題曲《Let it go》、瘋狂動物城的主題曲《Try everything》等，都適合這個(gè)年齡階段的孩子學(xué)習(xí)和演唱。高齡段的學(xué)生往往積累了一定的詞匯量，可以讀入門級的英文短文，這個(gè)時(shí)候可以經(jīng)常觀看英文經(jīng)典電影、美劇，學(xué)習(xí)英語國家常用的英文表達(dá)方式。由于歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、習(xí)俗等多方面因素的影響，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)英文本身，還要學(xué)習(xí)和了解英語國家的一些文化，甚至有必要到當(dāng)?shù)厝?shí)地體驗(yàn)和了解，如英國的君主立憲制、英國皇室的貴族觀念、美國人開門見山的表達(dá)方式、美國社會的主要問題，等等。跨文化的意識有助于學(xué)生正確理解和得體應(yīng)用語言，從而能夠與英語國家乃至西方其他國家的人進(jìn)行充分交流。事實(shí)上，在商務(wù)領(lǐng)域，很多未到美國留學(xué)的中國學(xué)生，雖然說著一口流利的英語，但由于對英美文化缺乏了解，往往只是簡單地堆砌英文單詞來表達(dá)，或者用詞過于陳舊和冗長，導(dǎo)致外方難于確切理解其意思，實(shí)際溝通合作中很容易因?yàn)檎Z言理解的差異而導(dǎo)致誤解和笑話，而在英語國家有留學(xué)經(jīng)歷的人很少會犯這樣的錯(cuò)誤。因此，從孩子的英文教育時(shí)期，我們在教孩子英語的同時(shí)，要讓孩子多了解西方國家的文化、歷史、風(fēng)俗等，從而讓孩子更好地使用恰當(dāng)?shù)?、地道的英語與外國人溝通。

三、營造有利環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氛圍

在德國、法國等這些發(fā)達(dá)國家，英語從小就作為一門外語被學(xué)生學(xué)習(xí)，并且在很多工作中用到，由于有很多人會經(jīng)常參與國際交流，應(yīng)此英語在這些國家的民眾普及率和實(shí)際水平都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國。筆者在實(shí)際工作中接觸到的德國技校學(xué)生英文水平，都高于中國普通大學(xué)生的英文水平?？梢姡粋€(gè)重視英語、充分應(yīng)用英文的學(xué)習(xí)氛圍對于英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量有多重要。我們的母語不是英文，且與英語存在很大差別，日常生活中并沒有英文交流環(huán)境，為了避免學(xué)成“啞巴英語”，為孩子營造一個(gè)純英文的學(xué)習(xí)環(huán)境就顯得非常重要。目前，比較可行的辦法是在學(xué)校英文課全程用英文講解（很多城市的英文課堂都在用全英文教學(xué)）、在家里有條件的話盡量用英文與孩子交流、為孩子播放英文動畫片乃至經(jīng)典英文電影、流行美劇、電視英文頻道和相關(guān)節(jié)目、聽英美廣播等。通過這些活動，使孩子在生活中不斷接觸英文，不斷主動去運(yùn)用，整體英文水平會提高很快。這種全方位英文氛圍的塑造，對孩子英文教育起到了關(guān)鍵性的作用，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。

四、靈活教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)興趣

1.多應(yīng)用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)的特點(diǎn)是十分形象，通過圖像、聲音、動畫等多種方式，教學(xué)內(nèi)容能夠被通俗易懂地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且色彩鮮艷，畫面感強(qiáng)，容易吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.多組織情景演練活動。首先，創(chuàng)造一個(gè)英文語言環(huán)境讓孩子可以說。學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般都比較強(qiáng)，而受到同學(xué)、家長、老師肯定的精彩表演也會激發(fā)學(xué)生樂于交際的熱情，使得學(xué)生的表達(dá)越來越貼合實(shí)際場景的需要。我們通過口語情景和內(nèi)容的模擬讓學(xué)生扮演某個(gè)角色，讓學(xué)生融入該情景，產(chǎn)生不吐不快的英文交流欲望。其次，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生敢于英文表達(dá)。當(dāng)我們用愛和欣賞的眼光看著學(xué)生表演，并且用真誠贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，發(fā)言的學(xué)生就會感受到正面、積極的評價(jià)，在提高他們自信心的同時(shí)提升語言表達(dá)技能。最后，讓孩子多參加英文實(shí)戰(zhàn)演練，積累口語經(jīng)驗(yàn)。老師可以在英語教學(xué)中多設(shè)置一些場景，然后由學(xué)生分角色扮演，并用英文表達(dá)該角色的特定意思，讓學(xué)生在特定情景中進(jìn)行英文交流。也可以利用藝術(shù)節(jié)晚會等活動，讓學(xué)生排練英文話劇進(jìn)行演出。另外，還可以讓學(xué)生進(jìn)行用英文傳導(dǎo)提問“開火車”式的游戲，讓每個(gè)學(xué)生都做好準(zhǔn)備加入游戲、回答問題，這種“開火車”的游戲方法可以用于句型練習(xí)、詞匯練習(xí)等多種學(xué)習(xí)目的。此外，孩子都有爭強(qiáng)好勝心，應(yīng)當(dāng)充分利用好這個(gè)心理特點(diǎn)，老師可以組織多種形式的競賽，如分小組競賽、男生、女生競賽、自由組合競賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等。組織一定數(shù)量類似水平的學(xué)生在一起就某一類或幾類知識點(diǎn)進(jìn)行搶答、小測試也是能激發(fā)學(xué)生參與感的有效教學(xué)方法。通過這些有特色的游戲，促進(jìn)學(xué)生對英語活學(xué)活用，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，品嘗英語學(xué)習(xí)的成就感，從而提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

五、增強(qiáng)寫作能力，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

說和寫是英文學(xué)習(xí)的兩大終極目標(biāo)，不可偏廢。隨著英文學(xué)習(xí)的深入，對于英文寫作能力也有了更高的要求。萬丈高樓平地起，孩子在有一定英文基礎(chǔ)后，應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)英文寫作能力。但寫作不應(yīng)當(dāng)是簡單的仿寫和套寫，寫作前應(yīng)做好“點(diǎn)、線、面”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用單詞、句子和語篇。與此同時(shí)，要抓好基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生端正、正確、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號。剛開始寫作時(shí)，教師必須給予一定的指導(dǎo)，不要過分嚴(yán)格，以免影響學(xué)生的寫作積極性，對于基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生需要適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)則可以適度提高要求。盡量多為學(xué)生提供寫作素材，再加以平時(shí)正確的句法結(jié)構(gòu)搭建，通過日積月累，寫作質(zhì)量便會不斷提高。

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