記憶中，我的童年是孤獨(dú)的。父母忙著各自的工作，我像一只落單的小羊，穿著開襠褲在奶奶家的院落里四處晃蕩。

有時(shí)候噙著大拇指，坐在門檻上發(fā)呆。有時(shí)候蹲在樹下觀察螞蟻，一蹲就是大半天，日子過得漫無目的且百無聊賴。直到有一天，我不知從哪個(gè)旮旯翻出一本黃舊的小人書。當(dāng)時(shí)的我還不識(shí)字，可這并不妨礙我用想象去“閱讀”那一幀幀情節(jié)連貫的畫面。

仿佛無意中打開了一個(gè)光彩炫目的新世界。我不再晃蕩了，每天抱著那本書，愛不釋手地看了一遍又一遍。

媽媽看我這么喜歡小人書，又找了一些回來。她偶爾會(huì)給我講解，更多的時(shí)候，我通過畫面一知半解地猜測(cè)情節(jié)，記得當(dāng)時(shí)翻得最多的是一本京劇故事的小人書，我至今不知道那本書的名字，然而，書中一些黑白畫面仍然隱約地閃耀在我遙遠(yuǎn)的童年記憶里。

后來上小學(xué)識(shí)字以后，每天一放學(xué)我就繞到報(bào)刊亭，站在那兒將一本本新雜志翻個(gè)遍，直到老板忍不住開口驅(qū)逐，我才罷休。

我的零花錢很少，又那么愛吃零食，卻舍得將不多的錢用于買雜志。我最常買的雜志是《童話大王》。那一個(gè)又一個(gè)讓人腦洞大開的故事，引領(lǐng)著年幼的我，最大限度地打開了想象力，沉醉于童話的美好世界里。

我喜歡皮皮魯與魯西西兩兄妹的故事，他們各種奇妙的經(jīng)歷，讓我無比羨慕。當(dāng)時(shí)的我總是想，我要是能有個(gè)像皮皮魯那樣的哥哥就好了，我要是能經(jīng)歷那么多有趣的事就好了！可我只能將它看了一遍又一遍，讓有趣的文字彌補(bǔ)我無法身臨其境的遺憾。

我用零花錢不斷買《童話大王》，隨著時(shí)間的推移，終于攢下了一個(gè)小紙箱的書刊。一有空，我就會(huì)將它們從床底下拖出來，這本翻翻那本翻翻，那是我當(dāng)時(shí)最重要的寶貝和財(cái)產(chǎn)。

有一次，學(xué)校要求我們每個(gè)人捐兩本書給閱讀室，我百般糾結(jié)，最終忍痛割愛捐出兩本《童話大王》。之后，每回閱讀室一開放，我都要跑進(jìn)去看一看它們?？此鼈兪欠襁€在那里，看它們是否安然無恙。

終于有一天，我將那兩本《童話大王》藏進(jìn)冬天的衣服里，將它們又“偷”回了家。請(qǐng)?jiān)從暧椎奈遥粫?huì)有人比當(dāng)時(shí)的我更愛那兩本書了。

然而，那一年我期末考試成績(jī)很不理想，媽媽將我成績(jī)下滑歸咎于平時(shí)看太多課外書，將我整整一箱的《童話大王》全部付之一炬。記得那一刻，我對(duì)著火焰焦急地跺腳、歇斯底里地痛哭，那真是從未有過的悲傷。

我不能在家看《童話大王》，只能在學(xué)校里偷偷看。當(dāng)時(shí)我的同桌，家里也囤了很多《童話大王》，我開始向他借閱，利用課間的時(shí)間匆匆看完，再還給他。借的次數(shù)多了，他慢慢地不太樂意借給我了。

好在我同桌有個(gè)愛好，收集“火花”（火柴盒上貼的各種圖案）。為了看他家里的雜志，我只能投其所好，和他商定我每次以兩張“火花”的代價(jià)，向他借一本《童話大王》。于是，那段時(shí)間，我將家里所有火柴盒上的“火花”都揭了下來；每天上學(xué)放學(xué)路上，我總是東張西望看看地上有沒有別人丟棄的火柴盒；甚至去垃圾堆里翻撿，只是為了獲得更多的“火花”，可以從同桌那里換來更多的雜志。

隨著閱讀能力的增進(jìn)，我不再滿足于童話書刊了，閱讀面越來越廣；也不再滿足于只做一個(gè)讀者，開始嘗試自己動(dòng)筆寫。

當(dāng)我的作文被老師當(dāng)作范文在班上朗讀，當(dāng)我的投稿變成鉛字印在雜志上，當(dāng)我出版了自己寫的書……我知道，這一切都是讀過的那些故事書刊給我的回報(bào)。閱讀改變我的世界，也改變我的人生。

一天，我在自己公眾號(hào)的作者簡(jiǎn)介上寫道：大家好，我是一個(gè)寫故事的人。因?yàn)樾r(shí)候喜歡皮皮魯與魯西西，所以我取筆名為魯西西。很多年前，那個(gè)愛讀《童話大王》，幻想自己是魯西西的孩子長(zhǎng)大了，開始寫我喜歡的故事。我希望將來有一天，有人也會(huì)因?yàn)橄矚g我的故事，用我故事里人物的名字作筆名，寫自己想寫的故事。

（雷霆萬鈞摘自參考網(wǎng)）