楊虎

隨著2017年新的數(shù)學(xué)考試大綱的出臺(tái)，已明確刪去了選考模塊4-1“幾何證明選講”的內(nèi)容，那么高考中幾何部分就沒(méi)有了平面幾何，而只有立體幾何了，在體現(xiàn)削枝強(qiáng)干、減少重復(fù)考查、強(qiáng)化學(xué)科體系的導(dǎo)向的同時(shí)，也更加突出了立體幾何的重要性。而空間立體幾何模塊知識(shí)歷來(lái)都是高考的重頭戲，該部分知識(shí)可以增強(qiáng)同學(xué)們的邏輯思維與邏輯推理能力，以及應(yīng)用幾何圖形的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也可以培養(yǎng)同學(xué)們的空間想象能力與空間觀念。下面以該模塊中的棱錐這個(gè)“點(diǎn)”為線索，縱橫聯(lián)系，重在交融，以近期各地模擬題為例，歸納總結(jié)、展開(kāi)評(píng)析，帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)以棱錐為背景的空間幾何問(wèn)題的解決思路及思想方法。endprint