在孩子的繪畫作品里，有我們看不到的世界，孩子的畫，是我們走進(jìn)他們內(nèi)心世界的一扇窗戶！

彤彤是一名4歲的小朋友，從小特別喜歡畫畫，于是我讓她學(xué)習(xí)了創(chuàng)意美術(shù)。有人問我，這么大的孩子，學(xué)習(xí)美術(shù)，她能學(xué)會什么。我想說，我只是希望她從中獲得快樂，獲得美的體驗(yàn)！其實(shí)，孩子收獲到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

初學(xué)

第一次的美術(shù)作品是“怪獸”，使用的是單一的顏色。那個(gè)時(shí)候，彤彤還沒有從繪本里接觸到“怪獸”這個(gè)物種，她覺得怪獸就是和小兔子一樣的動物，她用了自己喜歡的粉紅色（玫紅色），有眼睛，有耳朵，牙齒稍微尖利一些，“怪獸”是在微笑的。體現(xiàn)出孩子這個(gè)時(shí)候內(nèi)心的平靜和快樂！

怪獸

分離焦慮

彤彤上了幼兒園之后，作品的畫風(fēng)有所改變。也許不是每個(gè)孩子在最初進(jìn)入幼兒園時(shí)都會有“分離焦慮”，但彤彤卻產(chǎn)生了。雖然她不會像其他小朋友那樣哭喊著說“不去幼兒園”之類的話，但是回到家她會粘著媽媽，一刻也不能離開，特別是上創(chuàng)意美術(shù)課的時(shí)候，她必須要求媽媽陪在身邊。那個(gè)時(shí)期她的所有作品都是一家人。

飛機(jī)

這張畫的主題是“飛機(jī)”，藍(lán)色的是“爸爸”，紫色的是“媽媽”，綠色的是“寶寶”，彤彤可以用不同的顏色對性別加以區(qū)分，但是她的側(cè)重點(diǎn)是這是一家人，爸爸媽媽在陪著寶寶。陶土作品是一家人在游樂場玩，身后是滑梯，身旁是皮球，她選擇了自己喜歡的玩具，但是不去玩，只是坐在媽媽懷里，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期，孩子對家人陪伴的渴望?；顒咏Y(jié)束后的分享環(huán)節(jié)，彤彤也不太敢表達(dá)自己的想法，多數(shù)時(shí)候只是在老師引導(dǎo)的時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)頭。

陶土作品：一家人

適應(yīng)

在幼兒園老師的關(guān)心幫助下，彤彤逐漸適應(yīng)了集體生活，不再極度渴求家人的陪伴，也有了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識。作品“蛋糕”，就是四個(gè)孩子合作的成果，雖然介紹的時(shí)候說話聲音有點(diǎn)小，但是已經(jīng)可以清楚地說出自己做的內(nèi)容。

蛋糕

進(jìn)步

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一切都充滿著希望。彤彤更喜歡用繪畫來表達(dá)思想了，她現(xiàn)在可以自己獨(dú)立完成一個(gè)作品，講出屬于這個(gè)作品的獨(dú)一無二的故事，并且能大聲地跟小朋友分享，甚至?xí)蟮谝粋€(gè)上臺。

右圖的簡筆畫是在幼兒園老師指導(dǎo)下完成的“畫媽媽”，彤彤不但抓住了人物的主要外貌特征，而且還非常神似，很是出乎我的預(yù)料。有一幅作品彤彤本來是要做一朵像螃蟹的云，做著做著，多了兩條腿，直接就改成了“太陽”，她說這個(gè)“太陽”在游樂場玩，她和小伙伴們玩得很高興，天黑了都沒有回家。

畫媽媽

孩子的世界充滿童真和歡樂，在繪畫的過程中，孩子的專注力、觀察力、表現(xiàn)力和自信心都得到了提高，認(rèn)識了新朋友，有了對美的基本認(rèn)識和感知。

給孩子一支畫筆，幫助他點(diǎn)燃創(chuàng)造的火花，收獲一個(gè)快樂的孩子！