彭剛+龍貴鳳

摘 要：素描是黑白的世界，是利用視覺上的黑白灰塑造出物體細膩的微妙變化，從而塑造出物體的立體形體。它把畫紙的二維平面用素描調(diào)子表現(xiàn)為藝術的三維畫面，讓真實存在的物體幻變?yōu)樘摶玫乃囆g作品，呈現(xiàn)出獨立的藝術個性——素描。呈現(xiàn)出素描層次立體感的真實色彩語言是素描的黑白灰調(diào)子，利用黑白灰之間銜接彼此的色彩調(diào)子的細膩性和豐富的層次變化，素描表現(xiàn)出了有景深的深遠感的真實的虛幻世界，讓視覺接受起來如見其物、如臨其境。黑白之形，美與不美，真實與虛幻，都在畫紙的長寬方寸間。調(diào)子揉和、強烈、嚴肅、深沉等等能夠自由表達、充分體現(xiàn)的素描，是繪畫的本體與精髓。因此，對素描整體的宏觀把握與扎實的塑造物體的基本功的素描底子，是造型藝術的生命與本體。

關鍵詞：素描；構圖；調(diào)子

眾所周知，素描是一切造型藝術的基礎，是繪畫的基礎。造型藝術不能離開素描單獨而存在，造型藝術的深沉與厚重離不開素描的訓練，離不開在基本技能中扎實的素描功底。素描技能技法的表現(xiàn)精深了，可以促進其它與之相關的造型藝術作品的豐滿和完美，為造型藝術的精準造型打下生動、堅實的基礎，為鞏固造型藝術作品的根基和源頭從而塑造出好的藝術作品作出貢獻。

素描是黑白的世界，是利用視覺上的黑白灰塑造出物體細膩的微妙變化，從而塑造出物體的立體形體。它把畫紙的二維平面用素描調(diào)子表現(xiàn)為藝術的三維畫面，讓真實存在的物體幻變?yōu)樘摶玫乃囆g作品，呈現(xiàn)出獨立的藝術個性——素描。呈現(xiàn)出素描層次立體感的真實色彩語言是素描的黑白灰調(diào)子，利用黑白灰之間銜接彼此的色彩調(diào)子的細膩性和豐富的層次變化，素描表現(xiàn)出了有景深的深遠感的真實的虛幻世界，讓視覺接受起來如見其物、如臨其境。黑白之形，美與不美，真實與虛幻，都在畫紙的長寬方寸間。調(diào)子揉和、強烈、嚴肅、深沉等等能夠自由表達、充分體現(xiàn)的素描，是繪畫的本體與精髓。因此，對素描整體的宏觀把握與扎實的塑造物體的基本功的素描底子，是造型藝術的生命與本體。

在目前的高校素描教學中，發(fā)現(xiàn)而今大學生大部分的素描底子是很差的。究其原因，一個方面是當下的學生急于求成，沒有下功夫去深研其中的奧秘，浮于表面的滿足。另一個方面是高考培訓機構片面追求升學率，對學生實行填鴨式教學。就是給學生學習以灌輸?shù)姆绞絹砉?，機械學習，不思考，缺主動。許多在素描上有益的學習方法都發(fā)生了扭曲性的誤解，寫生素描變成了照片臨摹。需要學生發(fā)揮主觀能動性主動剪切的對景寫生，許多學生都是人手一張放大的圖片，照著圖片畫寫生，依動作看，已經(jīng)不是寫生了，而是正兒八經(jīng)的機械式畫圖了。在大多的培訓機構里面都是擺好一組靜物或物體，一張照片照下來，然后再把放大的照片發(fā)給學生畫，失去了很多寫生的原則與觀察的知識。照著照片畫，虛化，減弱了寫生實踐，涂抹了學習寫生實踐中歸納處理真實事物的能力，對其素描底子的探究與堆積也不能起到令其深厚的目的。照片寫生產(chǎn)生了一個不好的現(xiàn)象，就是學生考入了大學，一組靜物擺好了，學生不是看著靜物作畫，而是用手機照下來，要么打印放大，要么干脆拿著手機對著畫，根本就對現(xiàn)實存在的靜物視而不見，把畫室里的靜物撇一邊了，照片不能沒有，靜物此時卻可有可無。長此以往，必將對素描學習中的觀察與歸納能力產(chǎn)生不利影響，進而影響造型藝術的整體水平。

以往，在進入正式的素描繪畫練習之前，都有一個入門性的線條練習，練習怎樣去畫線條，線條的練習是進入形體造型塑造的第一道關口。素描老師都會有嚴格要求，作為一名習畫素描的初學者，要對素描的線條表現(xiàn)有很高很深切的感受，需經(jīng)過嚴格的把關練習才能覓得其中的道理。素描線條的表現(xiàn)應當要干凈利落，輕重緩急得當，下筆力度變化莫測，要注意線條力度色彩的均衡。當重則重，當輕則輕，有輕有重，輕重緩急得當，便能產(chǎn)生遠近虛實整體和諧統(tǒng)一的素描。其實，整體虛實統(tǒng)一關系在線條練習時就已經(jīng)開始了，而且將伴隨著整個素描學習的全過程。只有線條表現(xiàn)的形式，力度，虛實，遠近，統(tǒng)一關系處理好了，過關了，才能正式進入素描寫生階段。

面對靜物、物體，直面畫紙，素描形式語言的所有，都在一方畫紙上，都在頭腦欲念方寸之間。在下筆之前要考慮畫紙的大小與物體的大小，畫紙大小主要要注意紙張的容納程度，要把所要表現(xiàn)的靜物、物體容納于畫紙之中，就要考慮物體大小與紙張的比例，就要考慮構圖。構圖時，要體現(xiàn)素描特色，要把物體安排得妥妥當當，輕松自如，不大不小，穩(wěn)妥、帖當。在構圖的具體表達上，要注意考慮物體的大小比例，前后虛實，透視變化。在素描寫生中構圖和畫面的物體安排是同時進行的，在專業(yè)術語上，俗稱素描打形。就是用線條概括物體的外部輪廓，線條遵循寧方勿圓，用直線的結合來概括表現(xiàn)物體的轉折，大小，結構。線條的運用注重虛實，把表現(xiàn)物體的遠近距離感和空間意識用線條的實和虛來體現(xiàn)其虛幻的境界。素描講求在物體與畫紙之間通過不斷比較，力求形體準確，透視變化無誤，虛實相生有度，方可進入上素描調(diào)子環(huán)節(jié)，進入深入刻畫。上調(diào)子就是進入素描表達的深入刻畫階段，講究循序漸進，層層刻畫，依次推進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，每一次階段刻畫都要注意大的整體關系，避免畫面產(chǎn)生臟、亂、膩，把握節(jié)奏、把握度，前實后虛，前近后遠，前清晰遠模糊，利用視覺上的錯覺，塑造物體的形和畫面的空間深遠關系。在素描上物體的形和形體語言塑造的準確度、精確性，離不開扎實的素描基本功。素描基本功力不是一朝一夕可以練就和達到的，必須經(jīng)過艱苦的訓練方能臻臨其境。這一步，也可以說是素描造型學習的重頭戲，沒有多年的素描寫生練習的功夫底子，是畫不好也過不了這一關。

所以，在素描造型練習學習中，要下大力氣耐心的進行素描的寫生練習和完善物體造型的訓練。物體的深入刻畫階段結束了，調(diào)子完成了，大的關系把握住了，物體刻畫精準了，畫面統(tǒng)一變化豐富了，一幅素描作品也就完成了。在此過程中，要審視，要檢查，要對照，要修整，方得完善。素描寫生練習和造型訓練，不是一個簡單的過程，而是一個習畫者多年繪畫的功夫底子，基本功，透視學，構圖，塑造物體，虛實的這樣一個辯證的統(tǒng)一體，是集練習，經(jīng)驗，學識和個人修為為一體的一個綜合體現(xiàn)。

素描是造型基礎，更是一門深奧的塑造藝術。

作者簡介：彭剛（1975，11-），生，男，貴州省遵義市正安人，遵義師范學院美術學院講師，從事基礎教學與研究和紅色文化藝術研究。