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陳軍是何許人也？他是一個(gè)初中畢業(yè)就來京種菜的農(nóng)民，一個(gè)為農(nóng)民工排憂解難的“心理咨詢師”，一個(gè)為了公平正義而孜孜不倦的育人者。

從市里跋山涉水三個(gè)小時(shí)，趕到上莊水庫，我沿著上莊鎮(zhèn)的指路牌七拐八拐，穿過一條條蜿蜒曲折的胡同，終于來到了陳軍家。這是陳軍兩個(gè)月前搬的新家，門上掛著一個(gè)木頭牌子，上面寫著“新居民兒童文化中心”。輕輕地敲了敲門，說清來意，一位慈善的老人開門將我迎了進(jìn)去。這是一座獨(dú)門獨(dú)戶的民居，小院兒原本就不大，如今已被高粱、谷子和其他不知名的農(nóng)作物占滿了。角落里種著兩棵果樹，開著鮮紅的果實(shí)。

在老人的指引下，我徑自來到新居民兒童文化中心活動室。在這里，我要與陳軍進(jìn)行一場有關(guān)教育與公益的對話。

陳軍是何許人也？他是一個(gè)初中畢業(yè)就來京種菜的農(nóng)民，一個(gè)為農(nóng)民工排憂解難的“心理咨詢師”，一個(gè)為了公平正義而孜孜不倦的育人者。

陳軍將自己比喻為一顆星，在沙漠上空，孤獨(dú)而寂寞。但是，他要用太陽給予的能量，來點(diǎn)綴天空。

為農(nóng)民工解憂愁

陳軍曾是農(nóng)民工的一員，生于1970年，老家在河北省張家口市察北區(qū)沙溝鎮(zhèn)丁家梁村。1987年，家境貧寒的他，勉強(qiáng)讀完初中后便輟學(xué)了。后來，他跟隨老鄉(xiāng)來到北京一家磚瓦廠辛苦干了一個(gè)月，一分工錢也沒拿到。他只好背上行李卷，回家種地務(wù)農(nóng)。1990年，陳軍為了改變命運(yùn)，再次離開家鄉(xiāng)到城里打工。這次，他隨父母在北京郊區(qū)租了塊兒地種菜，然后起早貪黑地去賣菜。

與大部分農(nóng)民工一樣，陳軍經(jīng)歷了城里人的歧視乃至被遣返。不過，他很慶幸，那些挫折并沒有將他的意志擊垮，讓他患上抑郁癥等精神疾病。如果有個(gè)問題讓他想不開，他會想著法兒地開導(dǎo)自己。但是，全天下有幾億農(nóng)民工在他們工作的城市里謀生活，為自己的家庭忙碌奔波，他們的心理問題又該由誰來開導(dǎo)？

“外來務(wù)工群體是一個(gè)城市里的弱勢群體，他們的聲音需要傳達(dá)，他們的權(quán)益需要維護(hù)，那么，就由我來充當(dāng)他們的代言人吧?！本瓦@樣，陳軍搖身一變，由一個(gè)老實(shí)巴交的菜農(nóng)變成農(nóng)民工“煩憂熱線”的創(chuàng)始人。

2003年，陳軍專門申請了一部電話，向社會公布了號碼，將熱線電話命名為“煩憂熱線”，同時(shí)，他把自己的棚屋命名為“恨憂齋”，意思是一個(gè)悲憤憂思的地方。

“當(dāng)你煩惱痛苦困惑的時(shí)候，請別忘了煩憂熱線的主人，在用他微薄的力量支持著你?！本褪沁@么簡單直白的一句話，已經(jīng)溫暖了數(shù)萬人的心扉。

有人想要輕生，有人哭著求助；有人訴說心里的悔意，有人想弄清吵架的根源。日復(fù)一日的傾訴與傾聽，在別人因傾訴而獲得排遣的輕松中，陳軍也獲得了精神的快樂。隨著越來越多的人知道熱線號碼，陳軍的熱線電話不斷響起。一次賣菜時(shí)，一個(gè)陌生的小伙子緊緊拉住他的手久久不放，說他設(shè)立的煩憂熱線為農(nóng)民工辦了件好事?？墒?，隨著接聽的電話越來越多，陳軍也遇到了很大的瓶頸。

于是，他懷著忐忑的心情走進(jìn)北京師范大學(xué)的心理學(xué)課堂。可是，他有多少年沒有摸過課本了？大學(xué)的課程他真的能聽懂嗎？老師會轟走一個(gè)蹭課的窮小子吧？當(dāng)他一堂課聽下來，當(dāng)他把所有知識點(diǎn)都聽懂的時(shí)候，他開始有自信了，于是，他去買了心理學(xué)教材，他成了課堂上的活躍分子，他獲得了所有任課老師的支持。甚至有老師對他說，“心理咨詢就需要像您這樣的人?！?/p>

有過苦痛的經(jīng)歷，渴望心靈的超脫，有著悲憫的情懷，有股不服輸?shù)捻g勁，陳軍確實(shí)具備一名心理咨詢師的特質(zhì)。就這樣，陳軍花了四年時(shí)間用理論武裝了自己的頭腦?；叵氘?dāng)初只有實(shí)戰(zhàn)（創(chuàng)辦農(nóng)民工煩憂熱線之初）、沒有理論的日子里，陳軍一度非?？鄲?，就像是空有一身子力氣沒法兒使出去。后來有了理論的積淀，再遇到問題，陳軍知道該如何勸解，也能夠快速地分析出問題的實(shí)質(zhì)。

迄今為止，“煩憂熱線”接聽的電話已達(dá)3萬多人次。

告訴孩子是與非

世間的路有千萬條，最難走的是心路。

陳軍卻選擇了這樣的道路：先是辦起了“煩憂熱線”，后來成立了新居民兒童文化中心。前者疏導(dǎo)了農(nóng)民工群體心中的煩惱；后者是讓善的種子在農(nóng)民工的下一代身上生根發(fā)芽。

“教育應(yīng)是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂和高尚的人格?！眱和膶W(xué)家秦文君如是說。

簡簡單單的一句話，卻深深地震撼了陳軍的心靈。因?yàn)樗廊鄙俳逃?、忽視教育的人們過的是什么樣的生活。

“很多農(nóng)民工子弟不愛讀書，學(xué)到初中就走向社會了。村里養(yǎng)豬的那些人，以為只要多喂飼料就好了。代代相傳的陳舊思想讓一些農(nóng)民并不在意自己擁有多少知識，對孩子的教育漠不關(guān)心，惡性循環(huán)周而復(fù)始。”在陳軍眼中，這種思想是那么地可怕，而且它像瘟疫一樣影響著一代又一代的農(nóng)民。

“有些孩子想要玩別人的玩具，對方不給就打就搶；未經(jīng)同意就摘別人家的蘋果，聽一句批評就罵罵咧咧。”陳軍對我說，很多農(nóng)民工出外掙錢，根本顧不上孩子的教育。大多數(shù)孩子不喜歡讀書，甚至出現(xiàn)品德方面的問題。

“如果小孩子對于得不到的東西就要去爭去搶，未來社會該有多危險(xiǎn)？！”陳軍不敢想下去，唯一能做的，就是以教育的方式，將公正和理性的觀念傳輸給孩子們。

2009年，新居民兒童文化中心成立。陳軍和妻子李小鳳是該組織共同發(fā)起人兼主要工作人員。小鳳是師范專業(yè)本科生，為了支持陳軍的事業(yè)，放棄了高中教師的工作，來京和他一起從事公益事業(yè)。2010年，中心獲得陳一心家族教育基金會的資助。陳軍還請來了北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、新東方等學(xué)前教育專業(yè)的志愿者。

陳軍很重視流動兒童的德育教育。“有的孩子經(jīng)常損壞玩具，或者將其占為己有。在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)制止，并告知這一行為是不對的。培養(yǎng)好習(xí)慣是個(gè)潛移默化的過程，需要很長的時(shí)間去教導(dǎo)他們?！?/p>

起初，家長們疑慮重重：把孩子送到這兒能有什么好處？不會是騙子吧？“在大多數(shù)農(nóng)民工的眼里，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不重要，甚至上不上學(xué)都無所謂。兒童中心被有些家長當(dāng)作幫助她們看孩子的地方，甚至還會為自己的孩子因毀壞玩具被教育而耿耿于懷。”對此，陳軍并不懊惱，“根深蒂固的思想需要一點(diǎn)點(diǎn)改變，總會有支持理解我們的人。”

2010年10月肖家河開始拆遷，兒童中心在社會熱心人士的資助下搬到了韓家川。2012年9月，新居民兒童文化中心得到了中國社會福利基金會活力社區(qū)的資助。后來，為了擴(kuò)大服務(wù)人群，2013年7月，兒童中心又在海淀區(qū)上莊鎮(zhèn)上莊村開設(shè)了分部。

迄今為止，新居民兒童文化中心已服務(wù)了500多個(gè)農(nóng)民工家庭。陳軍一臉坦然地說，“雖然要跨過溝溝坎坎，但我們覺得教育無痕，能做一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒?！?/p>

專業(yè)服務(wù)是根本

最近，陳軍很苦惱。

2015年6月，新居民兒童教育文化活動中心與社會福利基金會三年合同到期。這意味著，自2015年7月起，陳軍失去了一筆每月兩千元的收入，而這筆收入在以往的三年里一直是由基金會作為公益組織工作人員的工資而撥給陳軍的。沒有了這筆收入，不僅意味著陳軍的生活會受到影響，繼續(xù)交付中心的房租也成了大問題。陳軍給記者算了一筆賬，“活動中心的房租、水電成本要四萬元，再加上一些活動費(fèi)用，每年要有七萬元的投入，這還不算工作人員的工資?！?/p>

早前，中國社科院發(fā)布《民間組織藍(lán)皮書：中國民間組織報(bào)告》。報(bào)告認(rèn)為，制約微公益及民間社會組織發(fā)展的最大瓶頸，在于從業(yè)人員待遇保障嚴(yán)重匱乏，公益人才發(fā)展不可持續(xù)。北京師范大學(xué)中國公益研究院院長王振耀也公開表示，傳統(tǒng)觀念里，公益慈善不是一個(gè)行業(yè)，僅僅被認(rèn)為是施舍與救助，只需要“一對一”式的幫助即可，人們喜歡把慈善過度道德化。陳軍也遭遇過類似的困擾，公益并不被認(rèn)為是一個(gè)職業(yè)，而僅僅認(rèn)為是奉獻(xiàn)愛心的行為。

一直以來，陳軍的收入來自三部分：第一部分是稿費(fèi)，他為一些媒體寫文章，在廣播電臺做節(jié)目，但這部分收入微乎其微；第二部分是錄音整理費(fèi)用，兩年前他成立了一個(gè)速記社，專門整理大學(xué)老師的項(xiàng)目調(diào)研和訪談錄音，收入還算過得去；第三部分是依靠項(xiàng)目合作而獲得的工資收入，但是這受限于合作的周期。

“之前，我想的是如何籌資交清房租，但幾個(gè)月下來沒有任何進(jìn)展。直到遇見一位NGO基金會負(fù)責(zé)人，他告訴我公益組織生存的根本是服務(wù)，必須將服務(wù)做成品牌，才會得到人們的認(rèn)可，才會有人出資購買這些服務(wù)。如此一來，公益組織才能長久發(fā)展下去?！彪m然只是簡短的兩句話，卻讓陳軍猶如醍醐灌頂，恍然開悟。他認(rèn)識到中心正經(jīng)歷著一個(gè)發(fā)展的瓶頸，轉(zhuǎn)型勢在必行。

發(fā)現(xiàn)問題，就馬上去解決、去改正。陳軍花了很大的精力去整理以往的教學(xué)資料，從中總結(jié)出精華，再按照兒童教育心理學(xué)的框架整編出一套比較專業(yè)的流動兒童教育方案。陳軍理出的教育方案分為三個(gè)內(nèi)容，家庭教育工作坊、親子繪本閱讀、傳統(tǒng)文化的解讀和奉行。這一方案最后將以家庭服務(wù)包的形式，給不同年齡的流動兒童去使用。在陳軍看來，這種家庭服務(wù)包的模式，不僅能服務(wù)更多的家庭，還可以將服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，從而為中心的可持續(xù)發(fā)展提供更多的可能。

轉(zhuǎn)型順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，新居民兒童文化中心離專業(yè)化和規(guī)范化的道路又近了一步。在中國，專業(yè)化的公益慈善行業(yè)才剛剛被發(fā)掘。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國社會組織就業(yè)的比重僅占整體就業(yè)比重的0.5%以下，而在美國第三部門的就業(yè)人數(shù)已經(jīng)占到非農(nóng)就業(yè)人數(shù)的10%左右，其創(chuàng)造的GDP比重位居行業(yè)第二。有學(xué)者呼吁，除了政府、公眾和資助方的努力，公益組織自身也要盡快實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化和規(guī)范化，才能贏得社會更多的信任。

《弟子規(guī)》中尋道理

中華文化上下五千年，有太多的薈萃值得我們?nèi)ノ?、去給養(yǎng)。

經(jīng)過5年實(shí)踐，新居民兒童中心逐步形成了適合流動學(xué)前兒童和家長共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的新模式。作為一部童蒙養(yǎng)正的經(jīng)典，《弟子規(guī)》指出了為人子弟應(yīng)秉行的待人接物等禮儀規(guī)范。陳軍認(rèn)為，讓流動兒童學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等方面綜合而論，都具有深厚的意義。

“待人方面，要父子有親、長幼有序、朋友有信、泛愛親仁；接物方面，要飲食有節(jié)、穿衣有時(shí)、起居有常、行動有則。”陳軍只用了短短幾十字，就把《弟子規(guī)》的精華提煉了出來。而且，他“不僅要提煉，還要將內(nèi)容量化和標(biāo)準(zhǔn)化，以便適用于6歲以內(nèi)的小孩子閱讀和模仿?！?/p>

如今，新居民兒童中心制定出整套弟子規(guī)課程，共分為29課時(shí)，每課時(shí)60-90分鐘。課堂上，志愿者、孩子和媽媽們不僅要對弟子規(guī)內(nèi)容集體誦讀、還要學(xué)禮，做拓展訓(xùn)練，觀看動畫片，活動從釋義到踐行，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。由于《弟子規(guī)》是古代作品，難免有些不合時(shí)宜，陳軍就在教材設(shè)計(jì)和共修活動中進(jìn)行了說明和辨析，加入現(xiàn)代文化理念，讓孩子們更便于奉行。

當(dāng)被問到擷取《弟子規(guī)》的初衷，陳軍答曰，“如今，教育理念和方法層出不窮，流動兒童家長在教育子女方面表現(xiàn)出極大的困惑。他們在擁有極少的社會服務(wù)和社會資源的情況下，對傳統(tǒng)的育兒方法更是倍加質(zhì)疑?！标愜妳s覺得，中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著很多優(yōu)秀的育兒理念和方法，比如很多兒歌、童謠、民間游戲等在促進(jìn)兒童全方位發(fā)展方面并不遜色。最重要的是，“在中國這些古老的文化當(dāng)中，傳達(dá)的友愛、和平、向上、健康的思想，對于倡導(dǎo)和諧家庭與和諧社會具有舉足輕重的作用?！?/p>

陳軍是個(gè)非常認(rèn)真的人，他不僅要求孩子們在課堂上學(xué)習(xí)行為規(guī)范，還希望家長可以每日落實(shí)《弟子規(guī)》中的一句話，撰寫學(xué)習(xí)體會，督促孩子踐行《弟子規(guī)》的故事。用他的話說，就是要“天天誦讀，日日提高，月月總結(jié)《弟子規(guī)》?！彼南敕ê苄路f，他所做的實(shí)質(zhì)是在倡導(dǎo)一種學(xué)習(xí)與踐行相結(jié)合、共修活動與家庭練習(xí)相結(jié)合、社區(qū)與家庭相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。不過，光是督促還不夠，他還要把規(guī)范細(xì)化到每個(gè)行為當(dāng)中去。

他要求志愿者在迎接小朋友和家長時(shí)要問好，回應(yīng)問題時(shí)有禮貌，與孩子交談時(shí)要蹲下身、彎下腰，讓孩子可以看到志愿者的眼睛。他告訴家長在家里要尊老愛幼，在社區(qū)里要鄰里團(tuán)結(jié)，平時(shí)多使用禮貌用語，“您好”、“麻煩您了”、“對不起，讓您久等了”。正所謂“奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之，見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳”。對于孩子們，他希望他們說話要誠實(shí)，守信用；多贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，不宣揚(yáng)別人的缺點(diǎn)和過錯(cuò)。他還將感恩教育灌輸其中，希望孩子們吃飯前要感謝父母親人的養(yǎng)育之恩，受委屈時(shí)也要多想想父母親人的好處，原諒他們的錯(cuò)誤。他還希望孩子們在家要力所能及地做家務(wù)，比如拿碗筷、端菜等；玩耍之后將玩具、書籍等整理好；早晨起來自己疊被子，向長輩請?jiān)绨?；睡前要讀弟子規(guī)，向家人道晚安。

天啊，他簡直就是個(gè)傳統(tǒng)文化的“傳教士”！不過這樣的“傳教士”，孩子和家長們卻都很喜歡?。?/p>

公益讓生命有意義

什么是幸福？如何做才能獲得幸福？只有把幸福的動機(jī)與公益事業(yè)結(jié)合起來，這個(gè)事業(yè)才能持續(xù)下去。

所以，“只有自私的人才會把公益事業(yè)持續(xù)性地做起來，做好，做長久?！?015年7月，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家許小年在“可持續(xù)的未來——中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保項(xiàng)目兩周年”活動上說出了這句話。在許教授推薦的書單上有一本名為《自私的美德》的書籍，論述了自私與公益及美德之間的關(guān)系。為什么自私還會是美德呢？因?yàn)椤皡⑴c這些公益不僅是為了孩子，也是為了我們每一個(gè)自己?！边@不也說出了陳軍的心聲嗎？

自從依次創(chuàng)辦農(nóng)民工煩憂熱線和新居民兒童文化中心以后，陳軍的生活就和以前不一樣了，公益活動帶給他的美好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在物質(zhì)上得到的幸福感。當(dāng)他為農(nóng)民工排解心里的煩惱時(shí)，當(dāng)他帶給孩子們歡聲和笑語時(shí)，他也是要感謝他們的吧？！因?yàn)樗斋@了對方的真誠和信任，讓他的生命更有意義，更加地富有層次感。這些孩子是陳軍生命中的線索，讓他有機(jī)會去追逐和實(shí)現(xiàn)自己人生的使命。

十年之前，陳軍是一個(gè)農(nóng)民，沒什么文化；十年之后，陳軍已經(jīng)服務(wù)了很多的人，不僅沉淀了自己的事業(yè)，也濃縮出自己生活的精華?！爱?dāng)你滿足了越來越多的人的需求，你的生存的根基也會砌得越來越堅(jiān)實(shí)?！标愜娙缡钦f?！澳阍诜?wù)社會的時(shí)候，也在成就你自己。有時(shí)我們會舍不得付出，缺少破釜沉舟的勇氣。但是，你看，我們的上一輩，他們經(jīng)受了多少苦難，甚至甘愿冒著殺頭掉腦袋的危險(xiǎn)，不是也走過來了？那我們呢？最起碼不會面臨生命危險(xiǎn)。那么，有什么想法就去努力實(shí)現(xiàn)吧！”

回首創(chuàng)業(yè)之路，雖然布滿荊棘，但他一直堅(jiān)信，“這個(gè)世界是公平的，只要付出了，就會有回報(bào)”。曾經(jīng)有人問他，“為何要投身公益教育？”他的回答是，“當(dāng)一個(gè)人把自己的命運(yùn)和很多人的命運(yùn)連接在一起時(shí)，這個(gè)人的生存就不再是問題?！?/p>

往事似乎歷歷在目。一路走來，陳軍受到了很多好心人的幫助。這些好心人有大學(xué)教授、心理研究所的研究員、熱心的媽媽們、與他打過交道的政府工作人員，還有熱衷公益的各界人士。他們有的捐款，有的捐贈玩具，有的捐贈書本，有的提供智力幫助。很多心理學(xué)專家為他支招，給他引路，當(dāng)他身陷精神的泥潭，還會伸出援手拉他上來。陳軍承認(rèn)，他是幸運(yùn)的。正是這些人的無私幫助，才讓陳軍的公益教育夢想得以延續(xù)，一直走到今天。

更加令他欣慰的是，在中心遭遇困境之時(shí)，妻子沒有任何抱怨，而是溫柔地鼓勵(lì)他，“當(dāng)初你一個(gè)人的時(shí)候，都咬牙挺過來了，現(xiàn)在有這么多人支持你幫助你，相信我們會很快戰(zhàn)勝困難的?！狈蚱薅说南噱σ阅岅愜娍械袅艘粋€(gè)又一個(gè)堅(jiān)硬的骨頭。長此以往，陳軍學(xué)會了以一種樂觀積極的心態(tài)去解決問題。

陳軍也是懂得感恩的，他說他在努力地學(xué)習(xí)善待每一個(gè)人。而且，不管是誰，他都試著去結(jié)識，去了解，去學(xué)習(xí)對方身上的閃光點(diǎn)。陳軍說他的夢想就是服務(wù)外來務(wù)工群體，提升他們的素質(zhì)，幫助他們與社會溝通，讓他們的下一代有能力在更好的環(huán)境里生活?！凹词刮磥砥扔跓o奈，我的夢想要向現(xiàn)實(shí)低頭，可只要努力過，我還有什么好后悔的？！”

如今，有很多“陳軍”這樣的人在為這座城市的文明“添磚加瓦”，相信北京的未來將越來越好！這里的孩子們也會過得越來越好！