黃煌

（信陽師范學院，河南 信陽 464000）

新常態(tài)下高校輔導員推進大學生思想政治教育工作研究

黃煌

（信陽師范學院，河南 信陽 464000）

新常態(tài)下高校思想政治教育工作被賦予了新的時代特征，輔導員工作面臨機遇和挑戰(zhàn)，適應新常態(tài)下的工作必須知“上”懂“下”，有的放矢；加強學習，厚積薄發(fā)；自信樂觀，快樂工作，不斷提高自身素養(yǎng)。輔導員工作的對策是立足專業(yè)特色，廣積可用素材，整合優(yōu)勢資源，切入主流話題，拓寬工作思路，促進師生共同成長。

新常態(tài)；輔導員；思想政治教育；專業(yè)

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出［1］：“加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務?！边@關乎培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的問題；關乎推動高等教育改革發(fā)展，維護學校和社會穩(wěn)定的問題；關乎培養(yǎng)大學生的理想信念、文化認同、價值取向等的問題。2014年5月，習近平總書記在河南進行考察提出：“中國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，我們要增強信心，從當前中國經濟發(fā)展的階段性特征出發(fā)，適應新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心態(tài)”。［2］習近平總書記的講話對當下開展高校思想政治教育工作有著重要的指導意義。面對“新常態(tài)”，輔導員作為大學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者［3］，勢必要認清形式，改進工作方式方法，努力做好本職工作，勇于承擔起應有的教育管理責任。

一、新常態(tài)下高校輔導員工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)

高校輔導員工作主要是做好大學生的教育和管理，具體包括大學生黨支部建設、思想政治教育、社團管理、就業(yè)指導、心理健康教育、資困助學、安全教育、日常管理等，其中思想政治教育貫穿大學生全部教育和管理工作之中。

（一）輔導員工作面臨的機遇

隨著社會的進步，經濟的快速發(fā)展，高校大學生的思想政治教育工作不斷被賦予新的時代特征和新的教育內容，這就是新常態(tài)。黨的十八大以來，習近平總書記發(fā)表了系列講話，這些講話貫穿馬克思主義的立場、觀點和方法，放眼幾千年世界文明史、中華文明史，結合世界社會主義發(fā)展實踐，立足中國特色社會主義建設實際，注重運用現代思維和觀念，全面系統(tǒng)、深入淺出地闡述了堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進偉大事業(yè)偉大工程的一系列基本問題，提出了許多富有創(chuàng)見的新思想、新觀點、新論斷、新要求。習近平總書記全面系統(tǒng)闡述了中國特色社會主義道路理論制度、“五位一體”建設、全面深化改革開放、推進國家治理體系和治理能力現代化、實現中華民族偉大復興的中國夢等事關中國特色社會主義前途命運的重大問題，集中體現了中國共產黨人的政治立場、價值追求和思想風范。深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，是當前和今后一個時期高校輔導員的重大政治任務。輔導員必須全面把握、突出重點，結合實際深入思考，學深學透、弄懂弄通，深刻領會其中的基本內涵和精神實質，切實用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

（二）輔導員工作面臨的挑戰(zhàn)

現代社會生活環(huán)境的變化，對90后、00后出生的大學生思維方式和行為方式產生很大影響，思想的前衛(wèi)與多元，行為的個性與活躍，使得傳統(tǒng)的教育觀念與教育方式難以觸動年輕人的心靈，需要輔導員與時俱進、開拓創(chuàng)新，切實走進學生的學習生活中，準確把握當代大學生的思想行為特征，改進教育方法，才能開展行之有效的思想政治教育工作。

互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，高等教育領域網絡化的高度普及，推動了高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。網絡、智能手機的高度普及，為輔導員開展思想政治教育提供了新的平臺，但網絡、微信的開放性、隱蔽性、交互性和虛擬化等特點，給輔導員的大學生教育與管理工作也帶來諸多的挑戰(zhàn)。

機遇與挑戰(zhàn)已然成為高校輔導員開展思想政治教育工作的“新常態(tài)”，輔導員只有緊跟時代和社會前進的步伐，保持高度自覺，努力學習，才能主動適應新常態(tài)，抓得住機遇，經得起挑戰(zhàn)。

二、輔導員適應新常態(tài)下的工作必須提高自身素養(yǎng)

《普通高等學校輔導員隊伍建設》修訂情況［4］中明確指出：“切實加強高等學校輔導員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設?！边@為輔導員發(fā)展和自身建設做出了準確定位，為輔導員的培養(yǎng)與成長指明了方向。

（一）知“上”懂“下”，有的放矢

所謂知“上”，指的是高校輔導員要深刻領會黨的十八大以來習近平總書記系列講話精神，了解我國教育改革和發(fā)展的方針政策，了解與教育相關的時事熱點、話題，領會學校有關文件精神和具體指導意見，了解學院的資源平臺、專業(yè)優(yōu)勢等。當然，這里并不是說輔導員要整天抱著文件學習，把自己搞成思想者、理論家，而是說在工作閑暇之余要多關注、學習、了解、搜集一些與學生教育與管理相關的學習資料，尤其是緊密貼合大學生思想引領的方針、政策、時事熱點話題等，以便在具體工作時能夠明確方向并且有資源可選擇使用，避免出現為完成工作被動應付的局面。

所謂懂“下”，指的是輔導員一要懂得自己的工作、服務對象。弄清學生的專業(yè)特點，把思想政治教育與學生的專業(yè)教育有機結合起來，在專業(yè)教育和實踐中貫穿思想政治教育，這樣才有利于提升思想政治教育的針對性和實效性。二要知道學生的興趣特長。輔導員是大學生的人生導師，亦是大學生的知心朋友［3］。這兩種角色的扮演都不是輕而易舉的，需要以師生之間相互了解信任為前提，從而建立情感基礎為支撐。所以，輔導員只有俯下身來、沉得下去，真正與學生打成一片，才能走進學生心靈，才能充分把握學生的興趣是什么，學生的特長是什么，才能揚長補短，引導學生做他們喜愛的、樂于參與的事情，并將思想政治教育融入其中，在寓教于樂中提升學生的思想境界。

輔導員只有明確了工作的指導思想，懂得了學生的所思所想，同時采取適當的方式將二者有機地結合起來，方能抓住思想政治教育工作的重點，有的放矢，取得成效。

（二）加強學習，厚積薄發(fā)

學習是做好一項工作并取得成效的必經之路，只有通過網絡搜集學習資料，通過向書本、向他人學習，并不斷地付諸實踐，才能適應新常態(tài)下的工作要求，進一步達到工作目標。輔導員工作亦是如此，每一位輔導員都應擺正心態(tài)、從零開始，切忌急于求成。只有經歷足夠時間的工作歷練，才能對這項工作有全面深刻的認識，只有在工作中遇到困難并努力“跨過去”，才能收獲經驗和成長，也只有一步一個腳印地創(chuàng)造工作亮點，才能慢慢贏得領導的肯定、他人的欣賞和自身的進步。當然，這些都需要通過學習來支撐。

平時養(yǎng)成自覺搜集網絡資料學習的習慣，多讀書，向書本學習，是一條能讓人眼界開闊的捷徑。開展思想政治教育工作，輔導員需要具有豐富的知識儲備，包括政治經濟學、教育學、哲學、心理學、法學、管理學等方面的知識，還需要學習、了解學生的專業(yè)知識，這些都需要輔導員在工作閑暇之余不斷學習，日積月累。向身邊的領導、同事學習，虛心請教，潛心學習，學習成功的經驗，啟迪自己的工作思路和方法，并在工作實踐中不斷地反思總結，這樣往往能使輔導員少走彎路，積累工作經驗，提升工作水平，提高工作效率。輔導員工作的服務對象是年輕的、鮮活的、高智商的學生群體，其中每個個體都有自己鮮明的特點，同時這個群體也反映出這個時代年輕人所具有的特質與行為方式。向身邊的學生學習也是必不可少的。如，學習年輕人運用新媒體時代的微博、微信的新交流方式，并熟練地運用這種方式與學生打成一片，工作在其中，樂在其中，從而提高輔導員開展思想政治教育工作的時效性和多樣性?？傊?，學習的方式和內容是多樣的，輔導員應不斷地加強學習，在學習中積累經驗，厚積薄發(fā)，在工作中創(chuàng)造一個個亮點。

（三）自信樂觀，快樂工作

輔導員的日常工作是瑣碎的、繁忙的，有時還會有些小插曲，如學生的突發(fā)事件、心理健康問題等等，偶爾會讓輔導員感到煩躁、極度疲憊，而這些卻又是輔導員工作的內容和職責，是無法避開的。習近平總書記強調“要適應新常態(tài)，保持戰(zhàn)略上的平常心”，所以，面對紛繁復雜的學生工作，輔導員需要調整好心態(tài)，樹立新常態(tài)思維，保持平常心。好的心態(tài)決定好的狀態(tài)，好的狀態(tài)產生好的思路，好的思路鑄就好的出路。如果放寬眼界，提高認識，就不難發(fā)現，輔導員做的是一份高尚的、生機勃勃的、直面心靈的工作，以鑄魂、育人為己任本身就是崇高和神圣的；輔導員做的是一份幸福的工作，每天都能和20歲左右的青年人一起工作、交流，與青春常伴，這本身就是一種幸福；輔導員做的是一份快樂的工作，學生的成長與收獲、創(chuàng)意與成功、喜悅和感動，都能給輔導員帶來無限的滿足感和成就感。所以，面對這份充實、崇高而又幸福的工作，輔導員只有保持自信、樂觀，才能夠激活、帶動身邊這些年輕的心靈，才能夠快樂地感受輔導員工作的價值和意義。

三、新常態(tài)下開展大學生思想政治教育工作的對策

新常態(tài)下輔導員開展思想政治教育工作，絕不能流于形式，亦不能撒網式地全面鋪開，對于不同專業(yè)的學生開展思想政治教育工作，雖然基本內容和目的是一樣的，但方式、方法不盡相同。適當的方式方法，樂于被學生接受且效果顯著，反之則容易陷于事倍功半的境地。河南信陽師范學院歷史文化學院建院以來，秉承“立足專業(yè)、注重內涵”的辦學理念，學院在教學和科研方面都取得了驕人的成績。思想政治教育工作亦可以立足專業(yè)，走富于專業(yè)特色的思想政治教育途徑。

（一）立足專業(yè)特色，廣積可用素材

歷史文化學院開設有歷史學、文化產業(yè)管理和人文教育等專業(yè)課程，輔導員立足專業(yè)，廣泛搜集、歸納、整理體現學院專業(yè)特色可用的教育素材，緊密結合學生的思想政治教育工作就能取得較好的效果。如，學院的河南省紅色資源研究中心、兩岸青年互動交流平臺（即由臺灣師范大學主辦的“臺灣東亞青年儒家論壇暨研習營”和由信陽師范學院主辦的“兩岸青年中原文化研習營”）、專業(yè)考察等，隨之延伸而來的就是紅色教育、傳統(tǒng)文化教育、社會實踐教育、道德教育、素質教育等等，這些都是最生動、最能體現專業(yè)特色的對學生進行思想政治教育的優(yōu)質資源，教育效果必然最佳。

（二）整合優(yōu)勢資源，切入主流話題

為了促進教學和科研工作，學院加強專業(yè)建設，積累了不少優(yōu)質教學資源。恰當整合優(yōu)質教學資源，引入時代主流話題，就能達到事半功倍的效果。如，結合“建黨九十周年”主題，依托紅色資源研究中心，開展一系列主題教育活動。又如，結合學生赴新縣、南京專業(yè)考察，對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，其中，《紅色資源品牌教育》活動項目獲河南省2012年高校思想政治工作優(yōu)秀品牌獎。2014年，習近平總書記在五四青年節(jié)與北京大學師生座談會上的講話——《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》［5］，在人民大會堂出席紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會的講話［6］，都是強調中華傳統(tǒng)文化的魅力和價值。依托學院兩岸青年互動交流活動，以“儒學文化”和“中原文化”為切入點，引導學生感悟中華傳統(tǒng)文化，學會珍視、保護、傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化?！秲砂肚嗄陚鹘y(tǒng)文化研習營》活動項目獲2014年河南省高等學校思想政治工作優(yōu)秀品牌獎。同年，《研習中原文化 禮敬優(yōu)秀傳統(tǒng) 傳承華夏文明》榮獲河南省教育廳主辦的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”評選活動一等獎，并被推薦參加教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動評選。輔導員工作要立足學院，立足學生專業(yè)，勤于思考，善于發(fā)現身邊的優(yōu)勢資源，并將之恰當整合，切入時代主題，就能為大學生思想政治教育工作增色添彩。

（三）拓寬工作思路，師生共同成長

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W生是高等教育的重要目標，而德才兼?zhèn)洌⒌聻橄?，又是對?yōu)秀大學生的最好詮釋。德與才二者缺一不可，而具備良好的道德修養(yǎng)又是首要的。因此，輔導員必須重視大學生的思想引領，注重培養(yǎng)有德的大學生，不斷提升思想政治教育工作的實效性，而非泛泛而談。輔導員不斷拓寬工作思路，即使是教學、專業(yè)活動，只要符合思想政治教育引領方向的，為學生所喜愛接受的，都應該找到與思想政治教育工作的結合點，采取適當的、合理的方式切入，也能創(chuàng)造出輔導員工作的亮點，收到意想不到的效果。所以，拓寬思路，緊密結合學生的專業(yè)特點，有意識地融進思想政治教育工作，就能使輔導員與學生共同成長。

［1］中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發(fā)［2004］16號）［Z］.教育部網站，2004-8-6.

［2］習近平首次系統(tǒng)闡述“新常態(tài)”［EB/OL］.新華網，http://news.xinhuanet.com/politics/2014-11/10/c_12 7195118.htm.

［3］楊振斌,馮剛.高等學校輔導員培訓教程［M］.北京：高等教育出版社，2006：7.

［4］教育部辦公廳關于征求對《普通高等學校學生管理規(guī)定》《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》修改意見的通知（教政法廳函［2015］55號）［Z］.教育部網站，2015年10月30日.

［5］習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話［EB/OL］.新華網，2014-05-05.

［6］習近平.在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會上的講話［EB/OL］.新華網，2014-09-24.

G641

：A

：1673-9884（2017）01-0015-04

2016-09-08

2015年度河南省教育廳人文社會科學研究一般項目（2015-GH-342）

黃 煌，男，信陽師范學院助教，碩士。