【摘要】2015年3月，政府工作報告中提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的電子商務(wù)是對以往電子商務(wù)的升級改造，是基于移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)與行業(yè)企業(yè)的深度融合，使其移動化、數(shù)據(jù)化。高職電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展也要與時俱進(jìn)，及時調(diào)整。通過運(yùn)用SWOT分析法，對江西水利職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展提供相關(guān)策略建議。

【關(guān)鍵詞】高職電子商務(wù)；發(fā)展；SWOT策略規(guī)劃

一、我國電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

自2001年教育部首次批準(zhǔn)對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京郵電大學(xué)等13所高校開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)以來，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有超過300所普通高校開設(shè)電子商務(wù)本科專業(yè)。加上高職院校，數(shù)量就更驚人了。電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)體現(xiàn)了高校專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會發(fā)展需求的原則。但隨著電子商務(wù)專業(yè)的大面積開設(shè)的同時，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r卻令人擔(dān)憂，這與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成了鮮明的反差。據(jù)相關(guān)資料顯示，2015年我國電子商務(wù)的交易額達(dá)到18萬億。來自淘寶大學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前，國內(nèi)僅只針對在淘寶平臺上的電商企業(yè)而言，人才缺口就高達(dá)百萬，而整個電商行業(yè)未來3年的人才缺口將達(dá)到445.7萬。然而2015年教育部公布了近兩年來大學(xué)生就業(yè)率最低的15個專業(yè)中，電子商務(wù)專業(yè)赫然在列，電子商務(wù)在如此發(fā)展的大好時代里，電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展卻令人堪憂。

二、我國電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展方向

2014年教育部啟動了高校職業(yè)教育改革的序幕。職業(yè)教育就是要以就業(yè)為導(dǎo)向來設(shè)置課程體系并開展相應(yīng)的教學(xué)活動，為了改變電子商務(wù)專業(yè)當(dāng)前困局就必須要從根本上解決電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，以提高電子商務(wù)專業(yè)在社會上的競爭力、影響力，從而達(dá)到在教學(xué)、就業(yè)等方面的良性循環(huán)。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”新的浪潮下，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須要堅持更好的服務(wù)市場，注重實用性的實踐教學(xué)模式，樹立職業(yè)教育新的典范。以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)模式的構(gòu)建不僅只是在課程體系更加注重實踐教學(xué)，更關(guān)鍵是建立一套促進(jìn)專業(yè)學(xué)生就業(yè)、滿足社會多元化需求的科學(xué)機(jī)制。這需要高校從上到下都要認(rèn)真思考，打破常規(guī)，同時整合自身院校教學(xué)資源優(yōu)勢，真正的以學(xué)生和社會的需求作為專業(yè)建設(shè)的出發(fā)點。

三、市場對電子商務(wù)專業(yè)人才需求情況

通過對電子商務(wù)專業(yè)人員的具體要求（共抽查58家電商企業(yè)）、以及對江蘇仕德偉網(wǎng)絡(luò)科技（百度推廣）有限公司、阿里巴巴服務(wù)中心、蘇寧易購、慧聰網(wǎng)等單位進(jìn)行現(xiàn)場走訪，總結(jié)電子商務(wù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分布。

同時，我們在百度指數(shù)網(wǎng)站輸入網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣，得出每個關(guān)鍵字的指數(shù)對應(yīng)的大數(shù)據(jù)分析情況。

國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+國家戰(zhàn)略”智庫——中國電子商務(wù)研究中心（100EC.CN）聯(lián)合專業(yè)電子商務(wù)人力資源服務(wù)商發(fā)布《2016中國電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報告》，被調(diào)查企業(yè)中，37.68%急需電商運(yùn)營人才，28.57%的企業(yè)急需技術(shù)性人才（IT、美工），17.39%的企業(yè)急需推廣銷售人才，18.84%的企業(yè)急需綜合性管理人才。

在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)運(yùn)營人才一般要求有3到4年電子商務(wù)平臺應(yīng)用及企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)營經(jīng)驗。結(jié)合企業(yè)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研及當(dāng)前我省中小企業(yè)急需的電商人才需求，電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的培養(yǎng)定位應(yīng)該側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營能力的復(fù)合型人才。

四、江西水利職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的SWOT策略規(guī)劃

通過以上分析，將影響高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的各種內(nèi)外因素加以組合，得出以下有利的應(yīng)對策略：

1、S-O策略——發(fā)揮優(yōu)勢，利用機(jī)會

（1）與江西區(qū)域產(chǎn)業(yè)界合作

學(xué)院可積極與江西區(qū)域產(chǎn)業(yè)界合作，開展應(yīng)用性技術(shù)研究，走電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。通過承擔(dān)企業(yè)的電子商務(wù)技術(shù)項目使高職學(xué)生消化已學(xué)過的理論知識，鍛煉動手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，由此加強(qiáng)與企業(yè)界信息交流，利于高職院校進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置.改進(jìn)教學(xué)方式，改革教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的素質(zhì)和發(fā)展能力。此外，通過聯(lián)合辦學(xué)，提高區(qū)域高職院校對人才需求的敏感性，以市場為導(dǎo)向，以技術(shù)實踐為基礎(chǔ)培養(yǎng)江西急需的電子商務(wù)人才。

（2）建設(shè)電子商務(wù)技術(shù)方向的特色專業(yè)

在雙線融合轉(zhuǎn)型的利好背景下大部分企業(yè)開始建設(shè)其移動平臺，在自身技術(shù)不足的情況下，他們會選擇更為專業(yè)的電子商務(wù)公司進(jìn)行技術(shù)服務(wù)的購買或?qū)ｉT的定制，因此需要大量的設(shè)計、咨詢及服務(wù)的工作人員。學(xué)院可利用電子商務(wù)技術(shù)方面的優(yōu)勢，著重培養(yǎng)電子商務(wù)技術(shù)類方向人才，借助當(dāng)下的利好背景，開創(chuàng)學(xué)院特色專業(yè)。

2、S-T策略——利用優(yōu)勢，避免威脅

（1）增強(qiáng)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的主動性

讓學(xué)生主動參加電商專業(yè)的實戰(zhàn)，學(xué)習(xí)最新的電商知識技能，同時還應(yīng)降低自己的就業(yè)期望，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正確評價自己，做到理性選擇職業(yè)，先就業(yè)再擇業(yè)。除此之外，還應(yīng)深刻了解自身的興趣、能力與志向，明白不同職業(yè)成功的必要條件，做出理智正確的選擇。

（2）強(qiáng)化電商創(chuàng)業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

向?qū)W生傳授正確的創(chuàng)業(yè)技巧，通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練活動，幫助畢業(yè)生了解當(dāng)前市場信息，利用市場優(yōu)勢先擇自己的目標(biāo)。還應(yīng)積極開發(fā)市場資源，與企業(yè)建立良好的合作互動關(guān)系，完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提供實習(xí)體驗，并通過與企事業(yè)單位以及人才市場的合作，舉行電商專業(yè)專場招聘會，在為用人單位提供人才基地的基礎(chǔ)上降低學(xué)生與用人單位的交易成本，實現(xiàn)互利互惠的雙贏局面。

3、W-O策略——利用機(jī)會，彌補(bǔ)弱點

（1）創(chuàng)新德育課教學(xué)

成功的高職院校德育課教學(xué)，對學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念的正確理解和適時把握，對他們的職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)素養(yǎng)的形成和提高具有重要的意義。學(xué)院德育課教師，在電子商務(wù)專業(yè)實踐過程中，一定要對他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)觀念的講解，要作為專題來講解。就近些年來我國的就業(yè)形勢講，一般情況下，要先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然這也不能一概而論，要因?qū)W生各自的情況不同來決定。特別是擇業(yè)，一定要慎重，否則對自己一生的事業(yè)造成局限性。

（2）發(fā)展校企雙方合作模式

電子商務(wù)的發(fā)展過程中離不開企業(yè)與高校的絕對支持，只有在校企雙方統(tǒng)一人才培養(yǎng)機(jī)制的引領(lǐng)下，學(xué)生才可以成為合格的電商專業(yè)人才。作為高校培養(yǎng)人才的重要模式，校企合作還可以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的雙贏局面。一方面學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與電子商務(wù)企業(yè)的合作力度，按照企業(yè)的基本需求培養(yǎng)學(xué)生，為企業(yè)培養(yǎng)訂單式人才，這樣學(xué)生畢業(yè)便可直接進(jìn)入用人單位，既解決了學(xué)生的就業(yè)難問題，也為企業(yè)提供了優(yōu)秀的電商人才。另一方面，企業(yè)也應(yīng)定期為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，使學(xué)生在實習(xí)中培養(yǎng)實踐能力，這種工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式可以使學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，提高自身的實踐能力。

4、W-T策略——克服劣勢，化解威脅

（1）新技術(shù)優(yōu)勢彌補(bǔ)短板

近年來，企業(yè)對人才的認(rèn)識從注重文憑向注重職業(yè)技能方面轉(zhuǎn)變，學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)電子商務(wù)新技術(shù)的學(xué)習(xí)，使自己到電商企業(yè)后能夠快速適應(yīng)基礎(chǔ)技能型崗位，順利就業(yè)，從容面對經(jīng)濟(jì)下行浪潮下的每一波挑戰(zhàn)。

（2）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)

在國家鼓勵電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)惠政策下，學(xué)院應(yīng)該鼓勵電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)，在校園內(nèi)建設(shè)電子商務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，同時整合校內(nèi)線下資源，推出線上平臺，將創(chuàng)業(yè)，平臺，渠道一并打通，開創(chuàng)校園電商新生態(tài)。

【作者簡介】

張奕煒（1989—），河北邯鄲人，單位：江西水利職業(yè)學(xué)院。