潘芬
【原文】
有趣的蚯蚓
2016年5月3日 星期二 雨轉(zhuǎn)晴
今天放學(xué)回家做完作業(yè)后,我對(duì)媽媽說:“我要種大蒜,寫觀察日記?!眿寢屨f:“好啊,那你到門外的花壇里挖些泥土回來?!蔽夷弥鴭寢屍綍r(shí)種花用的小鏟子和塑料口袋,二話不說跑到門外的花壇里,拿著鏟子動(dòng)手挖了起來。忽然,我在剛下過雨的泥地里有了一個(gè)意外的收獲:幾條蚯蚓正在使勁地往泥土里鉆,我把它們一個(gè)一個(gè)拉了出來,放到一邊的空地上。
只見蚯蚓在地上蠕動(dòng)著,一段一段地向前推動(dòng)著。我向媽媽提出問題:“蚯蚓沒有腳,也沒有骨頭,它是靠什么行走的呢?”只見蚯蚓嘴里還不斷吐出口水,爬過的地上留下了一條痕跡,我認(rèn)真地觀察著它。又問媽媽:“蚯蚓靠什么辨別方向呢?”媽媽說:“蚯蚓是一種身體細(xì)長(zhǎng)柔軟的環(huán)節(jié)動(dòng)物,我們平時(shí)叫它曲蟮,也稱地龍。”這時(shí),我看見蚯蚓趴在地上不動(dòng)了,于是我就把它放進(jìn)裝著水的塑料瓶中。在水里蚯蚓又動(dòng)了起來,還不斷地翻著跟斗。我又問:“它有眼睛嗎?”后來,我把蚯蚓和水一起倒入了種大蒜的花盆中,也許蚯蚓感覺到了泥土的氣息,一個(gè)勁兒往土里鉆。它回到了自己真正的家。
【指導(dǎo)】
這篇觀察日記讀后讓人感覺重點(diǎn)不夠突出。
通讀全文,不難看出這篇習(xí)作要寫的內(nèi)容是“蚯蚓很有趣”,但是開篇卻用了整整一段的文字來描寫自己是怎樣發(fā)現(xiàn)蚯蚓并把它帶回家的。在記錄觀察蚯蚓的過程中小作者還寫了很多自己和媽媽的對(duì)話,這些內(nèi)容都和“蚯蚓很有趣”無關(guān),顯得很啰唆,沖淡了對(duì)“蚯蚓很有趣”這一重點(diǎn)內(nèi)容的描寫,應(yīng)刪除。
要想做到重點(diǎn)突出,就需要做好以下幾點(diǎn):
首先,觀察事物時(shí)必須看清楚,看仔細(xì),把事物與眾不同的特點(diǎn)找出來。比如:
一只狐貍,臉尖尖的,在夜幕里悄無聲息地小跑著,看見我在看它,警覺地遲疑了一下,看了我一眼,眼睛又細(xì)又長(zhǎng),似乎在這一瞬間它做了一個(gè)決定,而后旋即與剛才一樣輕盈地跑走了,只看見一個(gè)粗粗尾巴的小小背影慢慢隱藏進(jìn)那夜的黑幕里。
這段文字將狐貍臉尖、眼睛細(xì)長(zhǎng)、尾巴粗、跑起來沒有聲響的外部特征和警覺性強(qiáng)的內(nèi)在特點(diǎn)展示了出來,讓人一下子就記住了這只狐貍。
再如描寫翠鳥就可以抓住它顏色鮮艷的特點(diǎn)來寫:
它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
其次,與主題關(guān)系不大的內(nèi)容可以少寫或不寫,主要部分的描寫則要重點(diǎn)著墨,盡量運(yùn)用多種方法使其形象生動(dòng)。
一是豐富的詞匯可以表現(xiàn)出靈動(dòng)鮮活之美,尤其是動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用更可以收到良好的表達(dá)效果。例如《翠鳥》中對(duì)于翠鳥捉小魚的描寫:“翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了?!边@里“蹬”“飛”“叼”“貼”等動(dòng)詞的運(yùn)用,生動(dòng)傳神地突出了翠鳥捉魚速度之快,非常形象。需要注意的是,詞語不在多,而在于精練傳神。
二是句式要靈活,修辭要巧妙。例如:“這只天真可愛的卷毛獅子狗,小黑尾巴擺動(dòng)起來,就像個(gè)滾動(dòng)的小絨球?!边@句話將獅子狗的尾巴比作小絨球。再如:“金翅雀唱著,跳躍著,有時(shí)也撲打著,像一群不知疲倦的孩子,給這幽靜的山莊增添了情趣。”說金翅雀在唱歌,將金翅雀擬人化了,既生動(dòng)形象,又增強(qiáng)了可讀性。還可以用排比、夸張、設(shè)問、反問等句式,使習(xí)作富有變化。
三是要將自己在觀察過程中的心理活動(dòng)寫下來,這樣有利于渲染氣氛,增強(qiáng)習(xí)作的生動(dòng)性,拉近與讀者之間的距離。如:
今天早上,我接了一杯水準(zhǔn)備刷牙的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)我的牙刷好像折了,心想:剛才放進(jìn)去的時(shí)候明明還好好的,怎么這會(huì)兒一放進(jìn)水寶寶的肚子里就無緣無故地折了呢?難道是水寶寶咬斷的嗎?
這段有關(guān)心理活動(dòng)的描寫充當(dāng)了過渡句,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,增強(qiáng)了習(xí)作的感染力。
下面我們?cè)倏纯葱薷暮蟮牧?xí)作變成了什么樣子。