楊灣

風止住了她輕盈的腳步，變得狂躁不安，并夾雜著沙礫刮向我們；雨仿佛忘記了自己的使命，不再“潤物細無聲”了，取而代之的是濁物橫流；空氣似乎也在和我們作對，可用“新鮮”一詞來形容的東西簡直是少之又少了；而我們熱愛的太陽——那象征著希望與動力，給予我們無限光明與溫暖的太陽——不但不再溫暖我們，而且開始傷害生靈了……

眼前這殘酷的現(xiàn)實，是她在毀滅我們嗎？不！不！恰恰相反，是我們人類在踐踏她，侵蝕她，毀了她原本秀美的容顏。

邁著沉重的腳步，我踏上了“尋找她驟然變因”之路。我將用自己的親歷告訴人類，到底是誰在改變誰，誰在傷害誰。

我走過田地，走過森林，走過草原……我看到了圖利者的亂砍濫伐，看到了農民的毀林開荒，看到了牧民的過度放牧……于是，茂密青山禿了頂，綠洲變成了不毛地，草原變成了沙漠……我想告訴云兒、風兒、鳥兒，不是你們傷害了我們，而是我們傷害了你們！

我經(jīng)過小溪、湖泊、江河、大海，看到村頭小溪注滿了附近養(yǎng)豬場排出的豬糞，城區(qū)的湖中似乎有清理不完的生活垃圾，而郊區(qū)的河流則被一條條的排污管道污染著……

看到這些，我停住了自己沉重而疲憊的腳步，心被嚴酷的現(xiàn)實灼傷了。我閉上眼睛，不再去看眼前的這個不復美好的世界。然而我的耳朵卻無法關上，它總是被灌輸進來各種污染信息，如越來越嚴重的酸雨消息，嚴重超標排放的二氧化碳消息，地震、海嘯帶來的噩耗，臭氧層被破壞的報告……這一個又一個不幸的消息，總在不停地吞噬著我的心。

此刻我毅然決然地再次邁開了自己的腳步，不再是尋找被污染的痕跡，而是憑借自己微薄的力量，去解救那身處于水深火熱中的家園。

不隨手扔垃圾，不隨地吐痰；不用紙巾，隨身揣一塊奶奶給的手帕；不用一次性餐盒與一次性筷子，自備飯盒和勺子；不單洗一件衣服，總是湊夠了三件再洗，漂過內衣的水再漂外衣；送同學的生日禮物不包裝；買東西拒絕商家免費提供的塑料袋……不僅自己身體力行，而且也勸說身邊的人加入我的行列。

給校長寫綠色校園環(huán)保節(jié)能建議書：改掉過于密集的校園觀景燈，關掉教室與試驗室里白天也開著的長明燈，換掉洗衣房里直徑過大的水龍頭，撤換食堂里還在使用的一次性餐具，取締學校小賣部的塑料袋……

投書到校廣播站，投稿到一些學生刊物，曉之以理，動之以情，宣傳一種觀點，一種理念：中國是我家，環(huán)境靠大家。

我深知自己的力量微薄，但我始終記著一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”也相信一句話：“聚沙成塔，集腋成裘。”更是踐行一句話：“千里之行，始于足下?！蹦康闹皇菫榱怂拿利?。

【評點】

一般寫環(huán)境保護的作文，很容易寫得空洞、抽象，這篇作文卻很好地規(guī)避了這個缺陷。作者巧妙構思，把自然環(huán)境擬人化，化而為“她”，一下子就使全文生動形象起來了。更為可感而形象的是，作者不是通過講大道理，空說教的方式，來架空論述的，而是擬寫了自己的一次親歷、親見、親為，以實實在在的現(xiàn)實和行動，來踐行環(huán)保的。力量雖小，但意義巨大。這是切切實實的一種轉變——從口頭到行動的轉變。只要人人都有了這種意識，并且能有效地行動起來，“她”的美麗，就有了很大的希望。

李弗不