3月23日上午8點，浙江大學數學系教授蘇德礦的《微積分》課如期開講。講臺下，近150名學生坐得整整齊齊，網絡上的虛擬課堂中，一大早就有近5000名“旁聽生”陸續(xù)“涌”入。一臺三腳架、一部手機，手機正對講臺上的投影幕布，蘇德礦就這樣將他的微積分課程實時搬進了網絡直播間。

“當你喜歡一個人，他的一點變化你都看在眼里，別人都變成了常數，TA才是唯一變量……”課堂上，蘇德礦的“數學段子”逗笑了學生們，也讓直播間里的“旁聽生”紛紛“點贊”。

從2月27日到3月23日上午，蘇德礦已經發(fā)起了29場直播。每周至少兩次課，所有課程都有數千至上萬人次觀看，最受歡迎的一堂課已有2萬多人次收看。

解讀 網絡課堂的優(yōu)點在于受益面大，不受人數限制，直播的視頻還能夠反復回放，有助于基礎較為薄弱的學生逐步學習提高，也方便老師有針對性地改進教學效果。由于直播時無法與觀眾實時互動，蘇德礦每周還會抽一個小時專程在網絡直播間答疑解惑。真正做到了“一人答疑，眾人受益”。

素材速用 浙大教授“網絡直播”微積分課，受到學生的熱烈追捧。