麻俊玲

(山東省高唐縣第一中學(xué)，山東 聊城 252800)

關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法與策略淺析

麻俊玲

(山東省高唐縣第一中學(xué)，山東 聊城 252800)

高中物理是一門具備較高的難度和較大的挑戰(zhàn)性的學(xué)科.高中物理是高中學(xué)習(xí)體系中的一個(gè)重要組成部分，是高考考察內(nèi)容中的一個(gè)重要內(nèi)容.物理學(xué)習(xí)需要一定的理科素養(yǎng)和邏輯思維，對(duì)高中生的理解能力具備了較高的要求.物理具有它自身的特點(diǎn)和規(guī)律，要想學(xué)習(xí)好物理，跟科學(xué)正確的學(xué)習(xí)策略和方法息息相關(guān).所以，高中生要想學(xué)習(xí)好物理，必須掌握科學(xué)正確的學(xué)習(xí)策略和方法.

高中物理;學(xué)習(xí)方法;策略

高中物理跟初中物理相比，具有更大的難度，是比較難學(xué)難理解的學(xué)科.而從我們的生活中又能在很多方面尋找到物理常識(shí)和物理規(guī)律.所以，學(xué)習(xí)物理，獲得物理知識(shí)，訓(xùn)練物理思維十分有意義.在此，對(duì)于高中物理學(xué)習(xí)的策略和方法，我來談?wù)勛约旱南敕?

一、深入解讀教材，注重夯實(shí)基礎(chǔ)

無(wú)論學(xué)習(xí)什么課程，學(xué)習(xí)教材始終是第一步的，物理更是如此.教材是教師與學(xué)生間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容與手段，對(duì)教材的解讀是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵.把對(duì)物理的學(xué)習(xí)比作是建筑樓房的話，那學(xué)習(xí)教材無(wú)疑就是穩(wěn)固房基的過程.沒有一個(gè)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，這座樓再高也是無(wú)用的，并且潛在的危險(xiǎn)只會(huì)越來越大.所以學(xué)生必須對(duì)教材加以重視，注重解讀教材.而事實(shí)恰恰相反，很多學(xué)生往往忽視物理課本，認(rèn)為課本上的東西太過簡(jiǎn)單.但是教材上的內(nèi)容才是最基本的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須形成立足課本的意識(shí)，準(zhǔn)確地理解并掌握基本概念和基本規(guī)律，真正掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠使自己能夠深一步地挖掘與探索.關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子.比如說速率.它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大??；二是表示路程與時(shí)間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中)，而速度是位移與時(shí)間的比值(指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中).是所謂“百變不離其宗”，物理教材就是其中的“宗”.只有深入解讀教材，吃透課本，練好扎實(shí)的基本功，能夠舉一反三，高中生才能對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行靈活變通，提高物理成績(jī).著重于教材的學(xué)習(xí)是高中生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的基本保障.

二、上課認(rèn)真聽講，緊跟老師的步伐

要說學(xué)習(xí)物理，上課要認(rèn)真聽講是不容置疑的.一切學(xué)習(xí)物理解物理題的基本思路和方法都是最先通過老師來傳授的，這一點(diǎn)是不可動(dòng)搖的.上課聽老師講解，跟著老師思路走，學(xué)生才能弄清楚如何去讀懂題目，明確題目的考察點(diǎn)，理解題目的意圖，才能知道從哪里下手去解答最基本的物理題.上課認(rèn)真聽講，還能抓住老師在課上教授的一些解題技巧和簡(jiǎn)便方法，并且形成一定的物理思維和物理邏輯，對(duì)自己的長(zhǎng)期的物理學(xué)習(xí)能產(chǎn)生很大的影響.有時(shí)候，一旦錯(cuò)過了老師講課時(shí)提及的知識(shí)點(diǎn)，要想再去趕上老師的步伐和節(jié)奏就具有很大的困難，從而導(dǎo)致一連環(huán)的理解困難和障礙，就會(huì)對(duì)物理的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極負(fù)面的影響.試想，因?yàn)橐粫r(shí)的失誤而導(dǎo)致長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)混亂，豈不是得不償失.所以，上課認(rèn)真聽講，緊跟老師的步伐，十分重要.

三、課后加大練習(xí)量，見識(shí)多種題型

要說學(xué)習(xí)物理，多做題多訓(xùn)練也是必不可少的.需要掌握的物理公式、物理原理、物理規(guī)律的運(yùn)用正是通過物理題目來體現(xiàn)的，學(xué)生正是在練習(xí)物理題目的過程中能夠加深對(duì)那些深?yuàn)W的公式原理等的記憶和印象以及促進(jìn)對(duì)它們的理解，從而明白物理的深層原理和內(nèi)在含義，獲得解題的規(guī)律和技巧，以此提高物理成績(jī).并且，物理題庫(kù)中的題目數(shù)不勝數(shù)，不可能做完它們.這就需要先去大量做題，多見識(shí)一些題型.在對(duì)題型有一個(gè)基本的了解后，通過詢問老師，接受老師的指導(dǎo)，去選擇一些典型的題型，并且制定練習(xí)計(jì)劃，有規(guī)律有步驟有目標(biāo)地練習(xí)物理題.而不是盲目地大量做題，沒有針對(duì)性.有了計(jì)劃性的練習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)物理的認(rèn)識(shí)和理解，從而促進(jìn)物理學(xué)習(xí).

四、成立學(xué)習(xí)小組，合作學(xué)習(xí)

對(duì)于任何事情，都不可能單以個(gè)人的力量去完成完善它，團(tuán)結(jié)合作總是有必要的.“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”，這就充分闡釋了團(tuán)結(jié)合作的重要性.在高中物理學(xué)習(xí)的課程中，在習(xí)慣了個(gè)體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式后，學(xué)生可以采取小組制的學(xué)習(xí)策略.學(xué)生可以自行尋找學(xué)習(xí)伙伴，注意科學(xué)均衡地搭配好組內(nèi)學(xué)生成員的物理成績(jī)和物理水平.這就需要一些不同水平的同學(xué)在一起學(xué)習(xí).即使有些同學(xué)物理成績(jī)不夠好，但是他們對(duì)于物理問題進(jìn)行思考的方式還是有特別之處的.對(duì)于物理課上布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以小組為單位來完成.在物理學(xué)習(xí)小組中，同學(xué)之間能夠自由發(fā)表自己的意見想法，進(jìn)行討論分析，從而尋求正確的答案以及有效的解決辦法.同時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行一幫一輔助學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作學(xué)習(xí).這種小組學(xué)習(xí)制能夠幫助學(xué)生自身彌補(bǔ)單個(gè)人思想的不足，充分地訓(xùn)練物理思維，提高他們的物理水平.

物理學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，高中物理學(xué)習(xí)在高考的考察內(nèi)容中占據(jù)了比較大的部分，學(xué)習(xí)好物理能夠幫助學(xué)生提高高考分?jǐn)?shù).物理知識(shí)存在于生活中的方方面面，并且存在于工作中的多個(gè)領(lǐng)域.對(duì)于學(xué)生而言學(xué)好物理，訓(xùn)練物理思維，形成物理邏輯對(duì)未來的生活和工作都具有重要意義.學(xué)好物理不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)處，更是一種能力.所以，高中生需要運(yùn)用正確科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和方法去學(xué)習(xí)好物理.

[1]唐巍.高中物理學(xué)習(xí)策略激起教學(xué)對(duì)策探討[J].新教育時(shí)代電子雜志，2016(34).

[2]左渤.高中物理課堂教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)研究[J].科教導(dǎo)刊，2014(19).

[責(zé)任編輯：閆久毅]

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2017-07-01

麻俊玲(1981.10-)，女，山東省聊城，一級(jí)教師，大學(xué)本科，從事高中物理教學(xué).