吳偉彤

升上初二，多了一門(mén)物理課。物理主要講什么？有趣嗎？難不難學(xué)？教我們物理的又會(huì)是怎樣的一位老師呢？還沒(méi)開(kāi)始上課，我的心里就產(chǎn)生了無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)。

第一節(jié)物理課如期而至，同學(xué)們?cè)缫涯贸稣n本，端端正正地坐好，安靜地等待著物理老師來(lái)上課。

首先走進(jìn)教室的卻是物理課代表，他的手里端著燒杯等一些實(shí)驗(yàn)器材。物理老師呢？大家都伸長(zhǎng)了脖子，眼睛望著教室門(mén)口，等待物理老師的到來(lái)……

等待的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，從預(yù)備鈴到正鐘，不到兩分鐘的時(shí)間，我們卻好像等待了一個(gè)世紀(jì)！直到正鐘打響，才看到一個(gè)留著短發(fā)、戴著眼鏡、臉形微圓的女老師踩著鈴聲飄進(jìn)了教室！

沒(méi)有任何言語(yǔ)，老師一進(jìn)教室就蹲了下來(lái)，麻利地點(diǎn)起酒精燈，然后，用支架把裝滿水的玻璃瓶架在上面燒了起來(lái)。

“老師，難道這節(jié)課你想教我們?cè)鯓訜畣幔俊蔽覀凖R刷刷地瞪眼望著老師，不知道她葫蘆里賣的是什么藥。

這時(shí)，老師才抬起頭，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我姓沈，是你們的物理老師?！闭f(shuō)完，她把頭微微往前探，睜大眼睛望著我們，似乎在期待著什么……

“老師，你想干什么？”我們都不明白老師的意思，也傻傻地望著老師！

沈老師見(jiàn)我們一聲不吭，就輕聲地說(shuō)：“難道，你們沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？”

短暫的沉默后，我們不約而同地大聲回答：“沒(méi)有！”

這下就尷尬了，第一節(jié)物理課就被我們這幫熊孩子拆臺(tái)了。

沒(méi)想到沈老師扶了扶眼鏡，平靜地說(shuō)道：“是嗎？那你們和十班就有很大區(qū)別了，十班的人第一天就追著我問(wèn)物理難不難?！崩蠋熒宰魍ｎD，問(wèn)：“你們覺(jué)得難嗎？”

“物理其實(shí)不難，而且還很有趣！”還沒(méi)等我們發(fā)表意見(jiàn)，沈老師就自問(wèn)自答了。我心里卻在想：“老師，讓我們?cè)趺聪嘈拍阏f(shuō)的是真的呢？”

只見(jiàn)沈老師從講臺(tái)下掏出一個(gè)玻璃杯，往里面灌滿水。大家又納悶道：“老師，你又要燒開(kāi)水嗎？”

沈老師卻說(shuō)：“如果我往杯口放上一張紙，再把整個(gè)杯子倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，水會(huì)不會(huì)噴出來(lái)？”

按照老師們的講課套路，用腳想都知道答案是什么！于是，我們斬釘截鐵地說(shuō)：“不會(huì)！”

沈老師欣然一笑：“你們真聰明，確實(shí)不會(huì)哈！”

然而，意想不到的是，當(dāng)她將杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，那張蓋著杯口的紙和杯子里的水一瀉而下，濕了一地。我們“哄”的一聲笑了出來(lái)，再次集體向老師行注目禮，看她怎么辦！

沒(méi)想到沈老師也面帶笑容，機(jī)智地說(shuō)道：“操作失敗，純屬意外！這也告訴我們，不是每次實(shí)驗(yàn)都能做成功的，我們要不怕失?。　闭f(shuō)完，又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)，這一次紙安然無(wú)恙地貼住杯口，水一點(diǎn)也沒(méi)有漏出來(lái)，教室里響起熱烈的掌聲。

沈老師接著開(kāi)始向我們解釋：“這種現(xiàn)象就是因?yàn)橛写髿鈮簭?qiáng)存在，第一次失敗的原因是沒(méi)把杯子裝滿水……”我們不知不覺(jué)地沉浸在老師的講解當(dāng)中，在我的眼前，仿佛打開(kāi)了一扇知識(shí)的大門(mén)，里面充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣！

正當(dāng)我們?cè)诟袊@物理的奇妙時(shí)，沈老師把起初燒開(kāi)水的道具提了上來(lái)。水還在燒著，可是當(dāng)老師提上來(lái)還不到十秒的時(shí)間，就發(fā)出一聲巨響，堵在燒杯口的塞子隨著氣流飛向了半空，有的同學(xué)嚇得叫出聲來(lái)。

沈老師安慰我們道：“不怕不怕，這是因?yàn)檎魵獾呐蛎浂斐傻摹！彪S后她將酒精燈蓋上，把塞子重新塞好，將杯子反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，沸騰的水泡慢慢地停止了跳躍。大家又聚精會(huì)神地盯著那個(gè)杯子，眼睛里充滿了疑惑。

沈老師微笑著問(wèn)：“如果我用冷水去澆這杯子，那么這里面的水會(huì)怎么樣呢？”這時(shí)，大家都默不作聲，搖頭晃腦，不知道會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。

看著大家好奇的眼神，沈老師也不再追問(wèn)，而是立刻用冷水去淋這燒杯，沒(méi)想到剛剛冷卻下來(lái)的水又開(kāi)始沸騰起來(lái)，冒出了一個(gè)又一個(gè)的氣泡。

這時(shí)，沈老師又發(fā)話了：“同學(xué)們，這同樣是由氣壓造成的，水起初的沸點(diǎn)是100℃，可一直燒下去，沸點(diǎn)就會(huì)改變，變得越來(lái)越低……”

不知不覺(jué)下課的鈴聲已經(jīng)敲響，可我們的心還在物理的天空中自由翱翔！我真不知道，沈老師那圓圓的腦袋里還藏著多少物理知識(shí)，那靈巧的手還會(huì)做多少有趣的物理實(shí)驗(yàn)，那櫻桃式的小嘴還會(huì)解說(shuō)多少物理現(xiàn)象……我只知道，下一堂物理課，我已經(jīng)迫不及待了！

指導(dǎo)老師：曾國(guó)徽

[【插嘴】]

很普通平常的第一節(jié)物理課，在小作者的筆下，變得如此生動(dòng)形象，妙趣橫生。文章開(kāi)始描寫(xiě)細(xì)膩，無(wú)論從文章開(kāi)頭的對(duì)物理課的好奇、期待，還是對(duì)陌生的物理老師的翹首以待，吊人胃口，做足了懸念。然后集中筆墨寫(xiě)老師的出場(chǎng)、做實(shí)驗(yàn)，從一問(wèn)一答的語(yǔ)言描寫(xiě)和師生間的表情描寫(xiě)，再夾以小作者的心理活動(dòng)，都十分到位、傳神。讓人“不知不覺(jué)”把文章看完了，還意猶未盡。