凌士彬

月亮島上
——如酒似潮的青蔥歲月

凌士彬

今天加了大學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員沈老師的微信，看到微信模板里她的黑白靚照，時(shí)光仿佛回到三十余年前，那茂林修竹、桃花盛開的校園。其時(shí)風(fēng)華正茂的老師剛剛成家，上海知青出身的她給我們的印象就是這樣的——清秀的面龐，如花的笑靨，麻花辮，善睞的明眸。還有從鄉(xiāng)村走來的學(xué)子才感覺到甜美的普通話，夾雜著吳儂軟語，像放了一點(diǎn)糖，淡淡地融化在外國文學(xué)的講堂里。記憶里的青春美麗，和著年少的情思與清純，因歲月而釀成醇厚的美酒，清香四溢，歷久彌新，醺心而怡神。

一座城，一爿島，一群人，演繹一段綿延的青春故事。

一

月亮島——在皖西淠史杭灌溉工程的一個(gè)沖擊區(qū)，悠悠河流蜿蜒地留下一片月牙型沙洲，這就是我們浪漫的校園。校園外是茂密的桃林，校園內(nèi)有連片的竹海。 “竹林近水半邊綠，桃樹連村一片紅”，桃林和竹海增添了學(xué)校的詩意氣息。說是詩意，只是青春歲月里一種豐滿的想象，其實(shí)現(xiàn)實(shí)很是蒼白和骨感。上世紀(jì)80年代初，百廢待興，大學(xué)的辦學(xué)條件都比較簡陋，麻秸扎成墻壁的寢室是我們男生的斑駁記憶。記得教師宿舍周圍是茂密的竹林，沿著林蔭小道，走著走著就是灰白的男生寢室，麻秸墻、白粉灰的寢室猶如建筑工棚，住著8位或6位灰頭土臉的男生。他們來自不同的鄉(xiāng)村，生有不同的稟性，懷揣著各自的幸福和夢(mèng)想，演繹著統(tǒng)一的生活節(jié)奏。 “樸實(shí)”或是 “膽怯”是寫在新生臉上的表情。天南地北的人，因高考選拔而匯聚在 “陌生”的校園。 “陌生”意味著規(guī)則重建，一張白紙最容易描繪最新的圖畫，因?yàn)榇蠹叶疾缓靡馑紭?biāo)新立異，一人帶頭立下良好規(guī)矩，一群人就跟著循規(guī)蹈矩。沈老師說，大學(xué)了，你們要自立、自理、自治。暑假前是愣頭愣腦的中學(xué)生，暑假后卻是自律自治的大學(xué)生，仿佛兩個(gè)月就跨進(jìn)了成人的行列。每天早晨，鈴聲一響即起床跑步，哪像中學(xué)生，起早貪黑忙學(xué)習(xí)，每天黎明，睡眼惺忪中伴隨著掀被子，是體育教師的吆喝與催促。做操也不需要班主任陪伴，卻很少有人缺席。有時(shí)早飯中間想添個(gè)饅頭也不好意思加塞插隊(duì)。上公共課是 “走班”，總有學(xué)霸順便也給你搶個(gè)位子，下課就傳抄女生筆記，聽課認(rèn)真、筆記詳細(xì)的女生往往是男生的女神。新校園里傳遞著滿滿的正能量。

節(jié)日聚餐，同鄉(xiāng)滿座，觥籌交錯(cuò)，劃拳猜令，瓢盆亂飛。飯后，文靜的就臭棋對(duì)弈——讓三分心平氣和，退一步海闊天空。常態(tài)是對(duì)坐下鋪，借著酒勁胡吹海侃——古往今來，天南地北，乘天地之正，御六氣之辯，無不神游而逍遙也。改革開放之初，百業(yè)待興，教育尤然。我們學(xué)校只有一棟像樣的雙面教學(xué)樓，男生一律住在用麻秸扎成的臨時(shí)寢室里，老鼠在墻角掏洞，從001室可以悄無聲息地逛到010室。但物質(zhì)的匱乏和簡陋，絲毫沒有影響到我們的精神追求和青春活力。 “一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！睒返罒o貧，愛書不憂，讀書沒有環(huán)境的苛求，書籍就是學(xué)子的精神大廈。書生意氣，揮斥方遒，是青春最炫的資本。記得期間鬧過地震，我們住在地震棚里讀書，防八級(jí)，安全著呢。安貧樂道，再簡陋的寢室都是堅(jiān)如磐石、美輪美奐的大廈。

二

那時(shí)我們還不知道，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。而今通過高考選拔，進(jìn)入了知識(shí)分子行列，貧瘠的心田里需要精神的滋養(yǎng)。閱讀是與大師的心靈對(duì)話，是對(duì)靈魂的喚醒，中文系的學(xué)堂應(yīng)該一頭連著圖書館。從圖書館借五本書到教室自修，一周一輪換，是嗜書成癖的王同學(xué)給我們的深刻記憶。讀書提高人的精神顏值，文質(zhì)彬彬的王同學(xué)是大家公認(rèn)的 “最美室友”，他常常拿莎士比亞、泰戈?duì)?、托爾斯泰的名言或傷痕文學(xué)、反思文學(xué)里主人公的話來 “教育”我們，讓人羨慕不已。從 “生存還是毀滅，這是個(gè)值得考慮的問題”里認(rèn)識(shí)了悲情式英雄哈姆雷特，從 “閃光的東西，并不都是金子，動(dòng)聽的語言，并不都是好話”了解了威尼斯商人。欣賞王同學(xué)的讀書筆記一度是我們寢室的閱讀風(fēng)景——三兩一簇，捧著他的筆記速讀，成了 “懶人”的文化快餐，甚至一位同學(xué)在閱讀王同學(xué)讀書筆記后做了自己 “筆記的筆記”，頗有創(chuàng)意。據(jù)說王同學(xué)和趙同學(xué)等一干愛書成癡的同窗現(xiàn)在在教壇上可是出口成章，揮灑自如，儒雅有型，羨煞后輩，在教書育人之余也筆耕不輟，時(shí)有論文和美文與人共賞，這些同母校的滋養(yǎng)息息相關(guān)。 “獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”在他們帶動(dòng)下，我們寢室借書周期也大大加快，同學(xué)們的閱讀量劇增。同學(xué)其實(shí)就是書友——書友，益友，乃或與人為善的損友，都是有緣千里來相會(huì)的朋友。

三

慢慢走，欣賞啊，是教育；休閑運(yùn)動(dòng)，野蠻體魄，更是教育。放松迎考緊繃的弦，是邁入大學(xué)后最幸福的感受。不做模擬題，不寫仿真卷，傍晚就是我們踢足球的美好時(shí)間，二班一支足球隊(duì)，打遍全校無敵手，用今天網(wǎng)絡(luò)語言，就是“棒棒噠”。每天傍晚總有一伙運(yùn)動(dòng)達(dá)人，約了一幫對(duì)手，拍著或顛著皮球，吼著招魂一般的嗓子，一溜煙奔赴操場。先分組，再談規(guī)則，約法三章，振振有詞。不是比賽勝于比賽，也許就是游戲的魅力。廖同學(xué)的攻，快速犀利，李同學(xué)的守，固若金湯，都是拚死要取勝的。后來發(fā)現(xiàn)對(duì)踢球這樣游戲都很認(rèn)真甚至較真的同學(xué)不少都做了中學(xué)校長，按規(guī)則辦事，守信用，是他們共同的優(yōu)秀品質(zhì)。看來職場也欣賞和認(rèn)可這樣的品格。一場球下來，磕磕碰碰，破點(diǎn)皮，掛點(diǎn)花，再正常不過。眾志成城，勇往直前，往往戰(zhàn)無不勝。校級(jí)聯(lián)賽，組織嚴(yán)密的二班隊(duì)硬是尅掉了高我們一個(gè)年級(jí)的呼聲頗高的物理系隊(duì)。不是文弱書生，而是賽場劍客，青春沒有什么不可能。后來學(xué)校就以中文系二班為班底組建了學(xué)校足球隊(duì)，參加了安徽省大學(xué)生足球聯(lián)賽，到省城與名校競爭，沒等對(duì)手緩過神來就連灌三球，著實(shí)風(fēng)光了一回。連老鼠都仿佛感受到冠軍的氣息，把我們踢球后的臭襪銜來做窩，大家都渾然不知。直到有一天，有個(gè)同學(xué)實(shí)在找不到替換的襪子，才在翻箱倒柜后，轉(zhuǎn)彎抹角處，發(fā)現(xiàn)了 “新大陸”——臭襪鼠窩。冠軍熏染下出生的小老鼠，粉嫩粉嫩的，通紅通紅的，拱成一簇，團(tuán)成一窩，逗壞了朝氣蓬勃、活力四射的青春伙伴。

四

記得我們的阿杜嗎？特立獨(dú)行，出語不凡，孤高不倚，少年時(shí)期的凄風(fēng)苦雨，已深深烙入他的靈魂。改革開放之初，從重出身，到重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，國家選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了巨變。但時(shí)代轉(zhuǎn)型的烙印，就像鮮艷的胎記一樣顯眼。因?yàn)榧彝コ錾聿缓?，母親去世早，經(jīng)濟(jì)又困難，阿杜高中差點(diǎn)沒有念成。是哥哥放棄娶親的義舉，讓他繼續(xù)完成了中學(xué)學(xué)業(yè)。雖是 “地主”出身，卻沒有 “食邑”的待遇，貧寒是冬天穿在身上寬大灰暗的 “大衣”。開在墻角的花，你不孤芳自賞，天地也是狹小的。因?yàn)閮擅娴墓廨x被圍墻有意無意屏蔽了。陽光不到，雨露偏少，沒有畸形就很難得了，有點(diǎn)偏才怪異也在所難免。好在芳華終于長出了墻頭，而今不唯出身，只看才智，憑借一己之力，科場得志，出類拔萃，端上了鐵飯碗，是否有 “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的狷狂與自傲？冷笑世俗，蔑視權(quán)威，他不時(shí)挑戰(zhàn)教授觀點(diǎn)，經(jīng)常與同學(xué)爭論抬杠，偶爾也能綻放出智慧的火花。沈老師評(píng)價(jià)說： “阿杜是個(gè)犀利的怪才?！辈贿^，他講大局，重義氣。同學(xué)誰家來了客人，他一定會(huì)悄悄拿起飯缸，打一份飯，加一個(gè)菜，送到你客人面前，叫你感動(dòng)得難為情。至今憶起，飯菜依然是香噴噴的。據(jù)說阿杜分配到原籍學(xué)校后，時(shí)有不俗觀點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)碰撞，但群眾關(guān)系融洽，工會(huì)工作做得風(fēng)生水起，游刃有余。

五

雙面樓教室里的生活一定是陽春白雪的，在中學(xué)語文之上，我們?nèi)媪私饬?“神秘”的漢語言文學(xué)。接觸了教學(xué)風(fēng)格鮮明、學(xué)術(shù)背景各異的教授。記憶最深的卻是教外國文學(xué)的輔導(dǎo)員沈老師，她的課從美麗開始，人美課才甜。 “如果說卡列寧是一篇一成不變的公文，那么安娜·卡列尼娜就是一首熱情洋溢的抒情詩。”如詩的蜜語，三十年不能融化淡去，永遠(yuǎn)刻進(jìn)了不可改寫的記憶光盤，在沈老師的引領(lǐng)下，高鼻梁，藍(lán)眼睛，做彌撒，愛唱詩的西方文學(xué)人物漸次邁進(jìn)我們的文學(xué)視野。而張老師的寫作課從練字開始，練好字才能寫好文章——先立規(guī)矩，再談創(chuàng)新創(chuàng)造——做事，要從認(rèn)真做人開始；黃老師的魏晉南北朝文學(xué)是要當(dāng)堂背誦的， “池塘生春草，園柳變鳴禽”，瑯瑯詩句仿佛逗引著我們回到了空曠邈遠(yuǎn)、如詩似畫的鄉(xiāng)村，享受著少年牛郎柳笛牧歌、悠閑自在的慢生活；就連公共課老師的哮喘，都那么讓人揪心，一張一翕的干癟嘴巴，仿佛是從靈魂深處發(fā)出聲音，讓人敬佩不已，給我們留下了深刻記憶。教育其實(shí)很簡單，真理就藏在常識(shí)里。和一群志趣相投的同伴，吟詠唐詩宋詞，瀏覽前朝后漢，讀讀歐美大師。培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)的審美趣味，升華知識(shí)能力，開闊精神視野，涵養(yǎng)做人品格。這就是漢語言文學(xué)專業(yè)最樸素純真的教育。

再點(diǎn)開微信，仔細(xì)端詳沈老師而今的照片，神韻優(yōu)雅，風(fēng)采依舊，只是她比原來更富態(tài)，更垛實(shí)。歲月是把天使刀，青春如酒情如潮。詩意盎然的月亮島上，清輝如銀，綠色瀉地，她用如椽巨筆涂抹著我們青蔥歲月里最靚麗的色彩。母校養(yǎng)成的讀書、健體、交友、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，一直扶持和引領(lǐng)著我們成長。在校園里用翰墨飄香醞釀的歲月美酒，一定是醇香醉人的。

（作者單位：安徽肥西中學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳