王雪嬌++劉建梅

摘要：研究生作為一個(gè)較為特殊的群體，其擇業(yè)問題已目益引起各方面的重視。本來從心理學(xué)角度分析影響擇業(yè)心理的因素以及幾種不良擇業(yè)心理，并且提出有針對性的干預(yù)對策。

關(guān)鍵詞：研究生；擇業(yè)心理；不良擇業(yè)心理；干預(yù)對策

G647.38；G643

近幾年我國高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，即便是研究生群體也依然存在就業(yè)困難的現(xiàn)象，研究生擇業(yè)問題已引起有關(guān)教育部門和社會的重視。本文從心理學(xué)的角度來探析碩士生的擇業(yè)心態(tài)，分析碩士生的不良擇業(yè)心理，并提出干預(yù)對策。

一、擇業(yè)心理的概念

研究生的擇業(yè)心理，是指研究生在畢業(yè)選擇時(shí)所表現(xiàn)出來的各種心理狀態(tài)與心理特征的總和。要想擇業(yè)成功，就必須了解自身的心理素質(zhì)狀況，并根據(jù)擇業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，積極調(diào)整自己的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)順利擇業(yè)。[1]

二、現(xiàn)代研究生不良擇業(yè)心理

（一）擇業(yè)期望值過高

很多研究生認(rèn)為自己畢竟多讀了那么多年書， 花去的成本大， 所以在研究生畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)期望值肯定比較高。大部分人都對工作表現(xiàn)出：選擇大城市、對單位性質(zhì)比較挑剔、薪水待遇要求較高、對工作崗位高層次的追求、專業(yè)對口度、工作的穩(wěn)定性等期望。而一些單位寧愿招本科生也不招研究生，他們認(rèn)為研究生對待遇期望過高，工作不穩(wěn)定；而本科生工作踏實(shí)肯干，對待遇期待合理。

（二）“求穩(wěn)求好”心態(tài)明顯

雖然現(xiàn)在研究生培養(yǎng)重理論輕實(shí)踐的教學(xué)環(huán)境有所改善， 但大部分研究生依舊是在一個(gè)專攻書本知識的環(huán)境下學(xué)習(xí)， 實(shí)踐、實(shí)習(xí)等接觸社會的機(jī)會少， 了解單位實(shí)際運(yùn)作的機(jī)會更少。嚴(yán)峻的擇業(yè)形勢下，研究生更愿意找個(gè)安定的、挑戰(zhàn)性小的工作， 機(jī)關(guān)事業(yè)單位、高校研究所、大型企業(yè)， 成為他們心儀的首選。

（三）年齡、婚戀與擇業(yè)的矛盾心理

研究生階段，研究生年齡一般在22歲至28歲之間，一些研究表明，研究生特別是女研究生，在這研究生階段，年齡一般都處于婚戀階段。所以在一定程度上影響著研究生的擇業(yè)心理[2]。在擇業(yè)中單身者要面對工作和戀愛中的年齡劣勢及生活壓力；有戀人但未婚者要面對職業(yè)選擇與戀愛、婚姻的相關(guān)問題；已婚者則要面對家庭的負(fù)擔(dān)。過度焦躁、沮喪、不安等消極情緒影響了個(gè)人主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮，給研究生擇業(yè)設(shè)置了專業(yè)障礙、年齡障礙、性別障礙等[3]。

三、研究生不良擇業(yè)心態(tài)的問題應(yīng)對策略

（一）找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)

研究生在擇業(yè)的過程中，要客觀地進(jìn)行自我評價(jià)，對自己做出準(zhǔn)確的定位。對自己的優(yōu)勢、不足、愛好、特長、能力等各方面有充分的認(rèn)識，同時(shí)對擇業(yè)的社會大環(huán)境有清醒的認(rèn)識，對競爭對手有較為充分的了解。只有這樣才能找準(zhǔn)自己的位置， 做到"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"。

（二）加強(qiáng)職業(yè)心理輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)

部分碩士生由于在校園學(xué)習(xí)的時(shí)間比較長久， 對于社會上的職業(yè)分工和職業(yè)特點(diǎn)了解還很不夠， 尤其是對于應(yīng)屆考取研究生的學(xué)生更是對社會職業(yè)知之甚少。所以學(xué)校就應(yīng)該發(fā)揮高校的整體既有資源， 重視碩士生的職業(yè)心理輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)， 增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)、抗挫折能力。通過各類職業(yè)心理輔導(dǎo)形式使碩士生真正明確職業(yè)自我概念，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（三）改革研究培養(yǎng)機(jī)制， 注重創(chuàng)新和應(yīng)用

隨著碩士的擴(kuò)招、培養(yǎng)質(zhì)量的下降和碩士創(chuàng)新能力的不足， 導(dǎo)致其擇業(yè)形勢的嚴(yán)峻。所以研究生要根據(jù)自己的綜合情況和導(dǎo)師實(shí)行雙向選擇， 確定好培養(yǎng)方向， 而不是批量生產(chǎn)和大規(guī)模培養(yǎng)同規(guī)格缺少個(gè)性和適應(yīng)力的學(xué)生， 這樣才能增強(qiáng)研究生的擇業(yè)競爭力， 實(shí)現(xiàn)多元化的擇業(yè)渠道， 才能改善研究生擇業(yè)環(huán)境， 從而在宏觀上改善碩士生的擇業(yè)的不良心態(tài)。[4]

（四）切實(shí)關(guān)注和解決研究生的婚戀心理需求與矛盾

研究生的婚戀問題是與本科生有較大區(qū)別的心理和社會現(xiàn)象。這種現(xiàn)象之所以在研究生階段比較凸顯，一是由于研究生本身的生理、心理達(dá)到了成熟階段，二是因?yàn)樯鐣浾摵图彝ρ芯可閼賳栴}的重視。現(xiàn)在社會和學(xué)校之間已有正式或非正式的組織機(jī)構(gòu)針對研究生的婚戀問題進(jìn)行服務(wù)。但數(shù)量較少，形式單一，成功率不高，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了不少進(jìn)行婚姻中介，運(yùn)行得十分成功的網(wǎng)站。各方面應(yīng)對此而產(chǎn)生的需求和矛盾給與關(guān)注和解決。

（五）重視和發(fā)揮導(dǎo)師在研究生擇業(yè)中的作用

研究生導(dǎo)師首先應(yīng)在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上， 以身作則， 率先垂范， 為人師表；在日常管理中， 積極配合學(xué)校和院系所不定期對研究生進(jìn)行思想政治教育， 包括理想教育、奉獻(xiàn)教育、成才教育、道德教育、敬業(yè)教育等。導(dǎo)師也可憑借自身在本行業(yè)中的各種優(yōu)勢， 向一些用人單位推薦自己的學(xué)生， 認(rèn)真做好擇業(yè)技巧指導(dǎo)， 幫助他們擇業(yè)。[5]

綜上所述，碩士生不良擇業(yè)心理是多種因素交互作用影響的結(jié)果，幫助研究生建立良好健康的擇業(yè)心態(tài)一方面需要社會、學(xué)校、家庭合作建立良好的心理支持系統(tǒng)；另一方面也需要研究生個(gè)人在專業(yè)知識和能力上、心理上做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能改善研究生的不良擇業(yè)心理，維持良好的心理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳振娟.大學(xué)生擇業(yè)心理與社會需求之矛盾分析，碩士學(xué)位論文，2007

[2]王琦，許艷麗.女研究生就業(yè)問題分析與對策研究，遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2005，7（4）：137-139

[3]秦攀博.碩士研究生擇業(yè)心理探析及干預(yù)對策，社會心理科學(xué)[J].2007，22（3-4）：387-388

[4]吳啟迪.未來幾年研究生擴(kuò)招比例控制在5%以內(nèi)，中國教育新聞網(wǎng)

[5]張忠生.淺談導(dǎo)師在研究生就業(yè)中的作用，云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)[J].2006，23（4）：158-159.