張艷紅，黃 虹，李金花

（江門市中心血站，廣東 江門 529000）

江門市大中專院校學(xué)生獻(xiàn)血教育效果評價(jià)

張艷紅，黃 虹，李金花

（江門市中心血站，廣東 江門 529000）

目的 通過對實(shí)施獻(xiàn)血教育策略前后學(xué)生獻(xiàn)血知識與行為的變化進(jìn)行分析，評價(jià)獻(xiàn)血教育策略實(shí)施的效果。方法獻(xiàn)血教育的策略是舉辦獻(xiàn)血知識講座、派發(fā)獻(xiàn)血基本知識宣傳折紙、獻(xiàn)血現(xiàn)場宣傳展板展示、工作人員與獻(xiàn)血者交流等。選擇開展獻(xiàn)血教育的大專、中專學(xué)生為調(diào)查對象，比較實(shí)施獻(xiàn)血教育策略前后學(xué)生獻(xiàn)血知識知曉率、參加獻(xiàn)血人數(shù)和獻(xiàn)血量的變化。結(jié)果 實(shí)施獻(xiàn)血教育策略后，學(xué)生獻(xiàn)血知識知曉率提高（P<0.05），參加獻(xiàn)血的人數(shù)及獻(xiàn)血量均有所增加（P<0.05）。結(jié)論 在未獻(xiàn)血的公民中實(shí)施獻(xiàn)血教育策略，能有效促進(jìn)公民獻(xiàn)血行為的改變。

大中專院校；無償獻(xiàn)血；教育效果

江門市歷來重視無償獻(xiàn)血宣傳工作，長期以來，為動員廣大市民參加無償獻(xiàn)血，江門市投入了大量資金進(jìn)行戶外無償獻(xiàn)血廣告式宣傳，這種宣傳方式主要以獻(xiàn)血標(biāo)語宣傳為主，而獻(xiàn)血知識教育顯得相對不足。近年來受社會不良事件和輿論影響，江門市無償獻(xiàn)血工作與全國許多城市一樣，獻(xiàn)血人次有逐年下降的趨勢。為了改變這種局面，促進(jìn)無償獻(xiàn)血事業(yè)健康發(fā)展，我們期望通過改變獻(xiàn)血宣傳方式、加強(qiáng)獻(xiàn)血科普教育來引導(dǎo)公民正確理解無償獻(xiàn)血的意義，從而志愿參加無償獻(xiàn)血。為檢驗(yàn)獻(xiàn)血教育策略的適宜性而設(shè)計(jì)了本研究項(xiàng)目，現(xiàn)介紹如下。

1材料與方法

1.1獻(xiàn)血教育的策略

在團(tuán)體單位組織獻(xiàn)血前做好獻(xiàn)血科普教育，一是舉辦獻(xiàn)血知識講座進(jìn)行面對面宣講，派發(fā)獻(xiàn)血基本知識宣傳折紙供人們閱讀；二是提前在舉辦無償獻(xiàn)血活動的現(xiàn)場擺放獻(xiàn)血知識宣傳展板；三是獻(xiàn)血時(shí)工作人員與獻(xiàn)血者交流，宣講獻(xiàn)血后注意事項(xiàng)，解答獻(xiàn)血者疑問，并將獻(xiàn)血后注意事項(xiàng)印制成小卡片派發(fā)給獻(xiàn)血者。

1.2獻(xiàn)血教育材料準(zhǔn)備

重新整理獻(xiàn)血教育的內(nèi)容，相關(guān)知識包括血細(xì)胞的生理功能、緊急輸血疾病、成分輸血、獻(xiàn)血條件、獻(xiàn)血間隔及獻(xiàn)血量、獻(xiàn)血注意事項(xiàng)、獻(xiàn)血是否影響健康、血液檢測、用血費(fèi)用、獻(xiàn)血后的權(quán)利等。將上述獻(xiàn)血教育內(nèi)容制作成圖文并茂的多媒體幻燈片，在獻(xiàn)血教育講座時(shí)宣講，以問答形式制作獻(xiàn)血基本知識宣傳折紙派發(fā)，或制作獻(xiàn)血宣傳展板展示。

1.3研究對象

研究對象為2013—2014年江門市區(qū)大中專院校在校學(xué)生。其中大專院校2所、中專學(xué)校3所。

1.4研究方法與內(nèi)容

本研究采用描述性研究的方法進(jìn)行。研究內(nèi)容分兩部分：第一部分為獻(xiàn)血知識知曉情況調(diào)查。采用抽樣調(diào)查的方法，對其中一所大專院校在獻(xiàn)血教育策略實(shí)施前后發(fā)放調(diào)查問卷，比較受教育對象獻(xiàn)血知識的知曉情況。調(diào)查問卷為自行設(shè)計(jì)的問卷，獻(xiàn)血知識知曉情況共設(shè)計(jì)了10個(gè)選擇題，內(nèi)容包括血液生理知識、獻(xiàn)血制度、輸血知識。獻(xiàn)血教育策略實(shí)施前收回有效調(diào)查問卷共211份，獻(xiàn)血教育策略實(shí)施后收回有效調(diào)查問卷共276份。第二部分為學(xué)生參加獻(xiàn)血情況的調(diào)查。收集獻(xiàn)血教育策略實(shí)施前（2013年）與獻(xiàn)血教育策略實(shí)施后（2014年）學(xué)生參加獻(xiàn)血的情況，包括參加獻(xiàn)血的人數(shù)、初次獻(xiàn)血人數(shù)、重復(fù)獻(xiàn)血人數(shù)及獻(xiàn)血量。數(shù)據(jù)來源于本血站的管理信息系統(tǒng)，該信息系統(tǒng)為唐山啟奧科技有限公司研發(fā)的現(xiàn)代血站管理信息系統(tǒng)SHINOW9.0版。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS 19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)為構(gòu)成比，采用χ2檢驗(yàn)，顯著性檢驗(yàn)水準(zhǔn)取α＝0.05，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果（見表1~3）

表1 獻(xiàn)血教育策略實(shí)施前后某大專院校學(xué)生獻(xiàn)血知識知曉情況比較

表2 獻(xiàn)血教育策略實(shí)施前后大中專院校學(xué)生獻(xiàn)血情況比較[n（%）]

表3 獻(xiàn)血教育策略實(shí)施前后大中專院校學(xué)生獻(xiàn)血量比較

3討論

健康相關(guān)行為轉(zhuǎn)變理論知信行（知識、態(tài)度、信念和行為）理論認(rèn)為：衛(wèi)生保健知識和信息是建立積極、正確的信念與態(tài)度，進(jìn)而改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)，而信念和態(tài)度是行為改變的動力。只有當(dāng)人們了解了有關(guān)的健康知識，建立起積極、正確的信念與態(tài)度，才有可能主動地形成有益于健康的行為[1]。而在獻(xiàn)血者招募過程中，人們只有在他們了解了為什么要實(shí)施無償獻(xiàn)血的準(zhǔn)確知識，并得到獻(xiàn)血鼓勵(lì)后才有可能成為無償獻(xiàn)血者。本調(diào)查結(jié)果顯示，獻(xiàn)血教育策略實(shí)施后被調(diào)查對象的獻(xiàn)血知識知曉率（77.25%）較受教育前（69.19%）明顯提高（P<0.05），尤其是輸血知識的知曉率從教育前的53.55%提高到教育后的77.54%。從學(xué)生獻(xiàn)血行為的改變來看，實(shí)施獻(xiàn)血教育策略后，調(diào)查單位參加獻(xiàn)血的人數(shù)和獻(xiàn)血量均有所增加，說明進(jìn)行獻(xiàn)血教育，有助于人們了解獻(xiàn)血相關(guān)知識，有助于人們建立起積極、正確的獻(xiàn)血信念，產(chǎn)生獻(xiàn)血?jiǎng)訖C(jī)，改變對無償獻(xiàn)血的態(tài)度[2-3]并志愿參與獻(xiàn)血。調(diào)查結(jié)果表明，改變以往口號式、標(biāo)語式、廣告式的無償獻(xiàn)血宣傳模式效果是明顯的。采用新的傳播方式，具有針對性強(qiáng)、覆蓋面廣、成本費(fèi)用比宣傳廣告相對低等優(yōu)點(diǎn)，符合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。

調(diào)查結(jié)果顯示，實(shí)施獻(xiàn)血教育策略后，學(xué)生獻(xiàn)血知識知曉率雖然有所提高，但與在校青少年獻(xiàn)血知識知曉率應(yīng)達(dá)到95%以上的要求相比仍有較大差距；雖然大中專院校學(xué)生參加獻(xiàn)血的人數(shù)有所增加，但與大中專院校在校學(xué)生總數(shù)相比較，學(xué)生獻(xiàn)血率仍有待提高；雖然大中專院校學(xué)生中重復(fù)獻(xiàn)血的人次有所增加，但增加的幅度不大。上述情況提示我們應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)獻(xiàn)血教育策略，進(jìn)一步提高大中專院校學(xué)生獻(xiàn)血的積極性。通過本調(diào)查筆者認(rèn)為，獻(xiàn)血教育應(yīng)進(jìn)行以下改進(jìn)：一是要進(jìn)一步改進(jìn)獻(xiàn)血教育材料的制作方式，采用圖文并茂的方式，力求使獻(xiàn)血教育內(nèi)容更加通俗易懂，以便于受教育對象閱讀理解；二是要進(jìn)一步改進(jìn)宣講技巧，充分了解受教育對象的心理特點(diǎn)，抓住宣講重點(diǎn)，力求能調(diào)動受教育對象參與獻(xiàn)血的積極性；三是應(yīng)不斷加強(qiáng)對工作人員溝通交流能力的培訓(xùn)，提高公共關(guān)系溝通能力。既往研究表明，工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量也決定了獻(xiàn)血者是否愿意再次獻(xiàn)血[4]。固定獻(xiàn)血者是保障血液安全的重要基礎(chǔ)，因此我們還應(yīng)不斷提升服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步完善獻(xiàn)血激勵(lì)措施，以鼓勵(lì)人們再次獻(xiàn)血。

綜上所述，在未獻(xiàn)血的公民中實(shí)施獻(xiàn)血教育策略，能有效促進(jìn)公民獻(xiàn)血行為的改變。獻(xiàn)血教育應(yīng)更加重視人際傳播的方式，重視傳播技巧，重視教育材料的可讀性。

[1]黃敬亨．健康教育學(xué)[M]．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003.

[2]陳李，葉志勇，陳筱華.無償獻(xiàn)血者規(guī)范化健康教育的效果評價(jià)[J].中國健康教育，2006（1）：36-38.

[3]顧清，李學(xué)軍，裴曉明.居民無償獻(xiàn)血健康教育效果評價(jià)[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2005（10）：1403-1404.

[4]王乃紅，傅雪梅，廖耘，等.影響公民自愿無償獻(xiàn)血的因素調(diào)查分析[J].中國輸血雜志，2006，19（2）：111-114.

G526.5

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1671-1246（2017）06-0127-02