孫武斌

摘要：隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，在新時(shí)期教育背景下，高中體育教學(xué)在很大程度上發(fā)生了許多變化，高中體育教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生較大影響。本文主要是通過(guò)對(duì)，當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況和理論經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新時(shí)期背景下的高中體育教學(xué)改革，提出一些自己的看法。

關(guān)鍵詞：高中體育；問(wèn)題；教學(xué)改革

G633.96

一、高中體育教師教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方法、手段過(guò)于單一

實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，傳授教學(xué)內(nèi)容的重要途徑就是教學(xué)方法和教學(xué)手段。這些年來(lái)，在教法手段上，許多學(xué)校的體育教育都有所改革，對(duì)，仍然存在著一些普遍問(wèn)題。教學(xué)方法依舊是傳統(tǒng)的傳藝式教學(xué)模式，學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立自主性，所學(xué)知識(shí)技能與體育社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫離，致使學(xué)生畢業(yè)后難以適應(yīng)社會(huì)。

對(duì)學(xué)生實(shí)施差異性教學(xué)問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)尤為突出的。體育教學(xué)的根本目的，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展心理、生理和社會(huì)適應(yīng)性。由于學(xué)生的個(gè)體差異時(shí)客觀存在的，所以為了保證所有的學(xué)生都得以充分發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注意因材施教這一問(wèn)題。然而在現(xiàn)今的體育教學(xué)中，和教師對(duì)學(xué)生基本都是采用片面式的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生個(gè)體的不同興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)采取忽視態(tài)度。

2.缺乏對(duì)學(xué)生體育情感的培養(yǎng)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以迅速地捕獲教師的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)略動(dòng)作的要求。高中生有著廣泛的興趣愛(ài)好也有充沛的精力?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，升學(xué)的巨大壓力，教師、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)導(dǎo)致他們忽視體育學(xué)習(xí)的必要性，抑制自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，在體育課上消極怠工。 學(xué)習(xí)的主體就是學(xué)生，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以迅速的幫助學(xué)生抓住教師的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)略所學(xué)動(dòng)作的要求。高中生普遍具有充沛的精力和廣泛的興趣愛(ài)好，然而在現(xiàn)實(shí)中，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重，以及學(xué)生們面臨著巨大的升學(xué)壓力，家長(zhǎng)以及教師的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，導(dǎo)致他們忽視了體育學(xué)習(xí)的必要性，抑制自己對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，在體育課上消極懈怠。

目前的高中體育教學(xué)存在著：①輕育心，重育體；②一味強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)學(xué)生的體育要求，卻忽視學(xué)生自身身心對(duì)體育的需要程度；③實(shí)施強(qiáng)制性的體育教學(xué)，學(xué)生有興趣得學(xué)體育，沒(méi)有興趣也得學(xué)體育；④重視培養(yǎng)刻苦鍛煉，吃苦耐勞，不怕挫折，卻忽視讓學(xué)生在體育鍛煉中獲得成功的情感體驗(yàn)和情感升華，對(duì)學(xué)生的體育興趣和鍛煉的自覺(jué)性缺乏培養(yǎng)。

3.考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性問(wèn)題

一方面，我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的體育水平，就是以體育成績(jī)來(lái)看，而體育成績(jī)的考核，卻又是以《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)進(jìn)行評(píng)分，然而我國(guó)各地區(qū)中學(xué)生具有不同的身體發(fā)育情況，以同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，部分學(xué)生很難達(dá)標(biāo)。另一方面，考核項(xiàng)目給學(xué)生帶來(lái)的局限性，造成考什么，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么的現(xiàn)象，沒(méi)有足夠的空間，難以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。同時(shí)，考核還受實(shí)際課時(shí)限制，學(xué)生為了完成考核項(xiàng)目，對(duì)基本技能的學(xué)習(xí)和掌握往往忽視了。

二、新時(shí)期高中體育教師教學(xué)改革的對(duì)策

1.確立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀

相對(duì)于高中階段的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師不但要使學(xué)生掌握基本的體育與健康知識(shí)和基礎(chǔ)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的，體育意識(shí)，合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。在高中階段的體育教學(xué)中，教師一定要充分認(rèn)識(shí)到新科技、新文化對(duì)本門課程的滲透，明確教學(xué)目標(biāo)，懂得高中體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期體育教學(xué)的最高階段。為了適應(yīng)將來(lái)的大學(xué)教育如未來(lái)，社會(huì)就業(yè)工作的需要，學(xué)生在體育保健知識(shí)等方面一定要注意學(xué)有所長(zhǎng)，具備一定的體育能力，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣和意識(shí)，以便為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且，在教學(xué)中，一定要注意克服片面式的思想和全面均衡發(fā)展思想，以便切實(shí)提高體育教學(xué)效果

2.更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段

在高中體育教學(xué)中，而趨向于師生以及教學(xué)，教師一定要善于，更新教學(xué)方法，采用豐富的教學(xué)手段，來(lái)進(jìn)行教學(xué)模式多樣化的改革。教師可以利用圖解來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并且在不斷的練習(xí)中因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的想象思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，望使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。例如，如何跳得更遠(yuǎn)，學(xué)生應(yīng)該懂得人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和人體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，從而選擇合理的助跳方式和科學(xué)的用力方法。同時(shí)，教師可以邊示范講解，從旁引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，學(xué)會(huì)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

3.注重對(duì)學(xué)生體育情感的培養(yǎng)

在高中體育教學(xué)中，教師可以從學(xué)生興趣愛(ài)好和原有的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)出發(fā)，為不同學(xué)生制定不同的選擇性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因材施教，在滿足學(xué)生對(duì)體育的興趣需求的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以便培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的情感。

4.建立科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

作為在體育教學(xué)運(yùn)行中起著調(diào)節(jié)、鑒定、導(dǎo)向、激勵(lì)作用的考評(píng)，在素質(zhì)教育的支配下，作為一種檢查手段，發(fā)揮著重要作用，能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果。因此，為了合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育成績(jī)，女教師要建立科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生成績(jī)做多維評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，面對(duì)體育教育的改革，高中體育教師抓住機(jī)遇，勇于迎接挑戰(zhàn)。在高中體育教學(xué)中，以飽滿的熱情，豐富的專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)方法，用多樣化的教學(xué)手段，注重對(duì)學(xué)生體育情感的培養(yǎng)，建立科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。