劉江

21世紀是信息化的時代，更是科技前沿欣欣向榮的時代。酶工程、生物催化與轉化等領域就是在不斷打磨與前進中應運而生的。酶工程是利用生物酶的催化功能，再借助工程手段將原料轉化成對社會及生活有用的物質；而生物催化與轉化也是利用酶或有機體（細胞或細胞器）作為催化劑實現(xiàn)原料的化學轉化，與傳統(tǒng)技術相比都有著不可比擬的優(yōu)越性。

河北工業(yè)大學化工學院姜艷軍教授多年來致力于生物催化與轉化、生物質能源及酶工程的研究。多年來，他和所在團隊一直行進在生物催化劑的設計與制備及酶工程研究的路上。

想法到實踐的華麗轉化

1999年，站在高考這個人生十字路口的姜艷軍，只因“生物工程是21世紀的朝陽產業(yè)”一句話使他選擇了當時非常熱門的領域一生物工程。

在河北工業(yè)大學和天津大學就讀期間，受導師的影響，邁入了酶工程領域的大門?！懊棵炕貞浧鸷颖惫I(yè)大學，內心都有一種別樣的母校情結，生物工程可以說是我科研的起點，而我本身也是河北人，對母校的感情很深。”姜艷軍說道。所以，博士畢業(yè)后，姜艷軍選擇回到母校

河北工業(yè)大學任教。在這片他熱愛的校園里，姜艷軍開辟了一條嶄新的道路，同時也創(chuàng)造了一幅新篇章。

在科研工作中，姜艷軍以生物催化劑制備及催化過程高效強化為目標.將載體結構調控方法和理論重新創(chuàng)新建構，構建了高活性、強穩(wěn)定性的酶催化系統(tǒng)；他還基于生物礦化、自組裝等原理，創(chuàng)建和發(fā)展固定化酶的仿生制備方法；此外，將固定化酶用于生物質的高效轉化、含酚含油廢水處理和生物質能源高效制備等領域也一直是姜艷軍不斷努力的方向。

科研的道路是一個從量變到質變的發(fā)展，更是從想法到實踐的轉化。為提高固定化酶的活性和穩(wěn)定性，使其能夠更好地適應非天然催化環(huán)境，姜艷軍提出高內相比乳液模板法（HIPE法）制備分級孔結構氧化硅整體柱固定化酶的思路，這一思路獲得了國家自然科學基金的支持；為了緩解日趨嚴重的油污污染問題，經過反復斟酌提出酶促合成新型凝油劑，實現(xiàn)泄漏油污回收的思路，且這種凝油劑具有易生產、可降解、可重復使用等特點，為酶促合成凝油劑的高效制備提供了理論指導與技術支撐。

另外，為了提高酶的活性和穩(wěn)定性和反應傳質效率，他進一步提出了構建三維有序大孔結構固定化酶的思路，通過調控三維有序大孔結構固定化酶的微觀結構及微環(huán)境有效提升了酶的活性及穩(wěn)定性，并獲得了河北省自然科學基金的支持。

“事在人為，但首先自己也要在努力?！闭撬麑γ腹こ碳吧锎呋c轉化研究的態(tài)度與責任，才會讓一次次設想都變?yōu)楝F(xiàn)實。鑒于科研方面的突出成績，姜艷軍入選首批天津市創(chuàng)新人才推進計劃青年科技優(yōu)秀人才和河北省“三三三人才工程”第三層次人選，并獲得首批河北省青年拔尖人才稱號。

在教書育人中突破自我

在科研道路上進步的同時，姜艷軍在教書育人上也沒有絲毫懈怠。他一直貫徹教學不能只局限在課本中，書上的內容再難再深，只要肯下功夫肯努力，學生通過自學照樣能學會，所以他主張老師要做學生的引路人和經驗提供者，讓學生少走彎路?！耙Y合國際前沿進行教學，實現(xiàn)學科與國際的接軌，使學生拓寬視野，了解學科內的最新研究”，姜艷軍說道，“同時還要啟發(fā)學生自己動腦想解決方案，多看文獻以提供思路?！?/p>

平時看似“嚴師范兒”十足的他，推崇的其實是師生和諧的輕松關系。他很少用訓斥學生來達到教學的目的，而是以身作則，努力做自己該做的事，用親身實踐做學生的模板。目前姜艷軍所在整個團隊學術氛圍良好，配合默契，每個人都在默默為科研和教育事業(yè)奉獻自己。

談及未來，姜艷軍及所在團隊正積極在生物催化劑方向上尋找突破，“我們將在此方向上加強研究與推廣，這也是未來主攻的難點。除此之外，期望在水處理方向上也有所建樹?！?