高俊芳

教師只有全身心地愛(ài)學(xué)生，憂學(xué)生所憂，樂(lè)學(xué)生所樂(lè)，做學(xué)生的知心朋友，才能更好地干好自己的事業(yè)。要善于獲取知識(shí)信息，講究獲取知識(shí)信息的方法和技巧，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)識(shí)。唯有如此孜孜不倦、求新索異之教師，才能保證“水愿長(zhǎng)流”。

師德“愛(ài)”升華一視同仁人間有很多種愛(ài)，家庭中有堅(jiān)貞不渝的夫妻之愛(ài)，有刻骨銘心的父母與子女之愛(ài)。社會(huì)上有相交淡如水的朋友之愛(ài)；學(xué)校中有純潔的師生之愛(ài)，而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是師德修養(yǎng)永恒的核心。托爾斯泰認(rèn)為，如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是一位好教師，而教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他是一位完美的教師。其實(shí)，托爾斯泰也正是說(shuō)明了愛(ài)教育事業(yè)，首先要愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生也正是愛(ài)教育事業(yè)的思想感情的自然流露。教師只有全身心地愛(ài)學(xué)生，憂學(xué)生所憂，樂(lè)學(xué)生所樂(lè)，做學(xué)生的知心朋友，才能更好地干好自己的事業(yè)。

一、良好師德的前提是“愛(ài)”，“愛(ài)”能使教師的生命得到升華

教師用生命的燈傳遞光芒，教師的靈魂也會(huì)在這光亮中飄逸升華。作為一名教師，首先是一位活生生的人，在家庭中扮演著父母和兒女的角色，在學(xué)校里不但要完成繁重的教學(xué)任務(wù)，更擔(dān)負(fù)著育人的重任。在愛(ài)的天平上，一邊是家庭，一邊是事業(yè)。在生活的道路上必然會(huì)遇到一定的困難和壓力，產(chǎn)生一定的矛盾，如何面對(duì)困難，處理矛盾，這些都是我們作為一名教師應(yīng)該積極思考的問(wèn)題。作為教師，在困難面前應(yīng)該毫不退縮，凜然面對(duì)困難，毅然超越困難。把愛(ài)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生作為事業(yè)的基礎(chǔ)。在愛(ài)學(xué)生與愛(ài)親人的天平上，只能向事業(yè)傾斜?！芭跻活w心來(lái)，不帶半根草去?！苯處熤挥邪炎约簼L燙的心交給學(xué)生，做到真誠(chéng)奉獻(xiàn)，才能領(lǐng)略師德的崇高境界。

在麻家塢鎮(zhèn)中學(xué)這所寄宿制學(xué)校里，老師不但是學(xué)生知識(shí)上的引導(dǎo)者，更是他們生活上的引導(dǎo)者，老師們每天早出晚歸，以校為家，課上傳授知識(shí)，課下與他們談心，話家常，了解他們的性格，關(guān)心他們的生活，教給他們生活上的一點(diǎn)一滴。衣服破了，老師就給他們縫補(bǔ)；女孩子的頭發(fā)亂了，就隨手給她們梳理好；孩子們想家哭了，老師就去安慰她們，給他們講一些相關(guān)的道理。老師們?cè)谶@里成為孩子們的第二任父母，是孩子們的媽媽。人非草木，孰能無(wú)情，短短幾個(gè)月，老師們的愛(ài)心就贏得了家長(zhǎng)們的尊敬，使學(xué)校里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)聲，學(xué)生與老師心貼得更近了。像我們學(xué)校的何艷菊老師，在一次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生得了肺炎，需要輸液。而這時(shí)，她自己的孩子也正在病中，何老師含著淚把自己需要照顧得孩子送到了鄰居家中，而自己卻又趕回了學(xué)校來(lái)照顧學(xué)生，因?yàn)楹卫蠋熤?，這位學(xué)生的爸爸媽媽都在外地打工。學(xué)生連續(xù)輸液4天，何老師就整整在學(xué)校照顧了4天，學(xué)生感動(dòng)得哭了，“老師你就是我的親媽媽”！多么感人而又質(zhì)樸的一句話，老實(shí)幾天來(lái)的疲憊不堪也隨著這句話而煙消云散了。學(xué)生病好了，何老師回到家里，自己的孩子撲到他的懷里哭著喊道“媽媽我想你！”聽(tīng)著孩子的哭聲，望著眼淚汪汪的孩子，何老師流著眼淚說(shuō)：“孩子不是媽媽無(wú)情拋下你不管，是因?yàn)橛袔资缓⒆拥戎鴭寢寔?lái)關(guān)心?！痹谖覀儗W(xué)校，這樣的事例還很多。多少次老師為了上晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生而把自己的孩子鎖在家里，多少次為了照顧生病的學(xué)生吃住在學(xué)校，多少次為了學(xué)生而耽誤了去幼兒園接送孩子，又有多少次把需要照顧的老人推給家人——這就是我們學(xué)校的老師，他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ髦袑?shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，他們用自己的心聲譜寫(xiě)著一曲激昂的“師魂”之歌，正如學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的那樣：“孩子送到這里放心”也正如學(xué)生們說(shuō)的那樣：“學(xué)校是我家，老師是媽媽！”短短幾句話是一份愛(ài)，一份情，是學(xué)生和家長(zhǎng)一顆顆金子般的心，有了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，才能做到“親其師，信其道”。人間有了真情，我們才創(chuàng)造了生命的春風(fēng)，才能使教師的生命得以升華。

二、師德核心是“愛(ài)”，只有學(xué)習(xí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，才能做到教師“愛(ài)”的永恒

每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，盡管封面不同，但翻開(kāi)里面都有一篇篇絕妙的篇章，因此教師的愛(ài)是一種博愛(ài)，要用恩師般純潔高尚的愛(ài)和慈父、嚴(yán)母的愛(ài)去愛(ài)全體學(xué)生。在教學(xué)中我們不僅要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，更要關(guān)注差生。他們就像一朵開(kāi)在雨季的小花，沒(méi)有陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)。我們對(duì)他們一視同仁，熱情的去鼓勵(lì)他們，真誠(chéng)的去關(guān)心他們，耐心的去幫助他們。試著讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生命的震顫、生命的喜悅，使他們走出潮濕的山路，在陽(yáng)光的雨露滋潤(rùn)下健康地成長(zhǎng)。而教師在愛(ài)的奉獻(xiàn)中，在不斷的探索中也會(huì)領(lǐng)悟到師德修養(yǎng)的精髓和真諦。

天高任鳥(niǎo)飛、海闊憑魚(yú)躍。新的世紀(jì)，我們應(yīng)該為孩子提供更為遼闊的天空、更為開(kāi)闊的大海，讓孩子們?cè)诟訌V大、自由的空間里張揚(yáng)自己的個(gè)性，放飛自己的理想。教師是與學(xué)生站在同一方向的上的探索者，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)受阻時(shí)的點(diǎn)撥者，學(xué)生成功時(shí)的激勵(lì)著。這就需要教師具備廣博的知識(shí)。就像我們常說(shuō)的那樣：要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水。其實(shí)，教師應(yīng)該具備的又何止是一桶水，應(yīng)該是保持常新的長(zhǎng)流水。在日新月異的時(shí)代，我們現(xiàn)有的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要?！案掠^念、強(qiáng)化素質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)、擺正心態(tài)、端正態(tài)度，爭(zhēng)做新時(shí)期的合格的教師，”我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)，吸收新的信息。而且要善于獲取知識(shí)信息，講究獲取知識(shí)信息的方法和技巧，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)識(shí)。唯有如此孜孜不倦、求新索異之教師，才能保證“水愿長(zhǎng)流”。在教學(xué)中，我們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，應(yīng)該經(jīng)常查閱資料，要把現(xiàn)代化的教學(xué)手段帶入課堂。激發(fā)學(xué)生求知欲，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)生如一只只歡快的小鳥(niǎo)，張開(kāi)理想的翅膀在藍(lán)天中自由自在的翱翔；讓學(xué)生如一艘艘的出海的船，鼓起理想的風(fēng)帆，在湛藍(lán)的大海中遨游。讓我們用熱血和年華澆灌未來(lái)的希望，用知識(shí)的力量，托起明天的太陽(yáng)。

三、愛(ài)是教師職業(yè)的最重要的責(zé)任

教師是一種高尚的職業(yè)，承擔(dān)著“教書(shū)育人”的偉大使命。一名教師，所要承擔(dān)的不僅是一名國(guó)家公民的社會(huì)責(zé)任，更重要的是作為教師的重大的社會(huì)責(zé)任。教師要有一定的人格魅力，影響學(xué)生形成的自身的道德品質(zhì)與價(jià)值觀。教師給學(xué)生做一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。

教師要統(tǒng)觀全局、博采眾長(zhǎng)，吸收新知，為教學(xué)傾注全副精神，學(xué)習(xí)中善于歸納，教學(xué)時(shí)深入淺出，“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”。教育工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，只有愛(ài)字當(dāng)頭，我們才會(huì)把握尺度，了解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；不歧視學(xué)生，無(wú)論是學(xué)困生，還是調(diào)皮的學(xué)生，我們都要關(guān)心愛(ài)護(hù)，才能做好教育工作。

四、傳遞愛(ài)的責(zé)任始終不敢忘

欣逢盛世，中華復(fù)興。中國(guó)經(jīng)濟(jì)稱強(qiáng)世界之后，我們的社會(huì)更祥和、更幸福和更圓滿，而這一切的基礎(chǔ)是，我們每一個(gè)教師都踏踏實(shí)實(shí)地做好教育工作，不負(fù)此責(zé)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮吾將上下而求索”，愿我們每一個(gè)教育工作者在工作崗位上都能夠一心營(yíng)職、洞幽察微、勤奮忘我、因材施教，在平時(shí)生活中能夠精益求精，時(shí)刻承擔(dān)著教師職業(yè)的社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家的復(fù)興、為民族的富強(qiáng)傾注身心，奉獻(xiàn)全部的光熱。

一個(gè)人一旦選擇了一種職業(yè)，也就選擇了一種生活，承諾了一種人生的理想。既然我選擇了教師這一職業(yè)，就要干這一行、愛(ài)這一行、鉆這一行，毫無(wú)私心雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)。只有學(xué)習(xí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，才能做到教師愛(ài)的永恒。