嚴(yán)雪梅

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初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究

嚴(yán)雪梅

（金寨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)實驗學(xué)校 安徽 六安 237300）

隨著時代發(fā)展，我國教育方面也發(fā)生了重大改變，其中針對初中階段的教學(xué)改革已經(jīng)涉及到初中課程的方方面面，而政治作為初中教學(xué)的重要部分顯得尤為突出。在初中政治教學(xué)中，追求教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容等的創(chuàng)新已經(jīng)成為初中教學(xué)的主要內(nèi)容之一。

初中政治；創(chuàng)新；研究

引言

教育是一個國家發(fā)展的靈魂事業(yè)，教育事業(yè)的發(fā)達(dá)在一定程度上依賴于教育方法的先進(jìn)和完善，而初中政治是學(xué)生初步接觸國家政治領(lǐng)域相關(guān)問題的關(guān)鍵階段，學(xué)生對于國家的認(rèn)識和感知，對于政治的啟蒙都是在這一階段完成的，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是政治教育中行之有效的教學(xué)方法。

1 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的作用

1.1 這是我國課程改革的需要

新課改要求在教學(xué)過程中摒棄老式的教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重知識與時代相結(jié)合，這就給學(xué)校在教育方面的付出提出了要求，在學(xué)習(xí)方法上教師不能一直向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生是否真的吸收了知識才是最主要的，初中的政治教育是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，大部分知識都是關(guān)于國家、法律、制度等等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容對于不到十五歲的初中生來說，要完全理解尚且有困難，傳統(tǒng)的教學(xué)方法只是讓學(xué)生生硬地死記硬背，學(xué)生并未從政治理論中感受到它的內(nèi)在含義，新課改全面實施后，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方面就有了很大幅度提升，其中非常重要的一點就是關(guān)于創(chuàng)新的，它要求政治教育以一種別具一格的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，這樣學(xué)生不僅能很快理解政治理論的內(nèi)涵，對于教學(xué)效果的提升也有很大幫助。

1.2 這是我國社會對于青少年提出的要求

現(xiàn)代社會對于人才的要求是德智體美全方面發(fā)展，而政治教育在青少年教育中占據(jù)重要地位，政治理論中關(guān)于國家和人民、民族等的內(nèi)容是青少年樹立自己國家榮譽(yù)感的途徑之一。祖國的建設(shè)依靠新一代的青少年，他們是將來祖國建設(shè)的主力，是祖國未來的骨干，也是國家重點培養(yǎng)的對象，因此，在政治教學(xué)中，為了使學(xué)生樹立正確的政治觀念，就必須在創(chuàng)新意識上下功夫，這樣才能使學(xué)生對政治教育感興趣，從而有正確的國家榮譽(yù)感，并努力學(xué)習(xí)投身到現(xiàn)代化建設(shè)中去。

2 政治教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法

2.1 在教學(xué)過程中注重教學(xué)氛圍的塑造

政治理論教學(xué)是一個極其枯燥的學(xué)科，它的知識都是理論，這就導(dǎo)致在政治教學(xué)中教師難以使學(xué)生注意力集中，學(xué)生時常覺得政治課程無趣，提不起精神來學(xué)習(xí)，這是我國初中階段政治教育的困境。因此，改善這種教學(xué)氛圍，使學(xué)生投入到政治課堂，吸引學(xué)生的注意力是我們必須做到的。人只有在放松狀態(tài)下學(xué)習(xí)才能高效率吸收知識，在教學(xué)過程中，沉重的課堂氣氛是學(xué)習(xí)的障礙，這樣的氣氛一般表現(xiàn)形式是老師一味照課本讀，學(xué)生被動式聽，學(xué)生無法對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生思考，更加談不上互動。因此，應(yīng)該通過多種方式來打造輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，例如，可以通過講笑話、唱歌或者做游戲等方式來將學(xué)生代入到政治課堂中，在學(xué)習(xí)我國的政治制度時，有關(guān)于人民代表大會制度的內(nèi)容，這時教師就可以對比其他國家的政治制度來學(xué)習(xí)，世界上其他國家商量國家大事，如國家領(lǐng)導(dǎo)人、國家基本制度改革等，他們都是通過議會或者國會形式，通常有幾個黨派共同管理國家，在議會進(jìn)行中時經(jīng)常會出現(xiàn)扔鞋子、打架等爭端，有些場面在娛樂性方面來看是比較有趣的，在教學(xué)時教師就可以給學(xué)生講解這種畫面，讓學(xué)生在心中形成畫面感，再對比我國的人民代表大會制度，學(xué)生就會積極學(xué)習(xí)我國的人大制度，這種通過講解有趣例子的方式進(jìn)行教學(xué)，其成果是顯而易見的。

2.2 引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提升課堂畫面感

隨著時代發(fā)展，很多新技術(shù)也被引進(jìn)到課堂教學(xué)中，很多學(xué)科開始運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。多媒體設(shè)備能通過音頻、視頻等方式將言語難以表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，這是和新時代科技發(fā)展相適應(yīng)的。傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師只是通過言語和課本語言來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體設(shè)備則通過音視頻等方式將課本知識展現(xiàn)出來，課本中經(jīng)常會有難懂的知識點等，而通過視頻等方式展現(xiàn)的知識點能在學(xué)生心中形成較為深刻的印象，如講解我國的政治制度淵源時，就可以用視頻來播放相關(guān)紀(jì)錄片，就可以了解到它的前身是人民政協(xié)制度，當(dāng)然這種制度也一直沿用到現(xiàn)在，這能夠最大程度表現(xiàn)人民群眾的基本意志，是我國人民當(dāng)家作主的最好的方式。

2.3 在教學(xué)模式上和學(xué)生進(jìn)行良性互動

教師在教學(xué)過程中，要時刻明白自己是知識傳授者，學(xué)生是知識接納吸收者，這種關(guān)系是相互的，政治課堂不是教師一個人的獨角戲，在整個過程中雙方的反映和接受能力都是需要考察的。教學(xué)活動的主體是學(xué)生，學(xué)校設(shè)置課程的目的是學(xué)生能從教學(xué)中獲得知識，如果整節(jié)課下來，我們只聽到老師的聲音，學(xué)生沒有任何動作或者言語，“學(xué)生是否真正吸收了知識？不可能對課堂內(nèi)容沒有一點自己的見解？”這些問題就是我們需要考慮的。正確的教學(xué)過程應(yīng)該是老師對書本知識進(jìn)行講授，然后引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行思考，學(xué)生可以天馬行空，對于知識有疑問應(yīng)該提出自己的見解，然后老師再針對學(xué)生的提問組織學(xué)生分組討論，可以通過辯論等方式來讓學(xué)生劃分陣營來表達(dá)自己的見解，這種方式不僅能讓學(xué)生有充分的發(fā)言權(quán)，而且能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，突破課本知識的束縛，形成對政治知識的獨特見解，例如，討論對于娛樂性節(jié)目，國家有沒有必要進(jìn)行限制時，有的同學(xué)認(rèn)為文化應(yīng)該是多樣性的，應(yīng)該允許各種文化在中國傳播，而有的學(xué)生會認(rèn)為其他國家的某些文化與我國的核心價值相違背，我們應(yīng)該進(jìn)行甄別限制，這時就可以將這兩批學(xué)生劃分為紅隊和藍(lán)隊，兩隊分別列出自己的觀點和例子，針對各自的見解積極發(fā)言，最后讓全體學(xué)生進(jìn)行投票，得出一個最為大家認(rèn)可的觀點。

3 結(jié)語

初中政治是學(xué)生初步學(xué)習(xí)政治理論的重要階段，因此在這一階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就成為重中之重，在平時教學(xué)活動中，教師可以從多個方面進(jìn)行教學(xué)研究，從學(xué)生自身特點出發(fā)，在教學(xué)時注重塑造友好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)新知識新理論，同時注重與學(xué)生進(jìn)行知識互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中由被動轉(zhuǎn)為主動，這些都對初中政治教育有積極有利的影響。

[1]劉艷波. 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J]. 讀與寫(教育教學(xué)刊),2015,12(07):138.

[2]高諫赟. 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J]. 才智,2011(32):68.

with the development of the times, great changes have taken place in the educational aspect in China, among which the teaching reform for the junior middle school has already involved all aspects of the junior middle school curriculum, and politics as an important part of junior middle school teaching is especially prominent. In junior high school political teaching, the innovation that pursues teaching method teaching content has become one of the main contents of junior high school teaching.

junior high school politics; Innovation; study

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.191

G633.2

A

1672-9129(2017)10-0158-02