董海娟

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)孩子來說，英語是他們最耗費(fèi)精力，最難學(xué)的一門學(xué)科。為什么會(huì)造成這樣的原因呢？其中最重要的因素是學(xué)生忽視了學(xué)習(xí)它的一個(gè)重要步驟，那就是學(xué)習(xí)英語中的第一步“聽”?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)和學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到英語必須講出來，但他們忘記了，不聽準(zhǔn)，又怎能讀準(zhǔn)，將對(duì)呢？所以針對(duì)這一現(xiàn)象，結(jié)合我從教以來的一些訓(xùn)練策略，談?wù)勎业淖龇ê托Ч?/p>

我在每一節(jié)課前讓學(xué)生聽五分鐘的英語。內(nèi)容可以是小故事、笑話、或是一段文章截取。聽完以后讓每一個(gè)同學(xué)都用幾句話概括一下所到的內(nèi)容，并且針對(duì)一些基礎(chǔ)弱的同學(xué)提出一些比較簡(jiǎn)單的問題讓他們回答。這樣，每一個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，不被忽視，又能回答上問題，也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。也為孩子們敢于開口講英語，為他們歇息英語邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

每周讓學(xué)生唱一首英語歌曲，甚至是英語兒歌，讓學(xué)生在輕松沒有顧慮的心情下聽和講。每周五都要進(jìn)行評(píng)比，以小組為單位，獲勝組不僅加分，還會(huì)有小禮物，雖然不多，但孩子們對(duì)這份榮譽(yù)卻是相當(dāng)看重。每組同學(xué)都是強(qiáng)弱搭配，強(qiáng)的同學(xué)帶弱的同學(xué)。應(yīng)為是以小組為單位加分，所以，全體同學(xué)積極參與，怕拖小組的后退。課下都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，不會(huì)的同學(xué)也積極詢問，我也會(huì)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并且給所在小組加分。這樣一下子把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，爭(zhēng)先恐后到前面將，口語表達(dá)也得到了很大的提高。

在課堂單詞的提問形式上，我也進(jìn)行了一個(gè)小的改革。改變了以往只是聽寫，老師判一下?？纯磿鴮憣?duì)錯(cuò)就過去了。我采取各小組用一分鐘口頭回答問題，不僅要拼得對(duì)，而且讀音還要準(zhǔn)才能得一分，否則扣一分。這樣，大大刺激了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每個(gè)學(xué)生都盡力去背，去讀、怕失分，小組落后。提高了單詞背誦的質(zhì)量。單詞讀準(zhǔn)了，句子自然就好多了，久而久之，聽力也得到了鍛煉。在課堂上學(xué)生編對(duì)話進(jìn)行表演時(shí)，為了訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓下面的同學(xué)認(rèn)真聽，讓學(xué)生表演的小組進(jìn)行挑錯(cuò)，包括發(fā)音，語法的錯(cuò)誤，甚至還包括情節(jié)設(shè)置的方面的不合理之處。這也極大地訓(xùn)練了學(xué)生的聽力。也讓學(xué)生們?cè)诰帉?duì)話時(shí)注意到很多細(xì)節(jié)的東西，為學(xué)好英語打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我還動(dòng)員和引導(dǎo)學(xué)生課下看英語原版電影，不要看漢語版的。剛開始看時(shí)，孩子們抱怨聽不懂，眼睛盯著屏幕不敢動(dòng)，看一會(huì)以后就很酸、很累。每當(dāng)這時(shí)，我就鼓勵(lì)他們堅(jiān)持，不用急?？梢悦刻焐倏匆粫?huì)兒，不用看完一部，能聽懂多少看多少，時(shí)間久了，孩子們看出了興趣，也為了能看懂更多的英美大片而主動(dòng)的去學(xué)習(xí)英語單詞，短語、句子和語法。學(xué)生是主動(dòng)去學(xué)，而不是被迫去學(xué)。效果也自然好了百倍。每天都是高高興興的學(xué)，而不是愁眉苦臉的學(xué)?？吹胶⒆觽兡苈牰S多英語句子，我和他們一樣欣喜。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們的聽力都有了很大的進(jìn)步。很大一部分孩子已經(jīng)能聽懂對(duì)話中的主要內(nèi)容，也了解了一些西方人文文化。對(duì)英語的學(xué)習(xí)也有了極大的興趣。英語對(duì)他們來說也不是難啃的骨頭了。學(xué)習(xí)英語成為他們的樂趣，不再是噩夢(mèng)。

（作者單位：黑龍江省青岡縣青岡鎮(zhèn)中學(xué)）