孟家輝

摘要：就業(yè)價(jià)值觀是人們對(duì)就業(yè)的一種態(tài)度和觀念，是決定就業(yè)者能否順利就業(yè)的重要因素。隨著中國(guó)鐵道行業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)鐵道類人才的需求的不斷提升，鐵道類高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)其自身的特點(diǎn)。在對(duì)吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析鐵道類高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)，并對(duì)鐵道類高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的引導(dǎo)做了探討性研究。

關(guān)鍵詞：鐵道類高職；就業(yè)價(jià)值觀；引導(dǎo)研究

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.30.080

就業(yè)價(jià)值觀是人們對(duì)就業(yè)的一種態(tài)度和觀念，是決定就業(yè)者能否順利就業(yè)的重要因素。鐵道類高職院校作為職業(yè)教育的重要組成部分，隨著中國(guó)鐵路行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)鐵道類人才的需求的不斷提升，鐵道類高職院校受到社會(huì)的關(guān)注，研究鐵道類高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)學(xué)生合理規(guī)劃大學(xué)生生活，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的有效措施。

本文在就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了《鐵道類高職院校學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀調(diào)查問卷》，對(duì)吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了就業(yè)價(jià)值觀問卷調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問卷500份，收回問卷492份，有效問卷486份。

1鐵道類高職院校學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀特點(diǎn)

近幾年，鐵道類高職院校以其就業(yè)前景好，就業(yè)率高的特點(diǎn)，備受社會(huì)關(guān)注。在大學(xué)生就業(yè)日趨嚴(yán)峻的社會(huì)環(huán)境下，鐵道類高職學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀具有以下特點(diǎn)。

1.1就業(yè)目標(biāo)明確，注重個(gè)人能力發(fā)展

在高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻形勢(shì)下，鐵道類高職院校以其高質(zhì)量就業(yè)率備受社會(huì)的關(guān)注，尤其是高考學(xué)生和家長(zhǎng)。在調(diào)查中，有98%的學(xué)生希望畢業(yè)后能夠從事鐵路行業(yè)，只有2%的學(xué)生選擇自主擇業(yè)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有89%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人能力是順利就業(yè)的前提條件，在校期間學(xué)生重視自身的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的提升。

1.2存在選擇性就業(yè)難的問題

鐵道類高職院校學(xué)生就業(yè)方向主要是各鐵路局，由于鐵路局是國(guó)有企業(yè)，在工資待遇上各鐵路局差別不大，所以學(xué)生在就業(yè)選擇上首先考慮的是地域問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有52%的學(xué)生就業(yè)地域選擇上傾向家庭所在地城市，很多學(xué)生不愿離家太遠(yuǎn)就業(yè)，另一方面是離生源地遠(yuǎn)的鐵路局報(bào)名面試的學(xué)生寥寥無幾。在報(bào)名面試同一個(gè)鐵路局的人數(shù)偏多的情況下，任何鐵路局都無法全部接收?qǐng)?bào)名面試的學(xué)生，造成結(jié)構(gòu)性就業(yè)難的問題。

1.3功利化心理較為嚴(yán)重

鐵道類高職院校學(xué)生功利性和利己主義較為嚴(yán)重，在調(diào)查中只有31.6%的學(xué)生認(rèn)為從事的工作主要的目的服務(wù)社會(huì)，余下78.4%的學(xué)生把個(gè)人需求擺在首位，認(rèn)為工作最主要的目的是獲得物質(zhì)報(bào)酬，改善生活條件。就業(yè)地域選擇上44%的學(xué)生選擇發(fā)達(dá)的一線城市，52%的學(xué)生選擇生源地所在城市，只有4%的學(xué)生選擇小城市或偏遠(yuǎn)地區(qū)。在工資待遇上有29%的學(xué)生選擇5000元以上，有66%的學(xué)生選擇3000-5000元，只有5%的學(xué)生選擇3000元以下的工資。

2引導(dǎo)鐵道類高職院校學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的措施

解決鐵道類高職院校學(xué)生就業(yè)難的問題，要從樹立學(xué)生正確的就業(yè)價(jià)值觀入手，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝學(xué)生頭腦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，積極探索學(xué)生新的就業(yè)渠道。

2.1加強(qiáng)思想政治教育，樹立正確的職業(yè)理想

大學(xué)生是社會(huì)寶貴的資源，是國(guó)家的未來民族的希望，樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀是其能否成為社會(huì)合格建設(shè)者和可靠接班人的關(guān)鍵，高校要發(fā)揮思想政治課教育的主渠道、主陣地作用，結(jié)合校園文化活動(dòng)，樹立大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，用名民族精神和時(shí)代精神激發(fā)學(xué)生的使命感，改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值投入到社會(huì)發(fā)展中去，從基層做起，到祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。

2.2加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃

完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，建立就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，了解就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的有效的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，做出科學(xué)的就業(yè)決策，確立合理的就業(yè)目標(biāo)，并在大學(xué)期間做好專業(yè)知識(shí)、技能和心理方面的準(zhǔn)備。把職業(yè)生涯規(guī)貫穿到整個(gè)高職教育教學(xué)之中，幫助學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)心理，結(jié)合自己的興趣、愛好、能力等各方面進(jìn)行綜合分析，明晰自己的職業(yè)發(fā)展定位，確立理性的職業(yè)價(jià)值取向和職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出科學(xué)的安排，幫助大學(xué)生及早規(guī)劃好職業(yè)人生。

2.3發(fā)揮第二課堂作用，拓寬就業(yè)渠道

鐵道類高職院校具有專業(yè)性強(qiáng)，就業(yè)面窄的不足，學(xué)生在無法進(jìn)入鐵路行業(yè)就業(yè)時(shí)，其專業(yè)在社會(huì)招聘中明顯處于劣勢(shì)，鐵道類高職院校在開展專業(yè)課的同時(shí)，發(fā)揮第二課堂教育功能，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提供第二學(xué)歷教育，為學(xué)生就業(yè)提供新思路，新途徑，為學(xué)生充分就業(yè)提供教育保障。

參考文獻(xiàn)

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[2]何秋霞.高職生職業(yè)價(jià)值觀教育意義及目標(biāo)[J].教育與職業(yè)，2013，（11）.